Школьный музей МОУ «Щеколдинская ООШ» Зубцовского района.
Организаторы: коллектив учителей: , , .
Программа работы школьного музея.
Пояснительная записка.
Создание данной программы из необходимости включить работу школьного музея в систему воспитательной работы школы. В последнее время у обучающихся заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, её культурным достижениям и коням, событиям военной истории. Именно поэтому наш школьный музей состоит из трёх экспозиций:
1. Культура и быт жителей Тверского края;
2. История школы;
3. Страницы военной истории /Комната боевой славы/.
Музей возник как результат работы поисковых отрядов и комплексной поисково-краеведческих экспедиций. Атмосфера музея, его среда, каждый экспонат обладает значительными возможностями по нравственно-эмоциональному воздействию на школьника. Поэтому комплексная программа «Потерявший память обречён» осуществляется через деятельность музея.
Цели программы:
- содействие в героико-патриотическом и нравственном воспитании обучающихся;
- создание условий для формирования гражданского и национального самосознания обучающихся;
- использование средства музейной педагогики для воспитания творческой личности.
Эти цели соответствуют программе развития нашей школы и помогут построить деятельность и общение школьного сообщества на принципе выбора и самовыражения, творчества и успеха, доверия и поддержки.
Принципы построения программы:
- принцип личностно-ориентированного подхода, позволяющий поддерживать процессы самопроявления, саморазвития, самореализации личности обучающегося;
- принцип педагогической поддержки, который предполагает деятельность педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем;
- принцип самовыражения участников образовательного процесса;
- принцип научности, который позволяет достичь высокого уровня достоверности информации;
- принцип системности.
Центральной идеей программы является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы, в которой учишься. Программа опирается на знания обучающихся по различным школьным предметам (истории, обществознания, краеведения, литературы, музыки, экологии, ИЗО).
Для успешной реализации программы необходимо систематическое проведение предусмотренных в ней занятий на протяжении всего учебного года; тщательный отбор учебного материала, особенно его регионального компонента; заинтересованность педагогов.
Ожидаемые результаты реализации программы.
Результаты реализации программы определяется личностным ростом школьников. Программа признана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, помочь сформировать собственный взгляд на мир, своё мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своей семьи.
Диагностика реализации программы осуществляется с помощью различных методов:
- собеседования с обучающимися;
- методики сочинений;
- наблюдения;
- тестирования;
- анкетирования;
- метода самооценки.
На каждом этапе обучения эти методы диагностики повторяются вновь и вновь, но на новом качественном уровне.
Учебно-тематический план для обучающихся начальной школы (2 – 4 классы).
Зал 1 – «Комната боевой славы».
Зал 2 – «История школы».
Зал 3 – «Комната русского быта».
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Формы проведения занятия и его содержание. |
1. Мы пришли в музей. | История, музей, прошлое, настоящее, экспонат, экспозиция, экскурсовод. | Залы № 1, № 2, № 3. | Обзорная экскурсия по залам музея. |
2. Гости из прошлого. | Память. | Зал № 1. | Беседа на тему «Музейный экспонат, его значимость. Экспонат как носитель информации. Сохранность экспоната». Творческая работа на тему «Описание экспоната» |
3. Документальные свидетели жизни человека. | Документ, гражданин, гражданственность. | Зал № 2. | Беседа на тему «Документ. Документальная информация. Подлинность документа. Копия документа. Копия документа. Информация, содержащаяся в документе. Отношение к документу, как к источнику информации». Самостоятельная работа на тему «Что может рассказать обо мне мой дневник?» |
4. О чём рассказала реликвия. | Реликвия, патриотизм. | Зал № 3. | На примере подлинного документа (военного билета участника ВОВ, его наград) рассказ о судьбе человека, его боевом пути и наградах. Самостоятельная работа: интервью ближайших родственников на тему «Семейная реликвия». |
5. Школа, в которой я учусь. | Малая Родина, Отечество. | Зал № 2. | Экскурсия на тему «Страницы истории школы». Беседа на тему «Наша школа сегодня, её успехи и проблемы». Практическое занятие на тему «Знакомство с тетрадями выпускников, дневниками, учебниками, школьной формой, фотографиями учащихся 70-х годов 20 века». Самостоятельная работа на тему «Рассказ о ближайших родственниках, бывших выпускниками школы». |
6. моя родословная. | Род, родственники, родословие, личность. | Зал № 2. | Беседа на тему «История страны – история семьи». Практическая работа на тему «Составление моей родословной». Самостоятельная работа на тему «Родословная моей семьи или рассказ о судьбе одного из родственников». |
7. Моя семья. | Сопереживание, сопричастность, уважение к старшим, поколение. | Зал № 3. | Беседа на тему «Семья, её роль в жизни человека». Практическая работа на тему «Портрет моей семьи». Самостоятельная работа – написание мини-сочинения «Моя семья». |
8. Герои вокруг нас. | Современник, герои, подвиг. | Зал № 3. | Экскурсия по экспозициям «Испытание верности», «Никто не забыт и ничто не забыто», «Вечно живые». Самостоятельна работа на тему «Поиск информации о людях, принимавших участие в военных действиях, имеющих награды воинские и трудовые. |
9. «Праздник, со слезами на глазах…» | Зал № 3. | Встреча с ветеранами ВОВ. Практическая работа на тему «Подготовка текста поздравительной открытки». Поздравление ветеранов с праздником Победы. Возложение цветов на братские захоронения. |
Учебно-тематический план для обучающихся основной школы (5 – 9 классы).
