Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Видновский художественно-технический лицей
«Утверждаю»
Директор МАОУ Видновский
Художественно-технический лицей
__________
«____»_____________2014г.
Рабочая программа
по изобразительному искусству в 6 В классе
Составитель: учитель изобразительного искусства
.
учебный год
2
Оглавление.
1.Пояснительная записка_____________________________________ 3
2.Содержание программы_____________________________________4
3.Требования к уровню освоения курса_________________________4-5
4.Контрольно-измерительные материалы (КИМЫ)________________5
5.Календарно-тематическое планирование_______________________5-8
6.Перечень учебно-методического обеспечения:________________ 8-9
- список литературы для учителя
- список литературы для учащихся
-учебное оборудование и пособия
- источники информации для дополнительного изучения курса
- предметные Интернет ресурсы, Цифровые образовательные ресурсы
3
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена на основе авторской программы по изобразительному искусству , , : Москва, «Дрофа», 2012г., программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев «Основы рисунка и живописи», под редакцией : М., «Просвещение», 2002г.; и учебника по изобразительному искусству «Искусство» изобразительное искусство II часть , , 2012г.
Выбор данных программ и учебника обусловлен тем, что они соответствуют целям и задачам образовательной программы лицея и представляются наиболее доступными и универсальными для учащихся лицейских классов различного уровня, определяют необходимый уровень знаний, умений и навыков для полноценного становления личности, её социализации. Материал изобразительного искусства отвечает возрастным особенностям учащихся, когда школьники устремлены к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению.
Планирование построено с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Уроки систематизированы с учётом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в предыдущем классе.
Данная рабочая программа по изобразительному искусству рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), что соответствует учебному плану МАОУ Видновского художественного лицея.
Цели программы.
1. Развитие эстетического восприятия предметов и эмоционального отношения к ним, наблюдательности, глазомера, развитие художественной памяти форм и красок.
2. Развитие художественного вкуса, творческого воображения и творческой активности.
3. Формирование компетентной личности.
Задачи:
1. Научить понимать красоту предметного мира и видеть гармонию цветового богатства действительности.
2. Обучить практическим умениям и навыкам работы графическим материалом, передавая в рисунках формы, пропорции, объём, перспективу, светотень, композицию.
3. Ознакомить с графическим наследием выдающихся художников прошлого и настоящего, и ролью рисунка в их творчестве.
4. Продолжать обучение практическим умениям и навыкам живописной грамоты акварельными красками и красками гуашь.
5. Приобщить к активному участию учеников в тематических конкурсах, к самостоятельной подготовке к этим конкурсам, к продолжительной работе над тематической картиной.
Программа включает:
Содержание тем | Кол-во часов |
1. Рисование с натуры | 46 |
3.Творческие композиции | 22 |
4.Беседы об изобразительном искусстве | 2 |
Итого: | 70 |
Программа предусматривает формирование знаний, умений и навыков.
Знания.
1. О конструктивном строении геометрических тел, предметов натюрморта, о пространственных отношениях предметов.
2. О композиционном центре и средствах его выражения в живописи, рисунке и графике.
3. Углублять знания о цветоведении (изменение светлоты цвета предмета в зависимости от света – светлотный контраст)
4. О технике в акварели – по-сырому.
5. О градации тона и технике графических материалов
6. О художниках акварелистах (С. Андрияко, , К. Кузема)
7. О техниках работы акварелью (алла прима, по-сырому, лессировки)
Умения и навыки.
1. Приобретают умения в конструктивном построении сложного гипсового орнамента, натюрморта с большим количеством предметов и драпировок.
2. Приобретают умение в работе акварельными красками и гуашью – (техника мазка, техника по-сырому).
3. В выполнение набросков, зарисовок, этюдов за короткое время.
4. Перспективное изображение предметов окружающего мира, экстерьера здания, предметов интерьера.
5. В выполнении штриховки по форме предмета и передачи его фактуры, а также воздушного пространства вокруг предмета.
6. Смешения красок для передачи холодного и тёплого колоритов.
7. В компоновке предметов натюрморта и в выполнении композиций на темы.
8. Сравнения пропорций в предмете и между предметами.
