Система качества АлтГТУ

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»

__270100 3. В.35.2

(направление подготовки) (код дисциплины)

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. »

Предисловие

1  РАЗРАБОТАН кафедрой Архитектуры и дизайна (проектирования) АлтГТУ им .

2  Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО направления подготовки 270100 Архитектура от 20 мая 2010 года рег. № 000.

3  Стандарт дисциплины «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД.

4  ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Содержание

1 Область применения………………………………………………………...	1
2 Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины………….……….	1
2.1 Выписка из рабочего учебного плана ООП…………………………..	1
2.2 Цели и задачи освоения дисциплины………………………………….	3
2.3 Место дисциплины в структуре ООП направления………………….	3
2.4 Требования к результатом освоения дисциплины……………………	3
2.5 Объем и виды занятий по дисциплине………………………………...	5
3 Рабочая программа дисциплины……………………………………………	6
3.1 Содержание дисциплины………………………………………………	6
3.1.1 Тематический план дисциплины………………………….……..	6
3.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………….	14
3.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине……………………………………………………	15
3.1.4 Учебно-методические карты дисциплины………………………	16
3.2 Условия освоения и реализации дисциплины…………………..……	18
3.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины …………………………………………………...….	18
3.2.2 Организация самостоятельной работы студента (СРС) по дисциплине…………………………………………………..…...	19
3.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины……	19
3.2.4 Образовательные технологии……………………………………	20
3.2.5 Особенности преподавания дисциплины………………………..	20
3.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины………….	20
3.3 Лист согласования рабочей программы дисциплины…………...	21
4 Изменения к стандарту дисциплины……………...………………………..	22
Приложения А – Фонд оценочных средств (контролирующие материалы) по дисциплине:
а) фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости
б) фонд оценочных средств для промежуточного контроля знаний.
Приложение Б «Памятка (силлабус) учебной дисциплины»:
в) Памятка (силлабус) учебной дисциплины (VI семестр).

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ.

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Введен впервые

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ

_________________

подпись

Дата _______________

число, месяц, год

1  Область применения

1.1  Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объёму дисциплины «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды», и условиям её реализации в АлтГТУ.

1.2  Действие стандарта распространяется:

-  на студентов, обучающихся по направлению подготовки 270100 Архитектура,

-  на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе по дисциплине.

2  Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины

2.1 Выписка из рабочего учебного плана ООП

Выписка из рабочего учебного плана ООП включает все сведения о дисциплине, и составлена на основе РУП направления подготовки 270100 Архитектура представлена в виде таблице 2.1.1.

Таблица 2Выписка из рабочего учебного плана ООП

№ п. п.	Наименование циклов и дисциплин	Распределение по семестрам	Трудо-ёмко-сть	Часы учебных занятий
Всего	Всего без СРС в период сессий	Аудиторные занятия	Из них	СРС
экзамены	зачеты	Курсовые проекты (работы)	Расчетные задания	ФГОС	РУП	Лекции	Лабораторные занятия	Практические	В семестре В	В период сессий В
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
Б.3	Профессиональный цикл
Дисциплины по выбору		47
35	Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды	6					3	108	63	34	34	0	0	29	45

2.2  Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины - обучение студентов пониманию закономерностей целостного формирования объектов и систем архитектурной среды, выработка навыков и умений комплексного проектирования.

Задачи дисциплины:

1)  знакомство студента со средствами, приемами и принципами построения объемно-пространственных форм как элементов среды;

2)  умение студента разрабатывать элементы архитектурно-дизайнерской среды различных уровней организации;

3)  умение применять полученные знания в архитектурно-дизайнерском проектировании при организации различных пространственных систем в соответствии с определенными социально-культурными потребностями;

4)  умение применять полученные знания в самостоятельном архитектурно-дизайнерском творчестве, проявляя творческую инициативу.

2.3  Место дисциплины в структуре ООП направления

Дисциплина «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» относится к «Профессиональному циклу», к «Вариативной части» при подготовке дипломированных выпускников по направлению подготовки 270100 Архитектура.

Курс «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» – это дисциплина, где формируются методологические и практические основы профессиональной деятельности, осваиваются основные знания будущей профессии.