Тема. | Ключевые и новые понятия. | Форма проведения занятия и его содержание. |
1. Страницы истории. | Патриотизм, гражданский долг, благодарность тем, кому мы обязаны своим существованием. | Музейный урок на тему «Музей – хранилище исторических источников, документов. Роль исторических источников в познании истории своей страны, своей школы». |
2. Край мой Тверской. | Исторические игры: «Древняя порубежная земля», «Историки и литераторы о Тверской земле». | |
3. Тверской край в истории России. | Викторина об истории Тверской области. Самостоятельная подготовка к викторине по материалам музея, краеведческой литературе. | |
4. Наука историография. | Историография, научное исследование, научный поиск, библиографический указатель, систематический каталог, справочная литература. | Музейный урок на тему «Роль историографии в изучении исторического процесса. Роль научной и научно-популярной книги в изучении истории и научно-исследовательской работе». |
5. Отчизны верные сыны. | Отчизна, долг, мужество, честь, патриот. | Урок мужества «Встречи с выпускниками школы – участниками контртеррористических операций в Чеченской республике». |
6. Детство, опалённое войной. | Пацифизм, мир, сострадание, уважение, толерантность. | Урок памяти – встреча с малолетними узниками концлагерей и людьми, пережившими ужасы военного времени». |
7. Отзовись, фотография. | Школьная дружба, трудолюбие, память, профессия, трудовой героизм. | Музейный урок в зале истории школы. На встречу приглашаются бывшие выпускники школы, которые рассказывают ребятам о своей судьбе и о судьбах своих одноклассников. |
8. Поклонимся великим тем годам. | Подвиг, долг, честь, свобода, воинское братство, отчизна. | Урок нравственности на тему «Величие подвига народа – победителя в ВОВ». |
9. Поисково-краеведческие экспедиции. | Исчезнувшие деревни. | Поисково-краеведческие экспедиции: - к местам древнейших поселений (деревня Фомино-Городище); - по местам воинской славы. |
Использование музейной методики в учебное время.
