Геоэкономика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ГЕОЭКОНОМИКА

Рабочая программа учебной дисциплины

для студентов направления подготовки бакалавриата
081100.62 «Госудларственное и муниципальное упраление»

Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014

ББК 63.3(2)

Рабочая программа по учебной дисциплине «Геоэкономика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (третьего поколения). Предназначена для студентов направления подготовки бакалавриата 081100.62 «Государственное и муниципальное управление.

Составитель: , канд. эконом. наук., доцент кафедры государственного управления

Утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления от 24.05.11 г., протокол № 9, перемссмотрена на заседании кафедры ГМУ 25.06.2014 протокол №7, редакуия 2014 г.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института права и управления ВГУЭС

© Издательство Владивостокского

государственного университета

экономики и сервиса, 2014

1 Цели освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины «Геоэкономика» является: формирование у студентов целостной системы знаний об основных составляющих современного мирового хозяйства и их взаимодействия, основанной на совокупности теоретических и практических навыков исследования современной организационно-экономической модели мировой экономики.

Задачи дисциплины:

- развитие у студентов навыков самостоятельного изучения учебной литературы по теоретическим и прикладным аспектам дисциплины;

- умение чётко формулировать задачу, находить соответствующий метод решения, необходимые статистические данные и обоснованно сделать вывод по рассматриваемой проблеме;

- овладение навыками и приёмами анализа экономического потенциала России, ее отдельных отраслей и регионов;

- раскрытие механизма функционирования и взаимосвязей современной модели мировой экономики;

2 Место учебной дисциплины
в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Геоэкономика» входит в вариативную часть профессионального цикла (Б3) направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

Дисциплина «Геоэкономика» базируется на компетенциях, сформированных дисциплинами»: «Экономическая теория (модуль1, 2)», «Мировая экономика»

При освоении дисциплины «Геоэкономика» ряд профессиональных компетенций одновременно формируется следующими дисциплинами ООП ВПО: «Региональная экономика и упраление»

Дисциплина «Геоэкономика» формирует компетенции, на основе которых изучаются дисциплины: «Прогнозирование и планирование», «Территориальный маркетинг»

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения учебной дисциплины

Таблица 3.1 – Формируемые компетенции

Компетенции	Знания/умения/владения (ЗУВ)
ПК-20 способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой	Знания:	- методы анализа состояния социальных и экономических систем и процессов;
Умения:	-
Владение:	- навыками анализа состояния социальных и экономичских систем и процессов
ПК-21 - знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности	Знания:	-
Умения:	- интерпретировать, выделять существенное в подходах к государственному и муниципальному управлению из мирового и отечественного опыта
Владение:	- сравнительно-аналитическими навыкамии самостоятельного анализа исторических изменений государственного и местного звеньев управления

4 Структура и содержание учебной дисциплины

Таблица 4.1 – Общая трудоёмкость учебной дисциплины

Сокращённое название ООП	Форма обучения	Индекс	Семестр	Трудоёмкость	Аттестация[1]
(з. е.)	часов (всего/ауд.)
БГУ	ОФО	Б.3 В.06	4	3	108/34	А1, А2, ТЭ
ЗБГУ	ЗФО	Б.3 В.06	2	3	108/10	КО, ТЭ
ДЗБГУ	ДФО	Б.3 В.06	2	3	108/0	ТЭ

Таблица 4.2 – Структура и содержание теоретической (лекционной) части учебной дисциплины

Темы дисциплины	Часы	Коды компетенций	Аттестация
Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность	1	ПК-20	А1, ТЭ
Тема 2. Введение в геоэкономику	1	ПК-21	А1, ТЭ
Тема 3. Теоретические и прикладные проблемы развития геоэкономического пространства	4	ПК-20, ПК-21	А1, ТЭ
Тема 4. Становление и развитие геоэкономических систем	4	ПК-20, ПК-21	А1, А2, ТЭ
Тема 5. Геоэкономический атлас как инструмент стратегического оперирования	2	ПК-20, ПК-21	А2, ТЭ
Тема 6. Геоэкономические аспекты регионализма	4	ПК-20, ПК-21	А2, ТЭ

Темы и содержание лекций

Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность

Информационно-библиотечная среда для изучения дисциплины «Геоэкономика». Структура и справочно-поисковый аппарат библиотеки ВГУЭС. Работа с электронным каталогом библиотеки ВГУЭС. Электронные ресурсы и рекомендации. Работа с электронными ресурсами ВГУЭС: цифорвыми учебными материалами; раздаточными материалами; хранилищем цифровых учебно-методических материалов; хранилищем цифровых научных материалов. Работа с полнотекстовыми базами данных. Работа с источниками.