Курс рассчитан на один семестр (шестой), в течение которого, опираясь на полученные в предшествующие периоды обучения ЗУВы, студенты осваивают закономерности комплексного формирования архитектурной среды, как необходимую предпосылку для решения самостоятельных творческих задач. Этот курс, занимает ключевое место в архитектурно-дизайнерском проектировании, суммирует и обобщает композиционный опыт искусства, архитектуры, дизайна.

В соответствии с учебным планом дисциплина «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» усваивается студентами параллельно с курсами «Архитектурное проектирование», «Теория и методология архитектурного проектирования», «Конструкции в архитектуре», «Спецкурс (компьютерная графика)».

2.4  Требования к результатам освоения дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины составлены на основе ФГОС ВПО направления подготовки 270100 Архитектура от 01.01.01 года рег. № 000 и представлены в виде таблицы 2.4.1.

Таблица 2.4.1

Код компетенции по ФГОС ВПО или ООП	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
знать	уметь	владеть
1	2	3	4	5
ПК- 1-11	ПК-1: способен к эмоционально-художественной оценке условий существования человека в среде обитания и стремится к совершенствованию ее художественных и функциональных характеристик. ПК-2: способен формировать среду как синтез предметных (дизайн), пространственных (архитектура), природных (экология) и художественных (визуальная культура) компонентов и обстоятельств жизнедеятельности человека и общества. ПК-3: способен создавать архитектурно-дизайнерские проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы. ПК-4: способен взаимно согласовывать различные средства и факторы проектирования, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе. ПК-5 способен демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания; использовать достижения визуальной культуры при разработке проектов. ПК-6: способен применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств. ПК-7: способен собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре. ПК-8: способен осуществлять предпроектный анализ и разрабатывать концепции проектирования путем определения задач и средств проектирования предметно-пространственных комплексов для конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания. ПК-9: способен проводить всеобъемлющий анализ и оценку среды, здания, комплекса зданий или их фрагментов. ПК-10 способен грамотно представлять архитектурно-дизайнерский замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок. ПК-11: способен согласовывать и защищать проекты в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы.	• основы теории и методы архитектурно-дизайнерского проектирования; • основы композиции, закономерности визуального восприятия; социально-культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования • архитектурной среды; состав и технику разработки заданий на проектирование; содержание и источники предпроектной информации, методы ее сбора и анализа; • систему проектной и рабочей документации для строительства, основные требования к ней • состав и правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей; • взаимосвязь объемно-пространственных, конструктивных, строительных и инженерных решений и эксплуатационных качеств зданий.	• собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; • генерировать проектную и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; • обеспечивать в проекте решение актуальных социально- экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды; • выполнять архиектурно-проектную документацию на всех стадиях, включая рабочие чертежи; • разрабатывать архитектурные проекты с учетом решений, принимаемых специалистами-смежниками; - оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управления климатом, безопасности жизнедеятельности. инженерные системы.	• методикой архитектурно-дизайнерского проектирования; • приемами комплексного формирования объектов и систем предметно-пространственной среды; • приемами создания и продвижения авторского проектно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций; • приемами и средствами композиционного моделирования; • методами и технологиями компьютерного проектирования; • методами и технологиями энерго - и ресурсосберегающего архитектурного проектирования. • методами и технологиями компьютерного проектирования; • методами и технологиями энерго - и ресурсосберегающего архитектурного проектирования.
ПК- 14	ПК-14: способен квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов.
ПК- 16-17 ПК- 18	ПК-16: способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурно-дизайнерские решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики. ПК-17: способен транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах, проводить занятия по архитектуре и дизайну среды в школах, колледжах, лицеях, а также участвовать в популяризации архитектуры, дизайна и архитектурно-дизайнерского образования в обществе. ПК-18: способен к повышению квалификации и продолжению образования; способен действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств ; способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики.

2.5  Объем и виды занятий по дисциплине

Паспорт дисциплины

Кафедра АрхДи (проектирования)___________________________________

(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)

Дисциплина __Б.3 В.35.2 ««Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»_____

(шифр с указанием цикла подготовки, наименование дисциплины)

Статус дисциплины _вариативная по выбору___________________________

(базовая, вариативная, вариативная по выбору, факультативная)

Направления подготовки 270100 Архитектура________________________

(код и наименование направления или специальности)

Форма обучения очная______________________________________________

(очная, очно - заочная, заочная)

Объем дисциплины____108________________________________________

(общий объем дисциплины, час.)