Математика.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«День исторических задач». (5-9 классы) | Реликвия, гимназия, образование, учебник математики 19-20 века. | Уроки в зале истории школы по плану внеклассной работы по математике. | Практическая работа «Знакомство с учебниками математики, таблицами логарифмов из фонда музея». Решение задач с использованием этих учебников по различным темам. |
«Урок – ярмарка». (6 класс) | Старинные меры длины, веса, старинные денежные единицы. | Уроки в зале «Культура и быт». | Урок-ярмарка «Старинные русские меры» (интегрированный). |
«Великие педагоги-математики Тверского края». | Память, реликвии, малая Родина, Отечество, история. | Кабинет математики с использованием реликвий зала «История школы» и переносного стенда «Великие педагоги-математики Тверского края». | Беседы на тему: 1) «Брадис, четырёхзначные математические таблицы». 2) Магницкий «Первый учебник математики в России». 3) «Школа Рачинского». «Устный счёт» картина Богданова-бельского. |
«От абака до ПК». (5 класс) | Реликвии, история, прошлое, настоящее. | Зал «История школы». | Беседа «Как люди научились считать». Практическое занятие: работа на счётах, арифмометре, логарифмической линейке. |
Физика.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. | ||||||||||||||
Вводные уроки. (7-9 классы). | Источник информации, документ, научные исследования, открытия. | Уроки в зале «Культура и быт». | Музейный урок «Роль научных исследований, открытий в изучении физики. Роль научной и научно-популярной книги в изучении предмета и научно-исследовательской работе». | ||||||||||||||
«Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты». (7 класс) | Тело, вещество, явление, наблюдение, опыт, экспонат. | Урок в зале «Культура и быт». | Беседа на тему: 1) Научные термины – специальные слова, используемые наукой. 2) Наблюдение и опыт. Практическая работа – знакомство с экспонатами музея. По результатам работы заполнить таблицу
| ||||||||||||||
«Физические величины и их единицы измерения». (7 класс) | Физическая величина, единица измерения, старинные единицы измерения длины, веса, приборы. | Урок в зале «История школы». | Беседа «Как люди научились измерять». Практическая работа на тему «Знакомство с измерительными приборами прошлого из фонда музея». | ||||||||||||||
«Динамометр. Вес тела». (7 класс) | Динамометр, вес тела, реликвия, прошлое, история. | Урок в зале «Культура и быт». | Беседа «Трудовые подвиги наших дедов и отцов». Практическая работа на тему «Знакомство с орудиями труда и быта прошлого. Определение веса предметов». | ||||||||||||||
«Простые механизмы». (7 класс) | Коромысло, лом, уважение к старшим, поколение, герои труда. | Урок в зале «Культура и быт». | Беседа «Простые механизмы. Прошлое и настоящее». Практическая работа «Выяснение условий равновесия простого механизма» (на примере использования экспонатов музея). | ||||||||||||||
«Ускорение. Равноускоренное движение». (8 класс) | Равноускоренное движение, ускорение, снаряд, гильза, виды орудий. | Урок в «Комнате боевой славы». | Беседа «Оружие времён ВОВ». Практическая работа – решение задач на вычисление скорости, ускорения при равноускоренном движении, с использованием экспонатов музея. | ||||||||||||||
«Резонанс». (8 класс). | Резонанс, память, подвиг, герой. | Урок в кабинете физики с использованием реликвий «Комнаты боевой славы». | Беседа «Резонанс. Плюсы и минусы». Самостоятельная исследовательская работа. Найти в литературе описание примеров проявления резонанса в жизни. | ||||||||||||||
«Примеры теплообмена в природе и технике». (8 класс) | Прошлое, настоящее, угольный утюг, концлагерь, память, сострадание. | Урок в кабинете физики с использованием реликвий «Комнаты боевой славы» и зала «Культура и быт». | Беседа «Примеры теплообмена в природе и технике». | ||||||||||||||
«ДВС. Коэффициент полезного действия машин». (8 класс). | Тепловые машины, КПД, патриотизм, долг, честь, мужество, свобода. | Урок в кабинете физики с использованием реликвий «Комнаты боевой славы» и зала «Культура и быт». | Беседа «Роль тепловых машин в ВОВ». Исследовательская работа. Найти в литературе и написать по этим данным доклад на тему: - роль тепловых машин в ВОВ; - современные новинки в тепловых машинах; - сравнительная характеристика КПД машин 19-20 веков и начала 21 века. | ||||||||||||||
«Действие электрического тока на человека». (9 класс) | Нравственность, человеческие ценности, электроток, гальванизация. | Урок в «Комнате боевой славы». | Беседа «Величие подвига народа – победителя в ВОВ». | ||||||||||||||
