Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Саратовская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

город Ртищево

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ СОШ №4

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Симметрия вокруг нас.

Краткое содержание проекта

Симметрия, обнаруживаемая в жизни, в искусстве, в архитектуре, в природе является одним из принципов построения мира. Значение симметрии безгранично. Она определяет гармонию природы, красоту искусства. Симметрия – соразмерность, полное соответствие в расположении частей целого относительно средней линии, центра; наличие определенного порядка, закономерность в расположении частей. Рассмотреть разнообразие симметрии. Изучить материалы по теме «Симметрия»; найти различные виды симметрий; представить свои размышления по этому поводу.

Предмет(ы)

Математика

Биология

Информатика: программа PowerPoint/

Класс(-ы)

Проект ориентирован на учащихся 6 классов.

Приблизительная продолжительность проекта

7 дней

Основа проекта

Образовательные стандарты

Тема проекта соответствует государственным образовательным стандартам по математике. Учащиеся должны знать понятие симметрия, виды симметрии, уметь строить фигуру симметричную данной, находить симметричные фигуры в окружающем мире, анализировать количество осей симметрии у различных фигур.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут: восхищаться порхающей бабочкой, ярким цветком, загадочной снежинкой, стремительным дельфином; увидеть, что симметрия существует неспроста: она ещё и полезна, целесообразна, а значит красива. Проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, инициировать исследовательскую деятельность учащихся, делать обобщения, почему симметрия буквально пронизывает весь окружающий нас мир.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Симметрия в природе существует произвольно?

Проблемные вопросы учебной темы

Во всём ли в жизни должна быть симметрия?

Каковы особенности проявления симметрии в различных сферах жизни?

Где используются в окружающем мире свойства симметричных фигур?

Симметрия это только красота?

Учебные вопросы

Что такое «симметрия» в математике?

Что такое «симметрия» в биологии?

Как с помощью симметрии получить рисунок на координатной плоскости?

Какие существуют стили архитектуры?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Тестирование по теме «Симметрия», «Виды симметрии».

Письменные отчеты по исследуемым вопросам, обсуждение в группах.

Конференция, презентации учащихся.

Критерии оценки проекта:

актуальность и важность поставленных проблем;

самостоятельность разработки проекта;

перспективность;

результаты.

Описание методов оценивания

Учитель проводит периодические встречи с участниками проекта для обсуждения для обсуждения хода исследования и оценки деятельности учащихся и групп. Итоговое оценивание проводится на конференции с аудиторией. Обязательно проводится рефлексия – оценка всего проекта. Учащиеся оценивают свою деятельность и степень завершенности коллективного исследования. Оценка исследований проводится по заранее оговоренным критериям. Участникам конференции предлагаются отдельные критерии оценивания.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Что такое симметрия. Построение фигуры симметричной данной.

Учебные мероприятия

Работа над проектом:

Организационно – установочный этап.

Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач проекта.

Организация работы учащихся.

Выделение подзадач для определенных групп учащихся, выбор материалов.

Работа над проектом.

Подведение итогов, оформление результатов.

Презентация проекта.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Сочетание самостоятельной познавательной деятельности учащихся с различными источниками информации, учебными материалами; взаимодействие с преподавателем и консультантами. Ребенок с увлечением выполняет только ту деятельность, которая выбрана им самим свободно, а деятельность строится не в русле учебной программы.

Одаренный ученик

Развитие познавательных навыков, способностей самостоятельно конструировать и использовать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве и критически осмысливать полученную информацию.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Симметрия, М., 1972.

Этот удивительно симметричный мир: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1981.

Математика. Учебно - методическая газета,2005.

и др. Геометрия: Дополнительные главы к школьному учебнику 9 класса: Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. – М.: Просвещение,1997.

Энциклопедия юного математика.

Другие принадлежности

http/wiki. saripkro. ru

Интернет-ресурсы

Экскурсия по городу, помощь родителей.