Общая трудоёмкость дисциплины _____3______ зачётных единиц

Распределение по видам занятий

Семестр	Учебные занятия (час.)	Наличие курсовых проектов (КП), курсовых работ (КР), расчетных заданий (РЗ)	Форма Промежуточной аттестации по дисциплине (зачёт, экзамен)
Всего	Аудиторные	СРС
Всего аудиторных	Лекции	Лабораторные работы	Практические занятия (семинары)	В семестре	В период сессий
VI	108	34	34	-	-	29	45	-	экзамен

3  Рабочая программа дисциплины

3.1  Содержание дисциплины

3.1.1  Тематический план дисциплины

3.1.1.1 Лекции (34 час)

VI – семестр (34 час)

№ п. п.	Лекции	Литература
содержание	часы
1	Лекция 1-2 Дизайн архитектурной среды как особая форма деятельности. Процессуально- пространственные основы формирования среды, зависимость от систем оборудования и наполнения средовых объектов. Лекция 3-4 Типология архитектуры и типология форм архитектурной среды. Факторы и компоненты формирования архитектурной среды. “Микро-”, ”мезо-”, ”макро-”, ”гипер-” уровни проектирования архитектурной среды. Классификация форм оборудования и наполнения средовых объектов и систем. Лекция 5-6 Особенности проектирования отдельных видов среды (жилой, производственной, общественной, специального назначения). Требования к проектированию различных видов среды. Лекция 7-8 Комплексное проектирование архитектурной среды. Принципы гармонизации и совершенствования проектных решений. Стиль как системообразующая категория. Понятие “стиль”; эволюция стилей, революция в стилеобразовании. Лекция 9-10 Проблема проектирования стиля как проблема комплексности проектных решений. Понятие “фирменный стиль“. Элементы фирменного стиля. Архитектура как составная часть фирменного стиля. Лекция 11-12 Место и роль архитектора-дизайнера в проектировании предприятия и его фирменного стиля. Идентификатора и носители фирменного стиля. Лекция 13-14 Архитектура, экстерьер и интерьер предприятия – проблема целостности решения. Композиция как условие комплексности проектных решений в среде. Лекция 15-16 Этапы комплексного (многоуровневого) проектирования объектов и систем архитектурной среды. Содержание этапов. Веерное проектирование. Лекция 17 Художественные средства формирования предметно-пространственных средовых комплексов; этапы и задачи проектных действий.	4 4 4 4 4 4 4 4 2	[1-3] [1-3, 13] [1-3, 4,5] [1-3, 4] [1-3, 22, 23] [1-3, 22, 23] [1-3, 7] [1-3, 22, 23] [1-3,12 ]
	Всего	34

3.1.1.3 Самостоятельная работа студентов (29 часов в семестре,

45 часов в период сессии)

1) VI – семестр (29 часов в семестре, 45 часов в период сессии)

Самостоятельная работа студентов	Формы контроля	Литература
содержание	часы
1. Самостоятельное изучение литературы	10	опрос	[1-13]
2. Самостоятельное выполнение эскизов (графических вариантов) по разделам КФОиСАС	9	защита
3. Самостоятельное написание реферата	8	защита
4. Подготовка к аттестации	2
5. Подготовка к экзамену	45	экзамен	[1-13]
Всего	74

Карта компетенций дисциплины «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»

(наименование дисциплины)

1 Наименование компетенций дисциплины

Код компетенции	Формулировка компетенции
ПК-1	способен к эмоционально-художественной оценке условий существования человека в среде обитания и стремится к совершенствованию ее художественных и функциональных характеристик.
ПК-2	способен формировать среду как синтез предметных (дизайн), пространственных (архитектура), природных (экология) и художественных (визуальная культура) компонентов и обстоятельств жизнедеятельности человека и общества.
ПК-3	способен создавать архитектурно-дизайнерские проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы.
ПК-4	способен взаимно согласовывать различные средства и факторы проектирования, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе.
ПК-5	способен демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания; использовать достижения визуальной культуры при разработке проектов.
ПК-6	способен применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств.
ПК-7	способен собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре.
ПК-8	способен осуществлять предпроектный анализ и разрабатывать концепции проектирования путем определения задач и средств проектирования предметно-пространственных комплексов для конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания.
ПК-9	способен проводить всеобъемлющий анализ и оценку среды, здания, комплекса зданий или их фрагментов.
ПК-10	способен грамотно представлять архитектурно-дизайнерский замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок.
ПК-11	способен согласовывать и защищать проекты в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы.
ПК-14	способен квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов.
ПК-16	способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурно-дизайнерские решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики.
ПК-17	способен транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах, проводить занятия по архитектуре и дизайну среды в школах, колледжах, лицеях, а также участвовать в популяризации архитектуры, дизайна и архитектурно-дизайнерского образования в обществе.
ПК-18	способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики.

