Урок по окружающему миру в 1 классе
Тема: Чудесные цветники
Цели: Оценивать эмоционально-эстетическое впечатление от восприятия цветников, клумб;
Обсуждать роль цветников в городе и посёлке;
Знакомиться по материалам учебника с растениями цветников;
Рассказывать о цветниках своего посёлка;
Выделять среди растений цветника те, которые нравятся;
Отображать свои предпочтения в рисунке;
Работать со взрослыми: участвовать в создании цветников, клумб;
Развивать речь учащихся, мышление, творческие способности.
Деятельность учащихся на уроке направлена на формирование универсальных учебных действий и первичных навыков работы с информацией.
Личностные универсальные учебные действия:
- мотивационная основа учебной деятельности;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- нравственно-эстетическая ориентация;
- способность к самооценке.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
- адекватно воспринимать оценку учителя.
Познавательные универсальные учебные действия:
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- строить речевое высказывание в устной форме;
- выделять существенную информацию из текста;
- обобщать.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
- ориентироваться в общении на позицию партнера;
- учитывать разные точки зрения;
- формировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы;
- контролировать действия партнера;
- строить монологическое высказывание;
- вести диалог.
Ход урока:
1. Организационный момент.
- Ребята, сегодня на уроке у нас много гостей, поприветствуйте их, поприветствуйте друг друга. Садитесь. (Ножки на месте, ручки на месте, спина прямая). Готовы работать? Тогда начинаем.
открыт слайд 1.
2. Сообщение темы урока.
- Отгадайте загадку, и вы узнаете, о чём пойдёт речь на уроке.
Загадка:
Нарядные сестрёнки
Весь день гостей встречают,
Мёдом угощают.
(цветы)
- Какие цветы вам известны? (Дети приводят примеры знакомых им цветов.)
- Скажите, пожалуйста, чем отличаются культурные растения от дикорастущих растений?
- Как вы думаете, дикорастущими или культурными являются цветы, которые высаживают на клумбах? (ответы детей)
- Да, ребята, вы правы, цветы относятся к культурным растениям, так как люди сумели вывести множество культурных сортов. Каждый цветок – это плод упорного труда сотен поколений цветоводов, которые высаживали эти цветы, берегли их, радовались цветению, заботливо собирали семена и вновь их сеяли.
- Итак, как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
- Правильно, на уроке мы поговорим о цветах, которые выращивают на клумбах. Тема нашего с вами сегодняшнего урока - «Чудесные цветники»
- А начнём мы урок с экскурсии по Шаховской, вновь окунёмся в атмосферу родного посёлка, полюбуемся его красотами. Итак, сядьте удобно, наша экскурсия начинается.
(слайды видов Шаховской, дети сами рассказывают, что они видят на фотогриях)
- Понравилась наша экскурсия?
- Что особенно запомнилось?
- Каким вы увидели наш посёлок?
- Наш посёлок красив, мы с вами в этом только что убедились. А что мы можем сделать, чтобы он стал ещё лучше, красивее? (Ответы детей)
- Люди с давних пор стремились украсить место своего обитания. И самым прекрасным украшением, бесспорно, считаются цветы. (слайд )
… Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать …
- Как вы понимаете эти строки? (Ответы детей)
- А теперь давайте посмотрим, что нам предлагают авторы нашего учебника. Откройте страницу 22 и давайте мысленно перенесёмся к чудесным цветникам, которые «растут» на страницах учебника.
- Рассмотрите фотографии. Что вы видите, чувствуете, какие мысли приходят к вам? (ответы детей)
- Для чего же человек создает цветники? (Ответы детей)
- Давайте прочитаем первое предложение на стр.22 учебника. («Цветники украшают город, радуют жителей».)
- Как вы думаете, мы правильный вывод сделали?
- Послушайте, какое стихотворение нам прочитает Соня Павлова.
«Цветы, как люди на добро щедры,
И, щедро людям нежность отдавая,
Они цветут сердца отогревая,
Как, маленькие, теплые костры».
- Как вы понимаете эти строки?
- Вы сказали, что посёлок наш очень красив. А что же его делает таким красивым? Вспомните, какие красивые цветы вы видели на клумбах нашего города летом.
