Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
Утверждена
педагогическим Советом Центра
Протокол № ___
От «___» _________________________2014г
Директор _________________________________
Образовательная программа
кружка «Школа выживания»
Срок реализации: 1 год
Возраст детей: 12-16 лет
Педагог дополнительного образования,
преподаватель-организатор ОБЖ:
Мценский район
Д. Протасово
2014 год
Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа «Школа безопасности» по содержательной, тематической направленности является военно-патриотической, по функциональному предназначению - учебно-познавательной, по форме организации – кружковой, по времени реализации одногодичной.
Программа «Школа безопасности» предназначена для обучающихся в средней школе в возрасте с 12 до 16 лет, а также интересующихся предметом ОБЖ и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовке по основам безопасности жизнедеятельности.
Содержание программы нацелено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности, на приобщение учащихся к самостоятельности и взаимопомощи и освоение опыта других людей. Содержание программы расширяет представление учащихся о поведении в экстремальных ситуациях, знакомит с историей военного дела, с именами выдающихся полководцев, военных и солдат, которые воевали в военных точках, формирует у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности.
Изучение данного курса актуально в связи с развитием Российской армии. Актуальность данной программы обусловлена также еѐ практической значимостью.
Дети могут применить полученные знания и практический опыт в проведении игры «Зарница».
В основе формирования способности к литературному анализу лежат два главных вида деятельности учащихся: это изучение теории и применение еѐ на практике.
Структура программы состоит из двух образовательных блоков теория и практика. Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно – практического опыта. Практические задания способствуют развитию у детей, творческих способностей, умение применять их в экстремальных ситуациях. Дети с 12 до 16 лет способны на эмоционально-образном уровне выполнять предлагаемые задания.
Результаты обучения учащихся, по данному курсу, достигаются в каждом образовательном блоке. В планировании содержания включены итоговые практические задания, которые приводятся в конце изучения каждого тематического блока после завершения работы по программе проводятся экскурсии, походы и мероприятия.
Освоение содержания предлагается на два уровня достижений: базовый и повышенный. Требования к этим уровням определяются в соответствии с образовательной программой курса.
В своей деятельности члены кружка «Школа безопасности» руководствуются нормативно-правовыми документами:
ü Конституцией и законами Российской Федерации
ü Законом «Об образовании РФ»
ü Конвенцией ООН «О правах ребенка»
Основными принципами деятельности кружка являются:
ü Принцип добровольности
ü Принцип взаимодействия
ü Принцип равноправия и сотрудничества
ü Принцип самостоятельности
ü Принцип коллективности
ü Принцип ответственности за собственное развитие
ü Принцип ответственности
ü Принцип гласности
Целью данного курса «Школа безопасности» является приобретение знаний, умений и навыков выживания в экстремальных ситуациях.
Задачи:
ü Воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
ü Подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии
ü Формирование профессионально-значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу
ü Физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков
ü Совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.
Работа кружка строится на основании:
ü Программы деятельности
ü План работы
ü Теоретических и правовых материалов
В своей деятельности кружок «Школа выживания» взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, общеобразовательными учреждениями, отделом образования администрации Мценского района, клубными объединениями Мценского района и города Мценска.
Организация деятельности кружка
Деятельность кружка осуществляется на базе МБОУ «Протасовская средняя общеобразовательная школа». К работе кружка привлекаются учителя школы, работники военкомата, работники МЧС.
Деятельность кружка ведется по 3 направлениям:
ü Основы ПДД
ü Основы прикладной туристической подготовки
ü Основы военной подготовки и рукопашного боя.
1. Основы ПДД
Знание правил дорожного движения необходимо для обеспечения безопасности на дорогах и готовности прийти на помощь пострадавшему в ДТП.
