Рабочая программа по ОБЖ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с Поддубровка

Усманского муниципального района Липецкой области

Рассмотрена на заседании МО Протокол № 1 от 20.г.

Принята на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 01.01.2001 г.

Утверждена приказом директора МБОУ ООШ с. Поддубровка Приказ № 000 от 01.01.2001 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

для 6 класса

на 2014 – 2015 уч. год

Учитель:

высшая квалификационная

категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.

Основные цели учебного курса:

·  освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

·  развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·  воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·  овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Основные задачи учебного курса: формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; формирование индивидуальной системы здорового образа жизни; выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса составлена на основе: - Федерального закона от 01.01.2001 N 273-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014 г.), - федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 000, - Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.г. N 85); - приказ управления образования и науки Липецкой области № 000 от23.04.2014 г. «О базисных учебных планах для образовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2014/ 2015учебный год», - приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», - методических рекомендаций «Об изучении предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Липецкой области в учебном году», - письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений», - приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 г.№ 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»; - учебного плана МБОУ ООШ с. Поддубровка на уч. год, - примерной программы по ОБЖ основного общего образования (базовый уровень), - программы авторского коллектива под руководством (ОБЖ: 5-11 классы: программы. –- М.: «Просвещение», 2010 г.). - календарного графика МБОУ ООШ с. Поддубровка на уч. год, - локального акта школы «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ ООШ с. Поддубровка, реализующей общеобразовательные программы общего образования».

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа.

За основу рабочей программы взяты:

- Примерная программа основного общего образования по ОБЖ,

- программа к учебникам для 5-11 классов общеобразовательных учреждений авторского коллектива , ( М.: «Просвещение», 2010 г.).

Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы. Программа соответствует Государственному стандарту основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.

Информация о внесённых изменениях в авторскую программу и их обоснование.

Изменения в авторскую программу учебного курса не внесены.

Определение места и роли предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса.

Информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа.

На изучение предмета отводится 1 час в неделю из регионального компонента, итого 35 часов за учебный год. Предусмотрены 2 практических занятия.

Формы организации образовательного процесса:

Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, интерактивная.

Методы обучения:

По источнику знаний: словесные, наглядные, практические;

По уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый,

объяснительно-иллюстративный;

По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, синтетический, ни сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разноуровневая, ИКТ.

Формы контроля за качеством обучения и усвоения материала:

- собеседование (используется на всех этапах обучения, помогает выяснить понимание основных пр принципов, законов, теорий);

- опросы, экспресс-опросы (используются для оперативной проверки уровня готовности к во восприятию нового материала);

- самостоятельная работа (типичная форма контроля: выполнение самостоятельных заданий бе без вмешательства учителя);

- тестирование (используется для оперативной проверки качества знаний учащихся с возможностью ма машинного ввода данных и автоматизированной обработки результатов, технология оценивания – ре рейтинговая или отметочная);

- наблюдение (применяется на уроке-практикуме и подразумевает отслеживание формирования умений, на навыков и приемов применения практических знаний).

Контроль  освоения образовательной программы по ОБЖ за курс 6 класса осуществляется в фо форме итоговой контрольной работы (тестирование).

Информация об используемом учебнике.

ОБЖ: 6-й класс: учебник для ОУ. , /под ред. . - М.: «Просвещение», 2010.

Содержание рабочей программы. 

Раздел I. Безопасность человека в природных условиях (25 ч.)

Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов).

 Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация  бивачных работ. 

Тема 2. Активный отдых на природе и безопасность (5 часов).

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

Тема 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности (6ч.).

  Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (4 часа).

 Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Тема 5. Опасные ситуации в природных условиях (4 часа) 

  Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Раздел II. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни (10 ч.).

Тема 6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 ч.) 

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении. Перечень контрольных мероприятий. Практическое занятие №1 «Оказание ПМП при травмах».

Практическое занятие №2 «Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге».

Тема 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие (6 часов). Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек. Компьютер и его влияние на здоровье.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
теоретические	практические
	Раздел 1. Безопасность человека в природных условиях. Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе	25 6	6
1
2	Тема 2. Активный отдых на природе и безопасность.	5	5
3	Тема 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.	6	6
4	Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.	4	4
	Опасные ситуации в природных условиях.	4	4
5
6	Раздел II. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни. Тема 6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.	10 4	2	П/р №1 «Оказание ПМП при травмах». П/р №2 «Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге».
7.	Тема 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.	6	6
	Итого:	35	33	2

Средства обучения.

1. Экранно-звуковые пособия (в цифровом виде):

- видеофильмы по разделам курса ОБЖ;

- слайды по тематике курса ОБЖ.

2.Технические средства обучения:

-  компьютер,

-  мультимедийный проектор,

-  экран проекционный,

3. Учебно-практическое оборудование:

-  Компас.

-  Транспортир.

-  Бинт марлевый 10 х 15.

-  Вата гигроскопическая нестерильная.

-  Воронка стеклянная.

-  Жгут кровоостанавливающий.

-  Грелка.

-  Косынка перевязочная.

-  Ножницы.

-  Шприц одноразовый.

-  Противогаз.

-  Респиратор.

-  Аптечка индивидуальная АИ-2.

Требования к уровню подготовки учащихся.

  Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Учащиеся должны

  знать/понимать:

·  основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и правила их профилактики;

·  правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·  способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

·  действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·  соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;

·  оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·  пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·  правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·  действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·  соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

·  пользования бытовыми приборами и инструментами;

·  проявление бдительности при угрозе террористического акта;

·  обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Литература и средства обучения.

Используемый учебно-методический комплект.

ОБЖ: 6-й класс: учебник для ОУ. , /под ред. . - М.: «Просвещение», 2010.

Методические пособия для учителя.

«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 классы поурочные разработки/А. Т Смирнов, , под ред. .-М: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература для учителя.

, Малеган кл. часы: ОБЖ. Учебное пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2007.

ОБЖ учебное пособие 5-11 классы.- Смоленск. Вентана-граф, 1995 Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. Под общей редакцией . – Москва, 2004.

Дополнительная литература для учащихся.

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /, / Из-во : «Просвещение», 2007.

Интернет-ресурсы.

- http://mykrevedki. ru/lib/Book-21-25.html

Электронные книги. «Преподавание ОБЖ в школе и ССОУ»

- http://www. zavuch. info/

Разработки уроков поурочные планы.

http://school-collection. edu. ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://www. fcior. edu. ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

http://festival.1september. ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

http://metodsovet. su Методический портал учителя «Методсовет».

Электронные учебные пособия

Основы безопасности жизнедеятельности. 5–9 классы: электронное пособие. - М.: Дрофа.