Рабочая программа

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 31

Советского района города Ростова-на-Дону

«Рассмотрено» «Рассмотрено» «Утверждаю»

на заседании на заседании Директор МБОУ СОШ № 31

педагогического совета методического совета ___________ МБОУ СОШ № 31

Протокол № 1 от Протокол № 1 от Приказ № 000 от «29 августа 2014г. «28» августа 2014г. «29» августа 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учитель

Предмет Биология. Общая биология

Класс 10

МО естественно-научного цикла

Учебный год

Учебник , ,

«Биология. Общая

биология»

г. Ростов-на-Дону

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена в полном соответствии с нормативными документами, обеспечивающими реализацию программы на базовом уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях.

В настоящее время биологическая грамотность становится социально необходимой, а роль школьного курса биологии в системе культуры, воспитания уважения и любви ко всему живому как уникальному и неповторимому нельзя недооценивать.

Базовый уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения обучающихся. Знания, полученные на уроках биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни.

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления обучающихся с установленными правилами техники безопасности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Компетенции
Общеучебные	Изучение курса на базовом уровне основывается на знаниях, полученных обучающимися в основной школе, и направлено на формирование естественно-научного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни. На воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе уделено серьезное внимание возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач.
Предметно-ориентированные	Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика; медико-генетическое консультирование; влияние человека на экосистемы; глобальные экологические проблемы и пути их решения; последствия деятельности человека для окружающей среды; правила поведения в природной среде; охрана природы и рациональное использование природных ресурсов – эти и другие темы помогут сегодняшним школьникам корректно адаптироваться в современном обществе и использовать приобретенные знания и умения в собственной жизни.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Нормативные документы
1.	Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон от 01.01.2001г. № 000 - ФЗ
2.	Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001г.)
3.	Обязательный минимум содержания основного общего образования по биологии (МО РФ М. Дрофа,2001)
4.	Стандарт основного общего образования по биологии
5.	Примерная программа МО РФ Программа под редакцией
6.	Учебник , , «Биология. Общая биология» 10-11 класс Автор программы

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

●Предмет преподается на базовом уровне

●Соблюдается преемственность в преподавании с 5 по 11 класс

●Соблюдается интегративные линии с предметами: химией, физикой, географией, историей, медициной, экологией

Реализует ценностные ориентиры Программы развития образовательного учреждения «Школа гражданской культуры»

•социализацию обучаемых как вхождение в мир культуры и социальных отношений, осваиваемых в процессе знакомства с миром живой природы;

•приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки.

• развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладение методами исследования природы, формирование интеллектуальных умений;

•овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными;

•формирование у учащихся познавательной культуры и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Учебная программа рассчитана на 2 часа в неделю, реализуется

- в 10«А» классе на 67 часов

в соответствии с годовым календарным графиком

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2.1 Характеристика основных содержательных линий, наименование разделов учебной программы

В программе по биологии отражены основные содержательные линии:

- основы цитологии:

●молекулярный уровень: изучение классов биополимеров клетки;

●строение и химический состав клеток живых организмов;

●основные процессы жизнедеятельности в клетке;

-размножение и индивидуальное развитие организмов:

●формы размножения;

●эмбриональный и постэмбриональный период развития организмов;

- основы генетики:

● скрещивание организмов, в основе которых лежит гибридологический метод;

●закономерности наследования признаков по Г. Менделю и Т. Моргану;

●хромосомная теория наследственности;

●изменчивость организмов;

●генетика и здоровье

СТРУКТУРА КУРСА

№ п/п	Модуль (раздел)	Кол-во часов
	Введение	2 часа
1.	Основы цитологии	30 часов
2.	Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов	10 часов
3.	Основы генетики	18 часов
4.	Генетика человека	6 часов

2.2 Планируемые результаты на базовом уровне

В результате изучения биологии обучающиеся должны

Знать/понимать:

- основные положения биологических теорий:

●клеточной;

●хромосомной теории наследственности;

●сущности законов Г. Менделя;

●закономерностей изменчивости;

-строение биологических объектов:

●клетки; генов и хромосом;

- сущность биологических процессов:

●питания; дыхания; оплодотворения; размножения и развития

-биологическую терминологию и символику;

-вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки

Уметь:

1. Называть и описывать признаки живого, владеть методами познания живой природы.

2. Формулировать основных положения биологических законов, теорий, и закономерностей

3. Характеризовать уровни организации живой природы, биологические объекты, процессы, явления, происходящие в природе, приводить примеры.

4. Распознавать и описывать особенности строения, процессов жизнедеятельности биологических объектов разных уровней организации, индивидуального и исторического развития организмов, их эволюцию взаимосвязей в экосистемах, используя тексты, рисунки, схемы.

2.3 Система оценки планируемых результатов.

Формы и виды контроля

Контроль реализации программы

Основное содержание

Вид контроля

Основы цитологии

1.Молекулярный уровень

2.Клеточный уровень

3.Процессы жизнедеятельности клетки

4.Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов

5.Основы генетики

Текущий контроль

1. Карточки-задания на основе изученных биополимеров: углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот, АТФ»