«Лампа накаливания». (9 класс) | Лампа накаливания, изобретатель, винтовая нарезка, патрон, цоколь, история, прошлое. | Урок в зале «Культура и быт». | Беседа «Лампа накаливания – вчера, сегодня, завтра». Практическая работа на тему «Сравнение технического устройства ламп накаливания современных и находящихся в музее». Творческое задание. Придумать свой, авторский дизайн лампы накаливания любого назначения. |
Информатика.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«От абака до ПК». (9 класс) | Реликвии, история, прошлое, настоящее. | Зал «История школы». | Беседа «Как люди научились считать». Практическое занятие: работа на счётах, арифмометре, логарифмической линейке. |
«Информационное общество» | Общество, программа, культура. | Зал «История школы». | Беседа «Информационное общество от первобытности до современности». |
География.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«Основные типы населённых пунктов». (6 класс) | Сельские населённые пункты, хозяйственная деятельность. | Зал «Культура и быт». | Практическая работа «Составление описания своего населённого пункта». |
«Сельская Россия». (8 класс) | Культурное население. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Народные традиции». |
Краеведение.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«Введение в краеведение». (7 класс) | Краеведение. | Залы «Культура и быт», «История школы», «Комната боевой славы». | Обзорная экскурсия. |
Урок обобщения по теме «От первобытности к государственности». (7 класс) | Дьяковская культура. | Зал «Культура и быт». | Мини-лекция «Историческая справка по Зубцовскому району». |
«История г. Зубцова» и «Княжество Фоминское». (7 класс) | Городище. | Зал «Культура и быт». | Мини-лекция «История города Зубцова» (до 15 века) и «Княжество Фоминское». |
«В составе Московского государства». (7 класс) | Уезд, опричнина, «смутное время», отхожие промыслы. | Зал «Культура и быт». | Беседа на тему «Зубцовская земля в 16-17 веках». |
«Меж двух столиц». (8 класс) | Зал «Культура и быт». | Беседа «Социально-экономическое положение Зубцовского уезда в 18-первой половине19 веков». | |
«Реформы и революции». (8 класс) | Реформа, революция. | Зал «Культура и быт». | Беседа «Зубцовский уезд в конце 19 начале 20 веков». |
«В советское время». (8 класс). | НЭП, военный коммунизм, пролетарская культура, репрессия. | Залы «Культура и быт», «История школы», «Комната боевой славы». | Заслушивание сообщений подготовленных по материалам музея по темам «Зубцовская земля в годах». «Военные действия на территории района в период ВОВ». «Восстановление народного хозяйства района в 40-е годы». «Трудовые будни жителей Зубцовского района в 50-е и последующие годы». |
Технология.
Тема. | Новые понятия, используемые экспонаты. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«Классификация текстильных волокон. Понятие о пряже, ткани». (5 класс) | Волокно, пряжа, ткань, лён, хлопок, уток, основа. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Какова пряха, такова на ней и рубаха» (осмотр и знакомство с экспонатами). |
Раздел «Рукоделие» 5 класс - лоскутная пластика; 6 класс – вышивка; 7 класс – вязание крючком; 8 класс – вышивка крестом. | Экспонаты: изделия из лоскута, вышивки, полотенца обвязанные крючком, вышитые картины, подзоры, половики вязаные. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Знакомство с рукоделием наших бабушек». |
«История утюга. Организация рабочего места утюжильных работ». (5 класс) | Экспонаты: утюги угольные. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Знакомство с рабочим местом и оборудованием крестьянок, занимающихся утюжильными работами». |
«История появления и развития швейных машин». (5 класс) | Экспонаты: швейная машина «Зингер». | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Знакомство и осмотр экспоната». |
«Оборудование рабочего места на кухне». (5 класс) | Экспонаты: печь, ухват, горшки, посуда. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Печь нам – мать родная». |
«Интерьер жилого дома». (7 класс) | Экспонаты: устройство русского быта – печь, лавки и их расположение, полати, стол и его роль. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Мир крестьянского дома» (об интерьере и ведении домашнего хозяйства в крестьянской избе). «Всё течёт – всё изменяется» (сравнение быта крестьянина и горожанина 40-50-х годов). |
«Профессиональное самоопределение». (8 класс) | Экспонаты: стенд «Ими надо гордиться», «Хозяйственная деятельность», награды. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Трудовые будни наших дедов». |
Изобразительное искусство.
