Alice’s Birthday
Внеклассное мероприятие на английском языке
для учащихся 2 класса
Авторы:
1. , учитель английского языка НОУ гимназии «Томь» г. Томска.
2. , учитель английского языка НОУ гимназии «Томь» г. Томска.
Внеклассное мероприятие «День рождения Алисы» является одной из форм организации внеурочной деятельности по иностранному языку для учащихся начальной школы в контексте требований ФГОС.
Праздник «День рождения Алисы» разработан нами для учащихся 2 класса.
Организуя данное внеклассное мероприятие, мы преследовали следующие цели:
ü формирование речевой компетенции при обучении английскому языку, позволяющей осуществить общение и творческую деятельность, которая даст возможность учащимся использовать свои знания и навыки в реальных жизненных ситуациях (или максимально приближенных к ним).
ü создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка,
ü развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;
Достижение поставленных целей возможно через решение ряда задач:
Образовательные задачи:
ü совершенствовать речевые умения и языковые навыки учащихся;
ü активизировать и закрепить лексику по темам: «Игрушки», «Животные», «Продукты», «Цифры»;
ü повторить изученные песни и стихи.
Развивающие задачи:
ü приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
ü формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
ü развивать технику речи, артикуляцию, интонацию.
Воспитательные задачи:
ü способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
ü обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки праздника.
Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т. п.) и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему характеру.
Разрабатывая содержание праздника, мы опирались на системно-деятельностный подход в обучении, поэтому в сценарии мероприятия широко представлены различные виды деятельности:
- игровая деятельность (дидактические, ролевые, подвижные игры);
- исполнение песен;
- декламация стихов;
- разыгрывание сценок, моделирующих реальные жизненные ситуации: «Подарок», «Угощение», «Встреча гостей» и т. д.
В нашей гимназии реализуется программа внеурочной деятельности «Музыка Англии» для учащихся 1-2 классов, что позволяет обогатить проводимые нами мероприятия произведениями детского английского фольклора. В частности на празднике «День рождения Алисы» дети исполняют 9 песен на английском языке.
Музыка позволяет формировать основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развивает художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, воспитывает нравственные и эстетические чувства, развивает образное, ассоциативное мышление и воображение, музыкальную память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.
Музыка и пение - неотъемлемая часть творческой деятельности на уроках иностранного языка. Музыка может звучать фоном для создания благоприятной и дружеской атмосферы. Она может быть использована для снятия напряжения и усталости. Песни, которые сопровождаются определенными движениями, развивают координацию, поддерживают внимание малышей, делают процесс запоминания песни интересным и увлекательным. Известно, что песня, особенно аутентичная, является важным элементом любого языка. Песенный текст самодостаточен. Пение или прослушивание песенного текста обеспечивает многократное повторение определенных лексико-грамматических структур и тем самым способствует их эффективному усвоению. И вместе с тем, особую роль в формировании мотивации играет новизна получаемой информации. Варьирование ситуации и материала способствует появлению устойчивого интереса к предмету. Кроме того, песня - это великолепное средство повышения интереса, как к стране изучаемого языка, так и к самому языку.
Праздник «День рождения Алисы» – это совместное творчество гимназистов, учителей и родителей. Участвуя в подготовке праздника, дети получают опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими людьми и опыт работы в команде. Благодаря этому становится возможным достижение второго уровня результатов внеурочной деятельности.
Alice’s Birthday
Оборудование: набор карточек с буквами, набор картинок с животными, нарядные скатерти и цветные тарелочки и картинки по теме «Еда», игрушки –подарки, цветные колпачки для учащихся-«гостей», ноты для аккомпанемента, фортепиано.
Класс оформлен детскими рисунками, фотографиями Алисы и ее семьи, цветами в вазе. На столе праздничный пирог со свечками. На доске надпись: «Happy Birthday, Alice!”
Teacher: Good morning, dear guests. We are glad to see you at Alice’s birthday party. I hope you'll enjoy it.
(Алиса появляется в комнате).
Alice: Hello! Hello! Where are you? (ищет гостей)
Where are my guests, Mummy?
It’s my birthday today!
Oh, it’s a pity. I’m so sad. (садится за стол расстроенная)
Children: Surprise! Surprise! ( внезапно вбегают в класс со словами)
Here I am. Here I am! (Все вместе) Hello, Alice!
“Hello-song” (все поют песенку-приветствие под аккомпанемент)
Hello, hello!
How are you?
How are you?
I’m fine, thank you
I’m OK, thank you.
Alice: How do you do, kids?
How do you do?
I hope you are well, kids.
Children: We hope you are too.
Alice: Come to the party!
Don’t be late!
Eat all you want-
But don’t eat the plate! (приглашает гостей пройти в комнату\класс)
You are welcome, my dear friends.
Alice: Now I’d like to introduce my family
The song “Nice to meet you” (драматизация песни/поют по ролям)
This is my mother
Nice to meet you
Nice to meet you too. (children)
This is my father
Nice to meet you
Nice to meet you too. (children)
This is my sister
Nice to meet you
Nice to meet you too. (children)
This is my brother
Nice to meet you
Nice to meet you too. (children)
(Стихотворения про семью)
Pupil 1. My family
I've got a mother
I've got a father
I've got a brother Paul
I've got a sister
I've got a Granny
How I love them all!
Pupil 2. This is my mother
This is my mother,
This is my father,
This is my sister,
This is my brother,
Mother, father,
Sister, brother
Hand in hand
With one another.
Pupil 3. Goodnight
Goodnight, mother,
Goodnight, father,
Kiss your little son.