Тема 2. Введение в геоэкономику

Предпосылки и условия формирования геоэкономики, как науки. Национальные школы геоэкономики. Геоэкономика в системе научного знания. Методы теоретической и прикладной геоэкономики. Проблемы развития геоэкономики

Тема 3. Теоретические и прикладные проблемы развития геоэкономического пространства

Развитие идей прострнства в экономической науке. Основные характенистики геоэкономического прстрнства. Мировой доход и геоэкономическая рента.

Тема 4. Становление и развитие геоэкономических систем

Понятие и оснвные признаки геоэкономических систем. Геоэкономические системы лимологии. Геоэкономический полюс и геоэкономический центр сил. Геоэкономический баланс сил.

Тема 5. Геоэкономический атлас как инструмент стратегического оперирования

Проблемы создания и функциональное назначение геоэкономического атлас. Структура геоэкономического атласа. Возможности и ограничения модели геоэкономического атласа.

Тема 6. Геоэкономические аспекты регионализма

Оснвные подходы к определению регионализма. Модель глобального мироустройства. Прогнозы развития геоэкономических регионов. «Российский проект» в геоэкономике.

Таблица 4.3 – Структура и содержание практической части учебной дисциплины

Темы дисциплины	Часы	Коды компетенций	Аттестация
Тема 1. Геоэкономическая стратегия	2	ПК-20, ПК-21	А1, ТЭ
Тема 2. Глобальная геоэкономика и геоэкономика больших прстранств	2	ПК-20, ПК-21	А1, ТЭ
Тема 3. Геоэкономические войны. Современные геоэкономические полюса земли.	2	ПК-20, ПК-21	А1, ТЭ
Тема 4. Глобальные коммуникации	2	ПК-20, ПК-21	А1, ТЭ
Тема 5. Зоны с особыми условиями: свободные экономические зны, налговые гавани и технополисы	4	ПК-20, ПК-21	А2, ТЭ
Тема 6. Всемирная информационная магистраль	2	ПК-20, ПК-21	А2, ТЭ
Тема 7. Великие экономические пустыни.	2	ПК-20, ПК-21	А2, ТЭ

Содержание практических занятий

Тема 1. Геоэкономическая стратегия

История либерализации торговли. Протекционизм и торговые войны. Геэкономические стратегии ХХ стлетия: концепция трехсекторной  экономической модели, теория индустриального общества, теория конвергенции, теория  стадий  экономического роста, теория полюсов роста, теория  догоняющей страны, «зеленая революция». Зарубежные модели «Экономического чуда». Геоэкономика утраченных возможностей. Рынчный фундаментализм.  

Тема 2. Глобальная геоэкономика и геоэкономика больших прстранств

Идея глобализации мировой экономики. Мировой экономический порядок. Концепция мондиализма. Мондиалистские организации. Теория постиндустриального общества. Теория постмодерна. Глобальное моделирование. Римский клуб. Мирохозяйственная интеграция. Конкуренция региональных условий хозяйствования. Этнизация и криминализация экономики.

Региональизация экономики. Региональные группировки. Содружество независимых государств. Европейский регионализм. Программа ФАРЕ. Программа ТАСИС. Европейский банк реконструкции и развития. Российский регионализм.

Тема 3. Геоэкономические войны. Современные геоэкономические полюса земли.

Природа геоэкономических войн и поражений. Падение Хартлэнда. Расколотое пространство России. Украинское «экономическое чудо».

Североамериканский полюс. США. Западноевропейский полюс. Объединенная Европа.

Азиатско-Тихоокеанский полюс. Китай.

Тема 4. Глобальные коммуникации

Типы коммуникаций. Транспортные коммуникации. Электронные коммуникации.

История глобальных конммуникаций. Великий шелковый путь. Транссибирская магистраль. Суэцкий канал. Панамский канал. Тоннель под Ла-Маншем. Европейский  трансконтинентальный водный путь Рейн - Майн - Дунай . Панамериканское шоссе.

Коммуникации будущего. Мультимодальные коридоры. Великий энергетический мост.

Тема 5. Зоны с особыми условиями: свободные экономические зны, налговые гавани и технополисы

Понятие СЭЗ. Основные функциональные типы СЭЗ. Вольный город. Преференциальная региональная модель.

История налоговых гаваней. Технология создания налоговых гваней.

Предпосылки создания технополисов. Виды технополисов. Вольный киберпорт.

Тема 6. Всемирная информационная магистраль

Новый информационный порядок. Фундамент геополитики будущего. Великая информационная револючия. Территориальное распространение информации.

Тема 7. Великие экономические пустыни.

Технология «опустынивания». Опустынивание и депопуляция. Покорение Арктики. Пути решения проблемы опустынивания территорий. Российские Дальний Восток и Сибирь и Америконский Дикий запад – схожая проблема, разные результаты.