Тема. | Новые понятия, используемые экспонаты. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
Русские народные промыслы. (8 класс) | Экспонаты и стенды. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия с осмотром экспонатов и стендов. |
Народные промыслы неувядающая ветвь. (8 класс) | Экспонаты и стенды. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия с осмотром экспонатов и стендов. |
Русский быт в прошлые века. (6 класс) | Интерьер. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Русский быт в прошлые века». |
Человек и профессия. (6 класс) | Стенды и документы. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия. |
«Я поведу тебя в музей». | Экспонаты музеев. | Залы «Культура и быт», «История школы», «Комната боевой славы». | Экскурсии в школьные музеи. |
Начальная школа.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
«Моя родословная». (3 класс) | Поколение, предки, семья, генеалогические таблицы, генеалогическое древо. | Зал «История школы». | Экскурсия «Учительские династии». Практическая работа «Составление таблицы «Моя родословная»». |
«История на карте». (3 класс) | Историческая карта, условные знаки. | «Комната боевой славы». | Экскурсия «Карта боевых сражений на территории округа в годы ВОВ». Практическая работа «Составление исторической карты». |
«Название моего села». (3 класс) | Щеколдино. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Населённые пункты нашего округа». |
«История вещей» (3 класс) | Названия вещей. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Вещи прошлых времён». |
«В крестьянском доме». (4 класс) | Название предметов обихода. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Условия жизни прошлых лет». |
Обществознание.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
Профессия – ученик. (5 класс) | Начальное образование, среднее образование, ученик. | Зал «История школы». | Беседа, экскурсия. Представление о школе прошлого века, учебниках, учебных пособиях. |
Труд – основа жизни. (5 класс) | Труд, мастер, шедевр, профессия. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия «Знакомство с орудиями труда прошлых лет, предметами быта». |
Что значит быть патриотом. (5 класс) | Гражданин, патриот, Отечество. | «Комната боевой славы». | Экскурсия, беседа о патриотах нашего края, героях ВОВ. |
Гражданин – Отечества достойный сын. (5 класс) | Гражданин, патриот, Отечество. | «Комната боевой славы». | Экскурсия, беседа о патриотах нашего края, героях ВОВ. |
Исторический процесс и его участники. (9 класс) | Исторический процесс, народные массы, исторический факт. | «Комната боевой славы». | Рассказ о подвигах народа в ВОВ. |
Цивилизация России. (9 класс) | Цивилизация, исторический процесс. | Зал «Культура и быт». | Элементы беседы, рассказ об особенностях русской культуры и быта. Наглядность – основной момент урока. |
Духовная культура. (9 класс) | Культура материальная и духовная, культурные традиции, национальная наука, социализация. | Зал «История школы». | Рассказ о школе прошлого века, об идеалах образования прошлого века. |
Наука и образование. (9 класс) | Культура материальная и духовная, культурные традиции, национальная наука, социализация. | Зал «История школы». | Рассказ о школе прошлого века, об идеалах образования прошлого века, роли учительских династий для развития Зубцовского района. |
История.
Тема. | Новые понятия. | Место проведения. | Форма проведения занятия и его содержание. |
Культура и национальное самосознание (18 век). (7 класс) | Дворянская усадьба, нация. | Зал «Культура и быт». | Практическая работа «Что составляло быт русского крестьянина в 18 веке». |
Уроки обобщающего повторения по теме «Россия во 2-ой половине 19 века». (8 класс) | Пореформенная Россия, народничество. | Зал «Культура и быт». | Элемент урока по вопросам культуры. |
По урокам раздела «Вторая мировая война и её последствия». (9 класс) | Союзники, блицкриг, «Багратион», коренной перелом, блокада, противостояние, оккупация. | «Комната боевой славы». | Урок – экскурсия (эмоциональный фон). Практическая работа с источниками: газетами, письмами, художественной литературой. |
Уроки по вопросам культуры 20 века. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия, исследовательская работа по предметным источникам, творческая работа (составление рассказов и т. д.) | |
Культура и быт 17 века. (8 класс) | Культура, фольклор, русский классицизм, рационализм. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия, работа с предметами, представление об убранстве избы крестьян. |
Культура, духовная жизнь, быт 18 века. | Культура, фольклор, русский классицизм, рационализм. | Зал «Культура и быт». | Экскурсия, работа с предметами, представление об убранстве избы крестьян. |
Уроки по разделу «Великая Отечественная война». (8 класс) | Блицкриг, «Багратион», блокада, коренной перелом, оккупация. | «Комната боевой славы». | Уроки – экскурсии, практические исследовательские работы с источниками: газетами, письмами, документами. |
Уроки по темам культуры в 20 веке. (9 класс) | Культура, «оттепель», «культурная революция». | Зал «Культура и быт». | Обзорная экскурсия. |
Программа патриотического воспитания «Мы – Россияне».
К 65-й годовщине Победы
Цели:
1. Развитие у учащихся чувства любви к Родине, родному краю, школе.
2. Формирование у школьников готовности к защите Родины.
3. Повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств.
4. Воспитание у школьников уважения к подвигу отцов.
