Рабочая программа «Английский язык»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ЕКАТЕРИНО-НИКОЛЬСКОЕ»

«Рассмотрено» Руководитель ШМО ________ ___________ подпись ФИО Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ________ подпись ФИО Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

«Утверждаю» Директор ________ подпись ФИО Приказ № 000 от 01.01.2001 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

11 КЛАСС

Составитель: , учитель английского языка

с. Екатерино-Никольское

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание учебного предмета «Иностранный язык» основано на следующих документах:

1. ФЗ-273 от 29.г. «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральногоьгосударственного стандарта основного общего образования (зарегистрирован Минюстом 01.02.2011 г. № 000).

3. Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

4. Приказ Минобрнауки России от «31» марта 2014 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования» – (http://минобрнауки. рф/).

5. Приказ Минобрнауки от 01.01.2001 г. № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. . – М. : Просвещение, 2011. – 207 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 9043-5. – http://www. prosv. ru/attachment. aspx? id=23395.

7. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М. : Просвещение, 2009. – 144 с. – (Стандарты второго поколения. — ISBN 0476-7.

8. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года. Регистрационный № 000.

9. Письмо комитета образования ЕАО от 01.01.2001 г. № 000/1 «Об организации образовательной деятельности в 2014/2015 учебном году».

10. Методические рекомендации ОблИПКПР по преподаванию учебного предмета «Математика» в 5 классе от 01.01.01 г.

11. Приказ образовательного учреждения (организации) «Об утверждении учебного плана на соответствующий учебный год» от «____»_______2014 г.

Учебная программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по темам курса, определяет набор контрольных работ.

Учебная программа рассчитана на изучение английского языка в 11 класса в объеме 105 часов.

Учебная программа включает:

- пояснительную записку;

- цели и задачи учебного курса;

- требования к уровню усвоения дисциплины;

- учебно-тематический план;

- содержание учебного курса;

- контроль уровня обученности;

- перечень рекомендуемой литературы;

- учебно-методическое обеспечение предмета.

Учебная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении английскому языку. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей страны, умение представить ее средствами английского языка.

В основной школе учащиеся уже приобрели некоторый опыт выполнения проектов. В связи с этим возрастает важность межпредметных связей английского языка с другими учебными предметами.

При составлении программы за основу были взяты следующие учебники, учебные пособия:

Английский язык 10-11 классы, Москва, «Просвещение», 2006

Книга для учителя к учебнику «Английский язык 10-11 классы», Москва, «Просвещение», 2006

Книга для чтения, Москва, «Просвещение», 2006

Рабочая тетрадь, Москва, «Просвещение», 2006

«Тематическое и поурочное планирование по английскому языку», Москва, «Экзамен», 2006.

ЦЕЛИ УЧЕБНОГО КУРСА

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами, увеличение объема используемых лексических единиц;

- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, формирование выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО КУРСА

Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию английского языка в других областях знаний.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения английского языка учащийся должен:

Знать/понимать

- значение новых лексических единиц;

- значение изученных грамматических явлений;

- страноведческую информацию из аутентичных источников; сведения о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной.

Уметь:

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем; объем диалогического высказывания – до 6-7 реплик с каждой стороны.

- рассказывать о своем окружении, рассуждать, представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка; объем монологического высказывания – 12-15 фраз, соответствующих теме и правильно оформленных в языковом отношении.

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видеотекстов; длительность звучания текста для аудирования – до 3 минут.

чтение

- читать аутентичные тексты различных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое);

письмо

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

Произносительные навыки.

Совершенствование звуко-произносительных навыков, в том числе применительно к

новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

Лексические навыки.

Систематизация лексических единиц, изученных в предыдущих классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум на момент окончания школы – 1400 лексических единиц.

Грамматические навыки.

Субстантивированное прилагательное. Придаточные предложения с предлогами и союзами. Наречия меры и степени с прилагательными, эмфатические предложения, восклицательные предложения. Прошедшее совершенное время в пассивном залоге.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет);

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Кол-во часов	Из них на:
уроки	к. р.
1.	Социальная помощь	27	25	2
2.	Кино, театр.	21	19	2
3.	Открытия, которые потрясли мир.	30	28	2
4.	Повторение.	27	20	3
	ИТОГО	105	96	9

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1.Социальное обеспечение, здравоохранение.

Знать	Уметь
Проблемы социального обеспечения, особенности и проблемы здравоохранения в России и странах изучаемого языка, преимущества и недостатки. Субстантивированное прилагательное. Придаточные предложения с предлогами и союзами.	Беседовать по теме, рассказывать об особенностях и проблемах здравоохранения и социального обеспечения в России и странах изучаемого языка, употреблять субстантивированные прилагательные и придаточные предложения с предлогами и союзами.

2.Кино, театр.

Знать	Уметь
Факты из истории кино, актеров, жанры. Наречия меры и степени с прилагательными, эмфатические предложения, восклицательные предложения.	Беседовать по теме, рассказывать о любимом фильме (пьесе), любимом жанре, употреблять эмфатические и восклицательные предложения.

3.Открытия, которые потрясли мир.

Знать	Уметь
Фамилии изобретателей, некоторые открытия, изобретения, исторические факты о различных домашних приспособлениях. Прошедшее совершенное время в пассивном залоге.	Беседовать по теме, рассказывать об изобретателях и изобретениях, употреблять глаголы в прошедшем совершенном времени в пассивном залоге.

КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

Контроль уровня сформированности умений в основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо) осуществляется после каждого цикла.

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Английский язык 10-11 классы, Москва, «Просвещение», 2006

Книга для учителя к учебнику «Английский язык 10-11 классы», Москва, «Просвещение», 2006

Книга для чтения, Москва, «Просвещение», 2006

Рабочая тетрадь, Москва, «Просвещение», 2006

«Тематическое и поурочное планирование по английскому языку», Москва, «Экзамен», 2006.

Повторяем времена английского глагола, Москва, «Дрофа», 1997.

Тематический сборник для подготовки к устному экзамену по английскому языку за курс средней школы, Москва, «Дрофа», 2000.

Журналы «Иностранные языки в школе» с приложением «Методическая копилка».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА

Ситуативные картинки.

Тематические картинки.

Грамматические таблицы.

Аудиокассеты с записями текстов.

Портреты выдающихся людей.