|
Перелистываю пожелтевшие страницы….. В трудовой книжке моего дедушки первая запись – «с 3декабря 1945 года назначить заведующим учебной частью Кирзикского детского дома». С 1945 по 1971 год дедушка проработал в детском доме заведующим и учителем начальных классов. Немного фотографий осталось с того времени, они уже потрепанные, ведь фотографии тоже, как люди, стареют. Но именно эти фотографии сохраняют в моей памяти образ дедушки: красивый, статный, с мудрым выражением глаз… Вот он сидит за столом, а вокруг стайка прижавшихся ребятишек… Я всегда верила своему дедушке, поэтому, выбирая свою будущую профессию, обратилась за советом именно к нему. И он сказал мне просто, без пафоса: «Становись учителем, это самая благородная профессия». Я не сомневалась ни секунды. Выбор был сделан.
Годы учёбы пролетели незаметно: лекции, зачёты, семинары, экзамены… Хотелось быстрей начать работать, окунуться с головой в педагогическую стихию. Ведь это так здорово: заходишь в класс – а там 20 пар лучистых глаз ребятишек, жаждущих знаний, ты стоишь в центре класса, рассказываешь, они тебя внимательно слушают, задают вопросы, «лес рук»!!! Ты отвечаешь, в классе завязывается интересная дискуссия, звенит звонок, но никто из кабинета не хочет выходить – все хотят продолжения урока……
Такая идиллическая картинка мне представлялась … А на самом деле все было примерно так:
- Сегодня на уроке мы познакомимся с великой трагедией Шекспира…
- А что звонок уже был?
-У меня нет ручки, можно писать карандашом?
- А я ещё учебники не взял в библиотеке!
- А в туалет можно?
Суровые учительские будни…. Я буквально утонула в рутине: проверка дневников и тетрадей, заполнение журналов, планы уроков, педсоветы, отчеты… Оказалось, что одновременно я должна быть учителем, актёром, ученым, родителем, другом, психологом, делопроизводителем, бухгалтером, судьёй, адвокатом и еще бог знает кем… И так 6 дней в неделю, 365 дней в году…
И вот наступил переломный момент. Опустошенность, усталость, переутомление… Захотелось раз и навсегда уйти из профессии. И я испугалась. Нет, я испугалась не потому, что не смогу найти своё место в жизни. Учитель – профессия многогранная, найти применение своим способностям можно в разных областях. Я испугалась того, что уже никогда не вернусь в эту профессию. Никогда.
Чего я хотела, придя в школу? Хотела стать учителем, которого будут любить и никогда не забудут. Хотела найти общий язык с учениками, добиться взаимопонимания. Хотела облагородить души детей, хотела пробудить их ум, научить любить книги и открыть им дорогу в большой интересный мир. Но самым удивительным образом эти педагогические идеи изменили и мою жизнь тоже. Просто в ежедневных трудовых буднях я не сразу смогла это заметить. Мы, учителя, редко знаем, на кого оказываем влияние, как это происходит и почему. Но еще меньше мы можем заметить, какие изменения наша профессия привносит в нашу жизнь, как мы сами меняемся…
Как сказал Лев Николаевич Толстой: « … не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным ».
Я поняла, что я не могу быть другой, это моя стихия. Мне нравится в моей профессии – возможность измениться самой и изменить мир вокруг себя. Я учитель русского языка и литературы. А уроки литературы помогают детям понимать самих себя, развивают в них стремление к истине, поднимают их веру в лучшее, формируют устойчивые жизненные ценности.
Вот почему я хочу учить, это и есть вознаграждение за мой труд: постоянно воздействовать на ученика, изменять его и свою жизнь. В этом и заключается благородство профессии. Как бы сейчас я хотела, чтобы рядом со мной оказался мой мудрый дед. И я могла бы ему сказать: « Мне было очень непросто. Но я смогла многое преодолеть. И я поняла, что ты имел в виду, говоря о благородстве нашей профессии!».