Направления:
1. Моя малая родина
- написание исследовательских работ по истории своего села;
- активная деятельность краеведческого музея, экскурсии, походы, встречи с ветеранами труда, интересными людьми;
- памятные даты истории;
- благоустройство территории;
- викторины, конкурсы, выставки.
2. Защитники Отечества
- ориентация на военные профессии;
- Уроки мужества,
- военно-спортивные игры;
- конкурсы чтецов, сочинений, рисунков о доблести, о подвигах, о славе;
- акция «Письмо солдату», «Посылка ветерану»
3. Салют, Победа!
- изучение летописи ВОВ;
- читательские конференции;
- устные журналы;
- интеллектуальные игры;
- шефская работа;
- уход за памятниками, могилами.
4. Здоровье
- привлечение к спортивным секциям;
- участие в спортивных состязаниях;
- пропаганда здорового образа жизни.
Мероприятия.
№ | Мероприятие | Ответственный. |
1 | Создание Календаря памятных дат России | |
2 | Создание картотеки федеральных и местных законодательных актов по вопросам патриотического воспитания учащихся | |
3 | Провести аттестацию школьного музея | |
4 | Провести презентацию разработок уроков, внеклассных мероприятий, в ходе которых используется потенциал школьного музея | Учителя - предметники, кл. руководители |
5 | В учебном году провести семинар с учителями по реализации программы патриотического воспитания (обмен опытом) | |
6 | Оформить фотовыставку «Наша деревня в прошлом, настоящем и будущем» | |
7 | Утренник-репортаж, посвященный освобождению села «Как это было» (рассказы учащихся о беседах со старожилами) | |
8 | Викторина «Лучший знаток Зубцовского района» | |
9 | Читательская конференция (или устный журнал) «Поэты о нашем крае» (Ю. Шашмаков, З. Ефремова, Суворова (из «Светлицы») | |
10 | Акция «Письмо солдату» | |
11 | Встреча «Время выбрало нас» с ветеранами афганцами, солдатами из Чечни. | |
12 | Встреча с курсантами военных училищ, академии МВД – наши выпускники ( и ) | |
13. | Конкурс чтецов «О подвигах, о доблести, о славе» | |
14 | Уроки мужества «В жизни всегда есть место подвигу» - встреча с тружениками тыла. | |
15 | Поздравление ветеранов с Днем Победы. | |
16 | Митинг, линейка, возложение венков, походы по местам боев. | |
17 | Вахта памяти | |
18 | День здоровья | |
19 | Соревнования (по шахматам, шашкам, дартсу, волейболу, «Веселые старты», четырехборью «Дружба») | |
20 | Лекции (по наркомании, СПИДу, табакокурению, алоголизму) | |
21 | Праздник – День защиты земли | |
22 | День защиты от экономической опасности | |
23 | День пожилых людей | |
24 | День России | |
25 | День освобождения узников фашистских концлагерей | |
26 | День России | |
27 | День матери | |
28 | Выставка поделок «Мир моих увлечений» | |
29 | Тимуровская работа | |
30 | Помощь малоимущим «Спешите делать добро» | |
31 | Педсовет «О ходе реализации программы патриотического воспитания учащихся» или «Использование потенциала комнаты боевой славы в воспитании и развитии личности». |
.
План мероприятий, посвящённых 65-летию Дня победы.
№ п / п | Наименование предприятия | Сроки проведения | Направленность в системе патриотического воспитания | С кем проводится | Ответственные за проведение мероприятия |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Уроки мужества | Сентябрь | Гражданско-патриотическое | 1-9 кл. | Кл. руководители |
2 | Уроки знаний «Конституция России» | Декабрь | Гражданско-патриотическое | 8-9 кл. | Учитель истории |
3 | «Звонница» 80-летию Зубцовского района и поселения | Ноябрь | Гражданско-патриотическое, Историко-краеведческое | Совет дела | Г В |
4 | Классный час «Государственная символика» | Декабрь | Гражданско-патриотическое, Историко-краеведческое | 1-9 кл. | Учитель истории |
5 | Классные часы: 1) «Моя малая родина» 2) «Семейные таланты» 3) «Символы городов Тверской области» 4)«Национальные традиции» | Октябрь Март Октябрь Февраль | Историко-краеведческое Духовно-нравственное Гражданско-патриотическое, историко-краеведческое Духовно-нравственное | 5-9 кл. 5-9 кл. 5-9 кл. 5-9 кл. | Кл. руководители, учитель истории Кл. руководители |
6 | Конкурс рисунков и боевых листков «Память жива» | Апрель | Военно-патриотическое | 1-9 кл. | Кл. руководители заместитель директора по воспитательной работе |
Поисково-краеведческая работа Комнаты боевой славы.