3  Компонентный состав дисциплины

Раздел дисциплины	Результаты освоения дисциплины	Технологии формирования компетенций	Средства и технологии оценки	Объем в ЗЕТ
6 семестр
6	Знает (согласно модулю история и теория): - историю пространственных и пластических искусств в контексте развития мировой культуры; - основы теории формирования среды как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; - современный опыт и тенденции развития архитектуры и дизайна в контексте мировой культуры; - основы теории средовой композиции; - региональные и национальные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды.	Лекции Практические занятия Самостоятельная работа	Опрос Защита выполненных эскизов (графических вариантов) в аудитории Защита реферата Экзамен	3
Умеет (согласно модулю история и теория): - анализировать и критически оценивать опыт формирования и развития искусственной среды; - создавать объекты в городском контексте с учетом эволюции представлений о гармоничной среде; - использовать исторические и теоретические знания при разработке средовых решений.	Лекции Практические занятия Самостоятельная работа Выполнение эскизов (графических, макетных объемно-пространственных) Написание реферата	Опрос Защита выполненных эскизов (графических вариантов) в аудитории Экзамен
Владеет (согласно модулю история и теория): - методами анализа архитектурных форм и пространств; - методами прикладных научных исследований, используемых на пред - проектной, проектной стадиях и после завершения проекта.	Лекции Практические занятия Самостоятельная работа Выполнение эскизов (графических, макетных объемно-пространственных) Написание реферата	Опрос Защита выполненных эскизов (графических вариантов) в аудитории Защита реферата Экзамен

3.1.2  Учебно-методическое и информационное обеспечение

дисциплины

3.1.4.1  Рекомендуемая литература

а) Основная:

1  Дизайн архитектурной среды. – М.: Учебник. Архитектура-С, 2004. Количество экземпляров: 50.

2  Минервин, задачи и принципы художественного проектирования. - М.: Архитектура-С, 2004. Шифр: 72.011(075.8) М 617 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , аул. Количество экземпляров: 10.

3  Шимко, -дизайнерское проектирование. Основы теории. – М.: Архитектура-С, 2004. Количество экземпляров: 15.

Б) Дополнительная:

4  Архитектура гражданских и промышленных зданий: в 5 т. – М: 2008. Шифр: 725(075.8) А878 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , аул. Количество экземпляров: 50.

5  Архитектура промышленных предприятий, зданий и сооружений. –М.: Стройиздат, 1990. Шифр: 725.4.011(035.5) А 878. Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , чзп. Количество экземпляров: 50

6  Байер, для архитекторов, реставраторов, дизайнеров. –М.: Астрель, 2004. Шифр: 72.023+691](075.8) Б 182 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , чзс. Количество экземпляров: 11.

7  Волков, и оборудование гостиниц и ресторанов. –Ростов н/Д: Феникс, 2004. Количество экземпляров: 20.

8  Гельфонд, проектирование общественных зданий и сооружений. - М.: Архитектура-С, 2006. Количество экземпляров: 31.

9  История дизайна науки и техники: [учеб. Пособие для архитектур. И дизайн. Специальностей] Кн. 2: Кн. 2. Выходные данные:2007 Шифр:72.011(075.8) Р 866 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , чзс. Количество экземпляров: 10.

10  Кавер, материалы для отделки фасадов. – М.: Архитектура-С, 2005. Шифр: 691:693.6(075.8) К 125 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , чзс. Количество экземпляров: 15

11  Лебедева, , арки, тонкостенные пространственные конструкции. –М.: Архитектура-С, 2006. Шифр: 624.072.2/.3(075.8) Л 33 Место хранения: НТБ АлтГТУ им. , чзс. Количество экземпляров: 1.