Содержание:
ü Изучение основных обязанностей инспектора движения
ü Знакомство с обязанностями пешеходов и пассажиров
ü Изучение сигналов для регулирования дорожного движения
ü Изучение правил движения велосипедиста
2. Основы прикладной туристической подготовки
Прикладная туристическая подготовка необходима для обеспечения физической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях, выживанию в условиях вынужденной автономии, организации активного отдыха, организации и участии в военно-спортивных играх.
Содержание:
ü Основы медицинских знаний и способы оказания первой медицинской помощи
ü Изучение методов страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля
ü Основы безопасного поведения в условиях вынужденной автономии
ü Выживание в лесу
ü Навыки ориентирования на местности
ü Развитие силы и ловкости
3. Основы военной подготовки и рукопашного боя.
Данное направление ориентировано на формирование правильного представления о роли государства в сфере обороны, о Вооруженных силах, о назначении боевой техники, о воинской службе, готовности освоить военно-техническую специальность, о назначении приемов рукопашного боя.
Содержание:
ü Изучение правовых основ военной службы
ü Огневая подготовка
ü Тактическая подготовка
ü Специальная пожарно-спасательная подготовка
ü Общефизическая подготовка
ü Основы рукопашного боя
Программа деятельности по каждому направлению рассчитана на 1 год и ориентирована на ребят, склонных к физкультурно-оздоровительной и военно-патриотической деятельности. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, в год – 48 часов
Основные формы работы:
ü Теоретические (лекции, беседы, самостоятельная работа с литературой)
ü Практические (ролевые, интеллектуальные игры, конкурсы, смотры, турниры)
Методы обучения:
ü Словесные (рассказ, беседа, лекция)
ü Наглядные (наблюдение, экскурсии)
ü Практические
Формы организации занятий:
ü Коллективные
ü Групповые
ü Индивидуальные
Формы оценки знаний учащихся:
ü Участие в школьных, районных, областных мероприятиях
ü Соревнования, игры
Итоговый контроль:
Районная военно-спортивная игра «Зарница»
Условия реализации программы
В реализации программы кружка «Школа выживания» участвуют дети и подростки, педагоги дополнительного образования, административный и вспомогательный персонал общеобразовательного учреждения.
Механизм реализации программы кружка включает в себя:
ü Четкое планирование на год и каждый месяц
ü Методическая разработка по каждому из проводимых дел
ü Проведение консультаций по программе для каждой группы участников
ü Анализ хода реализации программы
Для проведения занятий используется кабинет ОБЖ, спортзал, при необходимости – компьютерный класс, рекреация школы, спортивная площадка, школьный сад.
Учебно-тематический план
№ п/п | Блоки | Всего часов | Теория | Практика |
1. | Введение. Знакомство с кружковой работой | 1 | 1 | - |
2. | Правила дорожного движения | 8 | 4 | 4 |
3. | Правила пожарной безопасности | 4 | 2 | 2 |
4. | Юный стрелок | 10 | 2 | 8 |
5. | Юный медик | 8 | 6 | 2 |
6. | Юный географ. Топографические знаки | 4 | 2 | 2 |
7. | Юный Историк: «Славься армия родная» | 4 | 3 | 1 |
8. | Строевая подготовка | 6 | 2 | 4 |
9. | Физическая подготовка | 12 | 2 | 10 |
10. | Туристическая подготовка | 10 | 6 | 4 |
11. | Итоговое занятие. Игра «Зарница» | 1 | - | 1 |
Всего: | 68 | 30 | 38 |
Содержание программы
1. Вводное занятие.
Теоретическая часть
Тематическая работа кружка", цели и задачи. Презентация программы "Школа выживания".
2. Правила дорожного движения.
Теоретическая часть
Знакомство с обязанностями инспекторов движения, пешеходов и пассажиров, изучение правил дорожного движения, сигналов регулировщика
Практическая часть
Отработка навыков перехода проезжей части, правил движения пешеходов и велосипедистов
3. Правила пожарной безопасности
Теоретическая часть
Причины возникновения лесных пожаров и пожаров в населенных пунктах. Характер распространения пожаров. Правила поведения и действия при возникновении пожаров. Способы спасения людей. Меры по тушению.