Материалы, собранные в походах и экспедициях, в ходе поисковой работы.
1. Походы по местам боёв на территории Щеколдинского округа: деревни Веригино, Логово, Буконтово, Фомино-Городище, Лучково, Суховарово.
2. Походы по местам боевой славы на Смоленщине: Хлепень, долина смерти. Собранные трофеи находятся в музее, а маршрутные листы-карты оформлены в альбом «Оживают прошлого страницы».
3. Автобусные экскурсии в город Москву с целью посещения: Поклонной горы, Бородинской Панорамы, Музея Вооружённых Сил, Красной Площади и Кремля.
4. Оформлены стенды:
- Битва под Москвой;
- Поля русской боевой славы (Куликово, Бородино, Прохоровка);
5. Экскурсии и совместная работа с Зубцовским краеведческим музеем.
6. Экскурсии на Зубцовский мемориальный комплекс на Московской горе.
Связь с научными, государственными учреждениями, общественными организациями, выполнение их поисковых заданий.
1. Тверская областная ветеранская организация – участие в областном конурсе.
2. Зубцовская районная ветеранская организация – сбор материалов о людях труда.
3. Администрация Вазузского сельского поселения Зубцовского района – поисковая работа.
4. Щеколдинская сельская библиотека – проведение уроков мужества, обзоры новинок, читательские конференции.
5. Щеколдинский дом культуры – концерты для ветеранов, День пожилого человека, 9 мая.
6. Редакции районной газеты «Зубцовская жизнь» и Ржевской «Вести» - информация о работе.
7. Тверское и Ржевское телевидение – информация о мероприятиях, посвящённых перезахоронениям останков воинов, погибших в годы ВОВ на территории Щеколдинского округа.
8. Связь с поисковыми отрядами:
- «Долина» - город Зубцов;
- «Память» - Мордовия;
- «Рокада» - город Екатеринбург;
- «Искатель» - город Москва – обмен документами.
9. Письма – ответы родственников погибших и захороненных в братских могилах на территории Щеколдинского округа – 18 могил – сбор документов.
Экспозиционная работа.
По результатам поисковой работы школьной группы «Поиск», учительского и ученического коллективов в музее оформлены:
1. Стенды:
- Ржевско – Вяземская операция (1941 – 1943 годы) – карты, статьи газет, фотографии, книга «На Ржевском рубеже».
- Испытание верности.
О расстрелянных комсомольцах в деревне Буконтово в июне 1942 года. Фотографии, книга, список молодёжного подполья, летопись, воспоминания родственников.
- Война на Зубцовской земле.
Фотографии видов города Зубцова: мемориал на Московской горе, танк – 34 на постаменте, стела, площадь Ленина, папка «История Зубцова».
- Работа поискового отряда «Память».
Фотографии, запечатлевшие всю работу по изъятию останков из окопов.
- Никто не забыт, ничто не забыто.
О братской могиле в деревне Щеколдино: фотографии, газетные статьи, митинги, уход за братскими захоронениями.
- Карта Щеколдинского административного округа на 1939год с деревнями, которые исчезли после войны.
2. Книжная выставка.
3. Стеллажи:
- альбомы о городах – героях: Киев, Волгоград, Ленинград.
- альбомы о Ржеве, Александре Матросове, о Молодой гвардии, Лизе Чайкиной, Юлии Друниной.
- набор открыток: «Малая Земля», «Курган Славы», «Хатынь», «Женщины – герои» и другие.
4. Папки с документами о ветеранах войны.
5. Планшеты – 13 штук – «Города – герои».
6. Выставка военных трофеев.
7. Выставка государственных наград.
8. Стенды:
- Битва под Москвой;
- 60 лет со дня освобождения;
- Ржев – незаживающая рана;
- Сталинградская битва;
- Поля русской боевой славы;
- 900 дней в «Неукротимом городе»;
- День Победы. Венок славы.
КОМНАТА «ИСТОРИЯ ШКОЛЫ».