12  Мелодинский архитектурно-дизайнерского формообразования : учеб. Пособие для педагогов и студентов архитектур. И дизайн. Специальностей. – М.: Архитектура-С, 2007. – 204. Количество экземпляров: 11.

13  Минервин, проектирования оборудования для жилых и общественных зданий (принципы формообразования, основные типы и характеристики). – М.: Архитектура-С, 2004. Количество экземпляров: 29.

В) Нормативная:

14  СниП . Общественные здания и сооружения (утв. Приказом Минрегиона РФ от 01.01.2001 N 390).

15  СниП 2.09.04-87*. Административные и бытовые здания (утв. Постановлением Госстроя СССР от 01.01.2001 N 313) (ред. От 14.05.2001).

16  СниП *. Пожарная безопасность зданий и сооружений (приняты и введены в действие Постановлением Минстроя РФ от 01.01.2001 N 18-7) (ред. От 19.07.2002).

17  СниП . Производственные здания (приняты и введены в действие Постановлением Госстроя РФ от 01.01.2001 N 20).

18  СниП . Общественные здания административного назначения (приняты и введены в действие Постановлением Госстроя РФ от 01.01.2001 N 108).

3.1.2.2  Программное обеспечение и интернет-ресурсы

19  Российский общеобразовательный портал. Коллекция: мировая художественная культура – http://artclassic. edu. ru;

20  Сайт «Архитектура России» (российский архитектурный портал) –http://archi. ru;

21  Architecture Internet Resourсes –

http://www. library. unlv. edu/arch/rsrce/webresources/.

3.1.4.2  Учебно-методические материалы и пособия, используемые при изучении дисциплины

22  , , Попова среда и комплексный фирменный стиль предприятия. Методика многоуровневого проектирования : Учебное пособие для студентов вузов. – Барнаул, АлтГТУ, 2012. – 150 c. (Электронная версия).

23  Поморов проектирование объектов архитектурно-дизайнерской среды на основе категории «стиль» : монография /. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2011. – 169 с.

24  Поморов таблицы и фотоматериалы к лекционному курсу «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»: Учебно-методическое пособие. – Барнаул: ИнАрхДиз АлтГТУ, .

25  Поморов сквозной подготовки по дисциплине «Архитектурное проектирование». Направление 270100 «Архитектура», профиль «Архитектурно-дизайнерское проектирование» (бакалавриат) : Учебно-методическое пособие. – / Алт. Гос. Тех. Ун-т им. . – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 20с.

3.1.4.3  Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

Форма промежуточной аттестации:

- шестой семестр – экзамен.

Содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине раскрывается в комплекте оценочных средств (контролирующих материалов), предназначенных для проверки соответствия уровня подготовки по дисциплине требованиям ФГОС ВПО.

Удельный вес каждого контрольного испытания (в долях единицы) приведен в Учебно-методической карте дисциплины (см. п.3.1.4).

Оценочные средства по дисциплине содержат:

- тесты текущего контроля успеваемости по дисциплине (для аттестаций);

- тесты промежуточной аттестации по дисциплине (для экзамена).

Комплект оценочных средств по дисциплине приводится в приложении А к стандарту дисциплины.

При изучении дисциплины используется рейтинговая система оценки учебной работы студента, соответствующая «Положению о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов» СМК ОПД .

Памятки (силлабусы) дисциплины приведена в приложении Б.

3.1.5  Учебно-методические карты дисциплины

3.1.5.1  Учебно-методическая карта дисциплины

«Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды»

для направления подготовки 270100 Архитектура

на шестой семестр

График аудиторных занятий, СРС,

текущих и промежуточной аттестаций

Наименование вида работ

Номер недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1 Аудиторные занятия __34_ час.

Лекции

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 Самостоятельная работа студентов _29_ час. (+_45_ час. в период сессии)

Самостоятельное изучение литературы

*

*

*

*

*

*

*

Самостоятельное эскизирование

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Самостоятельное написание реферата

*

*

*

*

*

*

Подготовка к аттестации

*

*

Подготовка к экзамену _45_час

В период сессии

3 Формы текущей аттестации

Аттестация

0,25

0,25

4 Формы промежуточной аттестации

Экзамен

В период сессии; вес _0,5__

3.2 Условия освоения и реализации дисциплины

3.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению

дисциплины

На первой неделе начала семестра студентов знакомят с "памяткой (силлабусом)" по изучению дисциплины, где содержится объем изучения дисциплины, её модульная структура, основная литература, график контроля, возможности повышения рейтинга.