(Демонстрирует на слайде изображение городских клумб разных видов, с музыкальным сопровождением.)
-Давайте вернёмся к учебнику и поближе познакомимся с некоторыми растениями, которые растут на этих клумбах. (Прочитать название, рассказать как они выглядят)
-Прекрасные цветы воспевали в своих музыкальных произведениях композиторы. У Петра Ильича Чайковского Чайковского есть всемирно известный вальс, который он так и называется: «Вальс цветов». Давайте послушаем эту композицию и отдохнём под неё, потому что это очень красивая музыка. (Физминутка под музыку Чайковского)
- Понравилась вам эта мелодия? А чем?
- Мы любим нашу школу, и хотели бы, чтобы территория вокруг школы была нарядной и красивой. Как это можно сделать?
4. Знакомство с цветами (сопровождается показом слайдов).
- Давайте послушаем ещё одно стихотворение. Его приготовил Данил Истомин.
Мы - цветы, и наша доля -
Расти, цвести в лесу и в поле.
Все подробности о нас
Мы расскажем вам сейчас.
Бархатцы - тагетс. Послушайте, как много интересного об этом цветке узнала Полина
Цветок назвали в честь внука древнегреческого бога Юпитера — Тагеса. Он славился своей красотой и умением предсказывать будущее.
Цветок пришёл к нам из Южной Америки. Он похож на кустик. Цветки — корзинки, очень яркие, желтые, оранжевые, красновато-коричневые, коричневые или пестрые. Цветут бархатцы с июня до заморозков.
Эти цветы полезны в саду: их запах защищает другие растения от вредителей и болезней.
Листья и цветки бархатцев используются для приготовления приправы к салатам, супам и соусам.
Настурция. Послушайте, как много интересного об этом цветке узнала Кира.
Настурция пришла к нам из Южной Америки.
Ее крупные оранжевые цветки украшают сады, парки и цветники. Она сохраняет зелень с ранней весны до поздней осени. У нее красивы не только цветки, но и листья. Выращивать её не трудно.
Настурцию используют и как лекарственное растение: в ней витамина С больше, чем в черной смородине. Плоды и листья используют в супы и салаты.
Календула. Послушайте, что об этом цветке узнала Алина Макеева.
Название цветка происходит от латинского слова «календа» и объясняется тем, что у себя на родине он цветет почти весь год.
Цветок привезли из Средиземноморья. Календулу называют «солнечным цветком», потому что она похожа на маленькое солнышко.
Из календулы делают много лекарств. Мазь с календулой используют для лечения ран и ожогов. Отваром календулы полезно полоскать горло при ангине.
Это очень красивое и полезное растение.
-Посмотрите на доску. На ваши рисунки. Вы хорошо потрудились. Вы нарисовали клумбы, которые вы хотели бы видеть на улицах нашего посёлка. Расскажите, какие цветы растут на вашей клумбе и где бы вы хотели видеть её.
Молодцы. Замечательные мечты. Но что необходимо, чтобы реализовать все эти проекты? Где взять цветы?
5. Теоретическая подготовка.
Дети делятся на группы по 4 человека.
- Давайте вспомним правила работы в группе. Не забудьте выбрать капитана вашей группы.
Далее прочитать алгоритм работы на слайде.
- Что нужно для работы?
- Что необходимо для того, чтобы семена благополучно взошли, и наши цветы выросли крепкими и здоровым?
- Как подготовить землю для посадки цветов?
- Как будете сажать семена?
- Зачем необходимо прикрыть посадки прозрачной пленкой?
6. Практическая работа.
Дети самостоятельно рыхлят землю, увлажняют ее. Сеют семена, прикрывают посадки пленкой. После работы вытирают руки влажными салфетками.
- Где в классе самое лучшее место для ваших питомцев? Почему?
7. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что вы надеетесь получить из своих посадок?
- Как вы будете ухаживать за маленькими ростками?
- Станьте для своих растений друзьями, ухаживайте за ними, говорите ласковые слова. Говорят, что от этого растения лучше растут. А летом мы с вами увидим результат своих трудов. Думаю, наша клумба будет очень красивой.
Посмотрите на видео, что у нас должно получиться, если вы будете правильно ухаживать за рассадой, которую вы только что посеяли.