1. Дата создания: 2002 год
2. Создатели: коллектив учителей и учащихся МОУ «Щеколдинская СОШ»
3. Лекторская группа: Салдуриди Владислав, Шевченко Анастасия, Смирнова Виктория
4. Руководители: В.,
План работы комнаты «История школы» на год
1. Мероприятия по подготовке к 55 годовщине основания школы:
§ Краеведческая работа по истории начальных школ Щеколдинского округа в годах;
§ Встречи с выпускниками;
§ Встреча с заслуженным учителем , директором Зубцовского детского дома, выпускником Щеколдинской 8-летней школы;
§ Встреча с бывшим директором Щеколдинской 8-летней школы ();
§ Оформление визитной карточки школы.
2. Краеведческая и поисковая работа по темам:
§ Учительская династия Денисовых;
§ Учительская династия Щербаченко;
§ «Учительница первая моя» ;
§ «История одной фотографии»;
§ Воспоминания выпускников.
3. Классные часы и читательские конференции:
§ Посвященные Александру Матросову (у знамени пионерской дружины имени А. Матросова);
§ Посвященные творчеству Аркадия Гайдара (по экспозиции «Книги, которые мы читали в детстве»;
§ «Пионерское детство моих родителей».
§ Классный час «Образование – путь к успеху!»
4. Исследовательская работа на общероссийский конкурс «Просветители Земли Русской» по теме «Династия педагогов Денисовых».
5. Экскурсионная деятельность для:
§ Учащихся школы;
§ Родителей;
§ Выпускников;
§ Гостей школы;
§ Местного населения и дачников.
6. Оказание методической помощи учителям при проведении классных часов, предметных недель, открытых уроков, создании презентаций.
7. Сотрудничество с , выпускницей Щеколдинской восьмилетней школы, кандидатом технических наук, дочерью учителя
8. Продолжить сбор материалов по пополнению экспозиций комнаты и их систематизации.
9. Торжественная линейка, посвященная дню рождения комсомола (проводят бывший директор школы и директор школы )
Организация поисково – краеведческой работы комнаты «История школы».
1. Исследовательская работа и (учитель истории) «Династия учителей Денисовых».
1. Работа по теме «Династия учителей Щербаченко».
2. Работа по теме: «Начальные школы Щеколдинского с/о в послевоенные годы»
3. Работа над созданием карты образовательного округа д. Щеколдино в периоды: , 19, 19г. г.
4. Поисковая работа и создание электронного каталога «Выпускник Щеколдинской школы» г. г.
5. Продолжить работу по пополнению папки «Воспоминания выпускников» и «История одной фотографии».
Тематика разделов экспозиции комнаты «История школы».
1. «История нашей школы»:
§ «Наша школа». Создание. Директора школы.
§ «Культурно – просветительская роль школы в нашем крае в 19годы».
§ «Страницы школьной жизни», жизнь школы в г. г.
2. «Учительские династии»:
§ Династия Денисовых.
§ Династия Щербаченко.
3. «Пионерская дружина имени Александра Матросова и комсомольская организация Щеколдинской школы.»
4. Педагогические издания (конец 19 века – середина 20 века).
5. «Книги, которые мы читали» - библиотека книг из пионерской комнаты Щеколдинской школы.
6. ТСО разных лет.
7. «Фотоуголок» (оборудование школьного фотокружка г.)
8. Личные дела учителей Лучковской семилетней школы, Щеколдинской восьмилетней школы (до 1980 года).
9. «История школы в СМИ», «История одной фотографии», «Воспоминания выпускников».
10.Книги, учебники, тетради учащихся Лучковской и Щеколдинской школ.
11.Книги регистрации учащихся и паспорта школ ().
Экскурсионная, просветительская, методическая работа комнаты
«История школы».
1. Открытый урок по математике в 6 классе по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей», посвященный первому директору школы, учителю математики (для РМО учителей математики).
2. Внеклассное мероприятие по математике, посвященное Б. Брадису.
3. Презентации учащихся по теме «От абака до компьютера».
4. «День исторических задач» – уроки по учебникам для гимназий 1917 года.
5. Музейные уроки памяти «Вернуть нельзя, забыть – невозможно»
6. «Моя родословная», беседа «История страны – история семьи».
7. Экскурсия «Пионерское детство моих родителей».
8. Экскурсии на тему «Учительские династии».