Памятка (силлабус) приведена в приложении Б настоящего стандарта.

Для наиболее эффективного изучения дисциплины студентам необходимо вовремя выполнять задания и регулярно посещать консультации (не реже 1 раза в неделю).

3.2.2 Организация самостоятельной работы студента (СРС) по дисциплине

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» включает в себя:

3.2.2.1  Самостоятельное изучение литературы (10 часов).

3.2.2.2  Самостоятельное выполнение эскизов (графических вариантов) по разделам КФОиСАС (9 часов).

3.2.2.3  Самостоятельное написание реферата (8 часов).

3.2.2.4  Подготовка к текущим аттестациям (2 часа), к экзамену (45 часов, в период сессии).

3.2.2.5  Для подготовки к аттестациям и опросам используются учебные пособия (см. перечень учебно-методической литературы).

3.2.2.6  Регулярные консультации (не реже 1 раза в неделю) являются обязательным элементом организации учебного процесса по дисциплине.

3.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

Лекционные занятия проводятся в аудитории 20 (или 13, 23) корпуса ИнАрхДиз АлтГТУ (б).

Самостоятельная работа студентов проводится с последующим обсуждением – дискуссией и выставлением оценки по 100 балльной шкале.

Текущий контроль успеваемости проводятся по графику контроля (см. учебно-методические карты п. 3.1.4).

Промежуточная аттестация проводится в виде экзамена.

Студентам на первом занятии дается презентация дисциплины в виде силлабуса.

3.2.3  Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды», предусматривают применение инновационных методов обучения. Это модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов. В семестре предусмотрено 10 часов лекций в интерактивной форме, в виде презентаций с использованием иллюстраций из мирового опыта дизайн-проектирования и с использованием работ из методического фонда кафедры (оригиналов или слайдов с использованием мультимедийного и компьютерного оборудования). Также предусматривается актуализация творческого потенциала и развитие самостоятельности студентов в процессе их участия в НИРс, конкурсах, выставках, олимпиадах, конференциях.

3.2.5 Особенности преподавания дисциплины

Курс «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» - это дисциплина, которая обучает студентов пониманию закономерностей целостного формирования объектов и систем архитектурной среды, что является главной задачей архитектора-дизайнера.

Этот курс способствует выработке у студентов композиционных категорий в творчестве, помогает создавать объекты в городском контексте с учетом эволюции представлений о гармоничной среде; использовать исторические и теоретические знания при разработке средовых решений.

Курс «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» находится в тесном взаимодействии с общетеоретическим курсом «Методология проектирования» и главной сквозной дисциплиной «Архитектурно-дизайнерское проектирование», составляет основу знаний о будущей профессии, формирует творческое мировоззрение будущего архитектора-дизайнера, профессиональное мышление, способствует вдумчивому и обоснованному принятию решений.

3.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Практические занятия ведутся с использованием мультимедийного и компьютерного оборудования кафедры АрхДи, плакатов и студенческих работ методического фонда кафедры.

3.3  Лист согласования рабочей программы дисциплины*

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра-разработчик дисциплины	Предложения об изменении рабочей программы	Подпись заведующего профилирующей кафедрой
1	2	3	4

*Примечание заполнения протокола согласования дисциплины «Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды» не требуется, так как указанная дисциплина читается на профилирующей кафедре АрхДи (проектирования), её рассмотрение и утверждение проведено на заседании

протокол №_____ от «____»__________________ 20___г.

Разработчик:

Проф., д. арх. каф. АрхДи (проектирования) ______________

подпись

Заведующий каф. АрхДи (проектирования): ____________

подпись

4 Лист изменений к стандарту дисциплины

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № _____

Утверждено и введено в действие

__________________________________________________________________

(наименование документа)

от ________________________________ № ___________

(дата (цифрой), месяц (прописью), год)

Разработчик:

Проф., д. арх. каф. АрхДи (проектирования) ______________

подпись

Заведующий каф. АрхДи (проектирования): ____________

подпись

Директор

Института архитектуры и дизайна ______________

подпись

Начальник ОМКО

АлтГТУ ______________

подпись