Goodnight, sister,
Goodnight, brother,
Goodnight everyone.
Pupil 4: My name is Ann
Her name is Nan
His name is Ben
Say it again.
The song “What is your name?” (поют по ролям – Алиса и учащиеся)
What is your name,
What is your name?
Now, tell me, please
What is your name?
My name is Alice
My name is Alice
My name is Alice
That’s my name.
How old are you?
How old are you?
Now, tell me, please
How old are you?
I am seven
I am seven,
I am seven
That’s my age.
Where are you from?
Where are you from?
Now tell me please,
Where are you from?
I am from Britain,
I am from Britain
I am from Britain
That’s where I’m from.
(Далее учащиеся по очереди рассказывают диалоги - знакомства)
Hello, what is your name? – My name is …
How are you? –I am fine, thank you. And how are you? - I am OK, thank you.
How old are you? – I’m seven.
And how old are you? I am …
Teacher: Well, Alice is seven today. It's time to give her presents.
(Учащиеся «дарят» подарки, рассказывают стихотворения, поют песни)
Pupil 5: Alice, this kitten is for you. (учащийся дарит Алисе игрушечного котенка, рассказывает стихотворение про котенка)
My Cat
My cat is black
My cat is fat
I like my cat
It is my pet.
The song «My little kitten” (учащиеся исполняют песню с движениями подражая тому, как котенок умывает лапки и мордочку)
My little kitten likes to play
When I come home from school each day. (слова этого куплета повторяются 2 раза)
Pupil 6: Happy birthday, Alice. This nice pony is for you. (дарит игрушку-лошадку)
The song «Little Pony” (учащиеся исполняют песню про пони)
Hop, hop, hop
Go and never stop
Where it's smooth and where it's stony
Trot along, little pony,
Go and never stop
Hop, hop, hop, hop, hop.
Teacher: Now it's time to play games. Do you like to play? Of course, we do.
Game “Change your places” (Уч-ся становятся в круг, им раздаются карточки с буквами английского алфавита. Ребенок-ведущий становится в центре круга, он называет две буквы, они меняются местами, а ведущий старается занять освободившееся место)
Pupil 7: This donkey is for you. Happy birthday, Alice. (дарит игрушечного ослика)
The song «Donkey-donkey” (учащиеся исполняют песню про ослика)
Donkey, donkey,
I beg you, please, don't sing “he-ho”,
I shall feed you, I shall feed you,
Please, don't sing “he-ho”.
He-ho, he-ho, he-ho, he-ho
Why you sing so loud?
I shall feed you, I shall feed you,
Please, don't sing “he-ho”.
Donkey, donkey,
I beg you, please, don't sing “he-ho”,
I shall feed you, I shall feed you
Иа-иа, Иа-иа Иа-иа
Please, don't sing “he-ho”.
Teacher: Let's play one more game.
Game “Count Animals”. (На доске развешены картинки с разным количеством животных. Учащиеся считают животных и пишут на доске под картинками фразы с числительными, например: four bears, three dogs и т. д.)
Teacher: And now it's high time to have a rest and eat and drink something tasty (дети рассаживаются за столы)
Alice:“What do you like to eat?” Do you like juice? Do you like ice-cream?
( Учащиеся разыгрывают диалоги-предлагают друг-другу ту или другую еду. На столах скатерти и цветные тарелочки с карточками по теме «Еда». Алиса первая разыгрывает диалог с кем-либо из учащихся. Учитель подходит к учащимся, слушает и помогает при необходимости составить диалог)
-Would you like some cakes?
-Yes, please. (No, thank you)
-Here you are.
-Thank you.
(После составления диалогов учащиеся встают в полукруг и продолжают дарить подарки Алисе и петь песни, рассказывать стихотворения)
Pupil 8: This nice doll is for you. Happy birthday, Alice (стихотворение про куклу)
My Doll
My pretty doll
Is very small
I love a pretty
Little doll.
Pupil 9: Many happy returns of the day. This dog is for you, Alice. (стихотворение про собаку)
My Dog and I
My dog has four legs
I have only two
My dog likes to run,
I like to run too.
The song «Bingo”
There is a farmer has a dog
And Bingo is his name,
and Bingo is his name, oh,
BINGO, BINGO, BINGO
and Bingo is his name.
(далее учащиеся поют каждый последующий куплет, хлопая вместо одной буквы, двух букв и так далее до конца клички собаки. Последний куплет учащиеся исполняют, хлопая и одновременно произносят каждую букву клички собаки).
Teacher: Our party is over. We are glad to see you. Let's sing “Happy birthday” to Alice.
The song «Happy birthday”
Happy Birthday to you
Happy Birthday to you
Happy Birthday, dear Alice,
Happy Birthday to you!
Teacher: We say “Good bye, everybody”.
Good bye and Good luck.
(учащиеся прощаются со зрителями, исполняют заключительную песню)
The song: “Good bye-song”
Good bye Scott,
See you later, Alligator,
Good bye, Kate,
See you later, Alligator,
Good bye, Andy,
See you later, Alligator,
See you later, see you later
Good bye Scott.
Teacher: Now it’s time to drink tea with a Birthday cake. You are welcome, please.
Литерутура
1. Григорьев деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / , . – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
2. Казаренков -педагогические основы организации внеурочных занятий школьников по учебным предметам / ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. ун-т дружбы народов. - Москва: РУДН, 2011. – 172 с.
3. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под. ред. . – М.: Просвещение, 2011. – 111 с.
4. Федеральный портал Российское образование http://www. edu. ru