Практическая часть
Виды огнетушителей, пожарные рукава, спецтехника, боевая одежда
4. Юный стрелок
Теоретическая часть
Различные виды отечественного стрелкового оружия. История создания, модернизация. Конструкторы оружия (Калашников, Макаров, Стечкин, Шпагин и др.). Правила и меры безопасности при обращении и стрельбе из оружия.
Практическая часть
Освоение и закрепление правил прицеливания из пневматической винтовки. Овладение и закрепление навыков стрельбы из пневматической винтовки, корректировки огня во время стрельбы. Сборка разборка автомата Калашникова
5. Юный медик.
Теоретическая часть
Виды травм в бою и быту: ранения, ожоги, удары, обморожения, переломы, солнечный и тепловой удары, поражения электрическим током, укусы насекомых.
Первая медицинская помощь при получении травм.
Медицинские препараты, их применение и хранение. Медицинские инструменты. Походная медицинская аптечка.
Практическая часть
Освоение и отработка приемов по накладыванию жгута для остановки кровотечения, шин при переломах.
6. Юный географ. Топографические знаки
Теоретические занятия
Определение роли топографии и топографических карт в народном хозяйстве и обороне государства, значение топокарт для туристов. Масштаб. Виды масштабов. Понятие о местных предметах и топографических, спортивных знаках. Изучение топознаков по группам. Рельеф. Способы изображения рельефа на картах. Характеристика местности по рельефу. Знакомство с компасом. Виды компасов.
Практические занятия
Работа с картами различного масштаба. Упражнения по определению масштаба, измерению расстояния на карте. Ориентирование на местности. Работа с компасом
7. Юный историк: «Славься армия родная»
Теоретические занятия
Знакомство с историей вооруженных сил России, видами ВС и родами войск. История Дней воинской славы
Практические занятия
Посещение школьного краеведческого музея
8. Строевая подготовка.
Теоретическая часть
Основные понятия строя: шеренга, колонна, фланг, интервал, дистанция. Значение строевой подготовки. Общие обязанности военнослужащих. Размещение, внутренний порядок. Распорядок дня. Воинские звания
Практическая часть
Освоение и отработка строевых приемов и движений без оружия: порядок построения в шеренгу, перестроение шеренги в колонну и наоборот, поворотов на месте; элементов строевого шага (фиксация руки, положение корпуса, длина шага); выход из строя, подход к начальнику и приветствие; повороты на месте, движения строевым шагом, возвращение в строй.
9. Физическая подготовка
Теоретические занятия
Основы рукопашного боя ВС РФ
Практические занятия
Знакомство с основными правилами и приемами рукопашного боя и их отработка
10.Туристическая подготовка
Теоретическая часть
Виды костров, их назначение. Способы хранения пищи, воды; сушка одежды, дров, обуви, обогрев жилища. Подготовка к походу, личные принадлежности, внешний вид
Практическая часть
Разведения и сохранения костра; выбора места для бивака, его обустройства и демонтажа., установка палатки, укладка рюкзака
11. Итоговое занятие.
Практическая часть
Игра "Зарница".
Подведение итогов работы за год.
