Самоанализ пробного урока по окружающему миру в начальной школе и учебной деятельности студента
№ п\п | Дидактические задачи | Показатели реального результата решения задачи |
Подготовительный этап | ||
1. | Цель и задачи урока сформулированы в соответствии с требованиями и не требовали дополнительной корректировки методиста | |
2. | Содержание урока соответствует поставленным цели и задачам и не корректировалось методистом | |
3. | Использование различных информационных источников при составлении технологической карты урока (перечислить). Как отбирались? | |
4. | Использование технических средств обучения, уместность в данном уроке, соответствие санитарно – гигиеническим нормам (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 г. N 189). | |
5. | Соответствие содержание урока основной нормативной базе дисциплины. Какой нормативный документ определяет содержание урока? | |
6. | Разработанная технологическая карта соответствует требованиям к оформлению данного вида методической документации. Выделить недостатки оформления (если предъявлялись методистом) | |
Учебное занятие | ||
1. | Организационный этап: содержание, методы, технологии, приемы, достижение поставленной цели. | |
2. | Изучение нового материала: содержание, целесообразность использования методов, технологий, приемов, достижение поставленной цели. | |
3. | Закрепление знаний и способов действий: содержание, целесообразность использования методов, технологий, приемов, достижение поставленной цели. | |
4. | Рефлексия и информация о домашнем задании: целесообразность использования методов, приемов, видов, достижение поставленной цели. Доступность для понимания детей. | |
5. | Используемые на уроке формы контроля и самоконтроля учащихся. | |
6. | Процесс обучения выстроен с учетом здоровьесберегающих технологий | |
7. | На уроке использовались различные способы формирования мотивации учащихся (какие? где?), повышающие качество образовательного процесса. | |
8. | Взаимодействие с руководством и учителями школы, коллегами, методистом выстроено в соответствии с этическими нормами поведения. | |
9. | Представленные технические средства обучения (презентации) содержали актуальную информацию, были оформлены в соответствии с требованиями. | |
10. | На уроке использовались целесообразные формы и методы оценивания. Какие? | |
11. | Выделить недостатки проведенного урока. Определить способы их устранения. | |
12. | Организация и проведение урока (оценка учителя школы и методиста колледжа) | Оценка учителя- Оценка методиста- |