Контрольно-измерительные материалы:
1. самостоятельная работа — рисунок двух простых геометрических тел (на построение)
2. самостоятельна работа — пейзаж по представлению в цвете
3. контрольная работа — рисунок гипсового орнамента
Календарно - тематическое планирование уроков по изобразительному искусству в 6 классе
Курс — 70 часов по 2 часа в неделю
№ ур. | Содержание тем и разделов | Кол-во часов | Сроки прохожде-ния | Скоррек-тирован-ные сроки |
1 | 1. Вводная беседа. Виды и жанры изобразительного искусства. 2. Просмотр компакт-диска «Натюрморты Сергея Андрияки». | 2 | ||
2 | Рисунок трех простых геометрических тел 1-2) построение и пропорции 3-4) выделение формы свето-тенью | 4 | ||
3 | Букет из осенних листьев, акварельная зарисовка по-сырому | 2 | ||
4 | Конкурсная работа 1-2) выбор темы, поиски материалов в помощь в разработке эскизов, наброски композиций 3-4) перевод рисунка с удачного наброска в формат композиции 5-6) работа над композицией в живописной или графичной манере 7-8) продолжение работы | 8 | ||
5 | Рисунок двух простых геометрических тел с драпировкой 1-2) расположение и построение предметов на листе 3-4) выделение объема свето-тенью 5-6) проработка фона и сведение тоном | 6 | ||
6 | Натюрморт с овощами, акварель. Одна драпировка 1-2) построение композиции на листе, прорисовка предметов и границ теней 3-4) работа в цвете | 4 | ||
7 | Пейзаж по представлению 1-2) проработка наглядных материалов, наброски 3-4) этюд в цвете удачного эскиза, перенос в формат 5-6) работа в формате в цвете | 6 | ||
8 | Простой гипсовый орнамент 1-2) построение композиции, проработка пропорций и деталей орнамента 3-4) выделение теней и фона штриховкой 5-6) проработка деталей и обобщение свето-тенью | 6 | ||
9 | Натюрморт со столярными инструментами, мягкие материалы 1-2) построение композиции, проработка предметов 3-4) выделение теней и фона сангиной и углем | 4 | ||
10 | Акварель, букет цветов (алла прима) 1-2) Беседа о технике — алла прима в акварели. Имена известных современных художников (К. Кузема). Построение композиции. 3-4) Эскиз в цвете, начало работы в цвете. 5-6) Продолжение работы над общим колоритом. Уточнение контрастов и деталей. | 6 | ||
11 | Капитель, мягкие материалы 1-2) построение композиции, проработка предметов 3-4) выделение теней и фона сангиной и углем | 4 | ||
12 | Натюрморт с химической посудой 1-2) построение композиции, проработка пропорций и деталей натюрморта 3-4) выделение теней и фона штриховкой 5-6) проработка деталей и обобщение | 6 | ||
13 | Композиция «День Победы» 1-2) поиски материалов в помощь в разработке эскизов, наброски композиций 3-4) перевод рисунка с удачного наброска в формат композиции 5-6) работа над композицией в живописной или графичной манере 7-8) продолжение работы | 8 | ||
14 | Гипсовый орнамент, карандаш 1-2) построение композиции, проработка пропорций и деталей орнамента 3-4) выделение теней и фона штриховкой 5-6) проработка деталей и обобщение свето-тенью | 6 | ||
Итого: | 70 |
Перечень учебно-методического обеспечения.
Список литературы для учителя:
1. Кузин «Изобразительное искусство» для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, Москва, издательство «Дрофа»,2002г.
2. , , программа «Изобразительное искусство» 5-9 кл., Москва, «Дрофа», 2012г.
3. «Методика преподавания изобразительного искусства», Москва, издательство «Агар», 1998г.
4. «Основы композиции», издательство «Титул» 1996г., «Основы живописи», 2000г., «Основы рисунка»2000г.
5. «Всё о технике: живопись акварелью», издательство «Арт-Родник», Москва,1998г.
6. «Основы композиции» издательство «Просвещение», Москва, 1997г.
Список литературы для учащихся:
1. , , учебник по изобразительному искусству «Искусство» изобразительное искусство II часть, 2012г.
Учебное оборудование и пособия:
Геометрические тела (куб, конус, параллелепипед); флористика в гипсовых слепках (архитектурный) - трилистник, пятилистник; капитель ;
химическая посуда (колбы, пробирки ); инструменты (долото, киянка, рубанок, пила); коллекция муляжей фруктов и овощей; декоративная посуда для натюрморта (самовар, кувшины, чайники и т. д.).
Источники информации для дополнительного изучения курса:
1. Учебное пособие «Искусство»
2. «Основы композиции», издательство «Титул» 1996г., «Основы живописи», 2000г., «Краткий словарь», 1999г.
3. «Художник росписи по дереву» учебное пособие, издательский центр «Академия», 2008г.
4. Компьютерный компакт-диск «Натюрморты Сергея Андрияки».
5. Компьютерный компакт-диск «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства».
6. Компьютерный компакт-диск «Эрмитаж — искусство западной Европы».
Предметные Интернет ресурсы, Цифровые образовательные ресурсы
http://www. artlavca. ru/art6-7.html
http://kuzema. my1.ru/ - сайт худ. акварелиста Константин Кузема
http://oformitelblok. ru/akvarelle. html
https://ru. wikipedia. org/wiki/%C0%EB%EB%E0_%EF%F0%E8%EC%E0
«Согласовано»
на заседании учителей изобразительного искусства и музыки
протокол от « 26» августа 2014 год
«Согласованно»
Зам. директора по УВР
______________