Методическое обеспечение
№ п/п | Название темы | Формы занятий | Дидактические материалы, оборудование |
I. | Введение. | ||
1. | Ознакомление учащихся с тематической работой кружка, его целями и задачами | Презентация программы, игра. | Фотографии, плакаты, стенды. |
II. | Правила дорожного движения | ||
1 | Инспектор движения | лекция | презентация |
2 | Правила дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров | Видеофильм | Плакаты, стенды |
3 | Сигналы для регулирования дорожного движения | Лекция | Видеофильм, плакаты |
4 | Правила движения велосипедистов | Видеофильм | Стенды, плакаты, набор карточек с ситуативными задачами |
Ш | Правила пожарной безопасности | ||
1 | Правила пожарной безопасности в жилых зданиях, школах, детских учреждениях | Лекция с элементами беседы | Стенды, презентация |
2 | Современные средства пожаротушения. Применение первичных средств пожаротушения | Лекция с элементами беседы | Презентация, наглядные пособия |
IV | Юный стрелок | ||
1 | Устройство пневматической винтовки. Правила обращения с ней. Знакомство с автоматом Калашникова | Рассказ с элементами беседы, игра. | Набор открыток, плакаты, стенды, иллюстрации, |
2 | Устройство автомата Калашникова. Сборка разборка автомата Калашникова | Рассказ с элементами беседы, зачет. | Плакаты. |
3 | Правила поведения в тире | Рассказ, практикум, игра-соревнование. | ПВ, пули, мишени, пулеулавливатель, командирский ящик (КЯ – 73) для контроля правильности прицеливания |
4 | Конкурс «Меткий стрелок» | Игра-соревнование | |
V. | Юный медик. | ||
1-2. | Виды травм: ожоги, ранения, обморожения, поражения электрическим током, солнечный и тепловой удары, укусы насекомых. | Лекция с элементами беседы, рассказ. | Презентация |
3-4. | Способы оказания первой медицинской помощи. | Практикум, просмотр учебного кинофильма. | Бинт, шина, жгут, походная медицинская аптечка, учебный кинофильм «Оказание первой медицинской помощи». |
VI | Юный географ. Топографические знаки | ||
1. | Топографическая карта, масштаб. Топографические знаки. | Рассказ с элементами беседы, игра, практикум, проблемные вопросы и ситуации. | Топографические карты, плакат |
2. | Компас, его устройство, правила работы с компасом. Способы ориентирования по компасу, местным приметам, движение по азимуту. | Рассказ, практикум. | Топографические карты, компас, курвиметр, циркуль плакат |
VII | Юный историк: «Славься армия родная» | ||
1. | Знакомство с историей вооруженных сил России, видами ВС и родами войск | Беседа, рассказ, игра, просмотр учебного фильма. | Стенд, плакаты (флаг, герб, гимн), кроссворды, гимн РФ (аудиозапись) |
2. | Дни воинской славы России. Памятные даты Вооруженных сил | Рассказ с элементами беседы, доклад, игра (кроссворд), просмотр художественного фильма. | Портреты полководцев и флотоводцев, карта СССР, политическая карта мира, художест- венный фильм «Горячий снег». |
VIII. | Строевая подготовка. | ||
1. | Основные понятия строя. | Беседа. | Плакаты |
2. | Значение строевой подготовки. | Беседа, просмотр медиафильма. | Мультимедийный проектор, медиафильм «Строевые приемы и движения». |
3. | Строевые приемы и движения без оружия. | Практикум, игра. | Строевой плац. |
IX | Физическая подготовка | ||
1-2 | Основы рукопашного боя ВС РФ. | Лекция с элементами беседы | видеофильм |
3-4 | Основные приемы рукопашного боя | Практическая подготовка | Спортзал, полоса препятствий |
5-6 | Дополнительные приемы рукопашного боя | Практическая подготовка | Спортзал, полоса препятствий |
X | Туристическая подготовка | ||
1-2 | Установка и снятие палатки. Укладка рюкзака | Беседа, рассказ | Презентнация, проектор |
3-5 | Личные принадлежности. Подготовка к походу | Лекция с элементами беседы | Плакаты, наглядные мультимедийные пособия |
XI. | Итоговое занятие. | Проведение ролевой игры «Зарница». | Топографическая карта, компас., рюкзак, палатка |
Ожидаемые результаты
В результате работы по программе «Школа безопасности» обучающиеся должны знать:
ü правила сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности,
ü виды карт,
ü основы гигиены туриста,
ü состав аптечки, способы оказания первой медицинской помощи,
ü Государственную символику,
ü Виды и назначение оружия,
ü Устройство автомата и пневматической винтовки
ü Основные понятия и приемы строевой подготовки,
ü Основные понятия и приемы рукопашного боя
ü Правила дорожного движения
должны уметь:
ü применять полученные знания на практике,
ü пользоваться компасом и картой,
ü формировать аптечку,
ü оказывать ПМП,
ü пользоваться ПВ,
ü выполнять строевые элементы,
ü показывать приемы рукопашного боя,
ü пользоваться средствами тушения пожара,
ü применять способы спасения людей во время пожара,
ü пользоваться ПДД.
В результате обучения:
ü возрастет чувство товарищества, коллективизма, взаимопомощи, толерантности,
ü повышение активности и самостоятельности,
ü повышение уровня воспитанности,
ü развитие логического мышления, памяти, смекалки,
ü развитие творческих, физических способностей,
ü сформируются чувство патриотизма и гражданственности,
ü сформируется потребность в здоровом образе жизни.
Литература для педагога:
1., , и др. Начальная военная подготовка. – Москва., «Просвещение», 1986г
2. Васильев воинской службы. – Ростов н/Д., Феникс, 2000г
3. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. – М., -во «Яуза», «Формула-Пресс», 2001г
4. Ильин действия в экстремальной ситуации. – М., Издательство ЭКСМО-Пресс, 2002г
5. Ильин выживания в природных условиях. – М., Издательство ЭКСМО, 2003г
6. Латчук жизнедеятельности. Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. – м., Издательство ДиК, М., Издательство АСТ-ЛТД, 1988г
7., «ОБЖ 10-11 класс», М.,Просвещение 2012 год
8. , , «ОБЖ 5 – 11 кл.», Дрофа, 2000 г.
9.Методическое пособие «Битва после войны», Воениздат 1987 г.
10. Уличев рекомендации по оказанию первой помощи пострадавшим и действиям в экстремальных ситуациях. – СПб., Информационно-методический сектор городского Центра гражданского и патриотического воспитания ГОУ «Балтийский берег», 2005г
11. «Основы безопасности жизнедеятельности», Просвещение 1996 г.
12. О. Смирнов «Никто не создан для войны», Молодая гвардия 1990 г.
«Книга памяти»
Литература для учащихся:
1., , и др. Начальная военная подготовка. – Москва., «Просвещение», 1986г
2. Васильев воинской службы. – Ростов н/Д., Феникс, 2000г
3. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. – М., -во «Яуза», «Формула-Пресс», 2001г
4. Ильин действия в экстремальной ситуации. – М., Издательство ЭКСМО-Пресс, 2002г
5. Ильин выживания в природных условиях. – М., Издательство ЭКСМО, 2003г
7., «ОБЖ 10-11 класс», М.,Просвещение 2012 год
8. О. Смирнов «Никто не создан для войны», Молодая гвардия 1990 г.
«Книга памяти»
Материальное обеспечение
№ п/п | Наименование предметов | Количество |
1. | Макет автомата АК – 74 | 3 шт. |
2. | Общевойсковой защитный костюм ОЗК | 2 комплекта |
3. | Противогаз ГП – 5 | 10 комплектов |
4. | Прибор ДП – 5 | 1 комплект |
5. | Прибор ВПХР | 1 комплект |
6. | Компас | 1 шт. |
7. | Карта | 1 комплект |
8. | Пневматическая винтовка | 2 шт. |
9. | Верёвки для узлов | 10 комплектов |
10. | Обвязки | 4 шт. |
11. | Палатка | 1 шт. |
12. | Котелок | 1 шт. |
13. | Саперные лопатки | 16 шт. |
14. | Полоса препятствий | 1 шт. |
15. | Строевой плац | 1 шт. |
16. | Пули | 3 комплекта |
17. | Мишень | 30 шт. |
18. | Стенды | |
19. | Плакаты |