5 Образовательные технологии

Таблица 5.1 – Образовательные технологии

Вид занятия, аттестация	Используемые образовательные технологии
Лек.	Активные (проблемные) лекции, лекции-дискуссии, лекции-конференции, лекции-презентации
ПЗ	Доклад-презентация, дискуссия по докладам; проблемные ситуации, кейсы.
СРС	Подготовка к занятиям; индивидуальная практическая работа (работа с медиа-ресурсами, электронными носителями, источниками, базами)
К	Решение проблемной задачи, подготовка эссе.
А1/А2	Результаты рейтинга. Письменное или компьютерное тестирование
ТЭ	Компьютерное тестирование

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
самостоятельной работы бакалавров, промежуточной аттестации,
учебно-методическое обеспечение СРС

Таблица 6.1 – Распределение баллов рейтинга успеваемости

Тема дисциплины	Виды занятий, аттестаций	Виды оценочных средств	Баллы
Лекционные занятия
Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность	Аудиторная работа	Лекция-презентация	Посещение	5
Консультация	Устный опрос, собеседование
СРС	Индивидуальная работа (работа с электронными носителями, базами данных, источниками)	Конспект лекций, обработанный и дополненный
Аттестация	Текущая аттестация первая	Доклад-обзор источников
Тема 2. Введение в геоэкономику	Аудиторная работа	Лекция-презентация, лекция-беседа	Посещение, аргументированное высказывание в процессе лекции-беседы	5
Консультация	Устный опрос, собеседование
СРС	Повторение пройденного, работа с конспектом лекции, подготовка дополнительного материала по вопросам лекции.	Конспект лекций, обработанный и дополненный.
Аттестация	Текущая аттестация первая	Тест
Тема 3. Теоретические и прикладные проблемы развития геоэкономического пространства	Аудиторная работа	Лекция-презентация, лекция-дискуссия	Посещение, аргументированное высказывание в процессе лекции-дискуссии	8
Консультация	Устный опрос, собеседование
СРС	Повторение пройденного, работа с конспектом лекции, подготовка дополнительного материала по вопросам лекции.	Конспект лекций, обработанный и дополненный.
Аттестация	Текущая аттестация первая	Тест
Тема 4. Становление и развитие геоэкономических систем	Аудиторная работа	Лекция-презентация, лекция-дискуссия	Посещение, аргументированное высказывание в процессе лекции-дискуссии	8
Консультация	Устный опрос, собеседование,
СРС	Повторение пройденного, работа с конспектом лекции, подготовка дополнительного материала по вопросам лекции.	Конспект лекций, обработанный и дополненный.
Аттестация	Текущая аттестация первая, вторая	Тест
Тема 5. Геоэкономический атлас как инструмент стратегического оперирования	Аудиторная работа	Лекция-презентация, лекция-беседа, лекция-конференция	Посещение, аргументированное высказывание в процессе лекции-беседы, лекции-конференции	8
Консультация	Устный опрос, собеседование,
СРС	Повторение пройденного, работа с конспектом лекции, подготовка дополнительного материала по вопросам лекции.	Конспект лекций, обработанный и дополненный.
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
Тема 6. Геоэкономические аспекты регионализма	Аудиторная работа	Лекция-презентация, лекция-дискуссия.	Посещение, аргументированное высказывание в процессе лекции-дискуссии	6
Консультация	Устный опрос, собеседование
СРС	Повторение пройденного, работа с конспектом лекции, подготовка дополнительного материала по вопросам лекции.	Конспект лекций, обработанный и дополненный.
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
ВСЕГО по лекциям:	40
Практические занятия
Тема 1. Геоэкономическая стратегия	Аудиторная работа	Практическое занятие, обзоры-презентации	Общий обзор источников информации по дисциплине	5
Консультация	Собеседование
СРС	Подготовка к занятию	Наличие индивидуального задания в виде обзора конкретного источника информации
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация первая	Наличие полного конспекта занятия
Тема 2. Глобальная геоэкономика и геоэкономика больших прстранств	Аудиторная работа	Практическое занятие, доклады-презентации, разбор проблемных ситуаций, кейсы	Доклад-презентация, письменная практическая работа.	6
Консультация	Устный опрос, собеседование, индивидуальное задание.
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, индивидуальное задание
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация первая	Тест
Тема 3. Геоэкономические войны. Современные геоэкономические полюса земли.	Аудиторная работа	Практическое занятие, проблемный семинар, разбор ситуаций и наилучшей практики доклады-презентации	Доклад-презентация, аргументированное выступление на семинаре, письменная практическая работа	6
Консультация	Устный опрос, собеседование, индивидуальное задание
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, конспект дополнений по теме занятия
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация первая, вторая	Тест
Тема 4. Глобальные коммуникации	Аудиторная работа	Практическое занятие, доклады-презентации, проблемный семинар, разбор ситуаций и наилучшей практики	Доклад-презентация, аргументированное выступление на семинаре, письменная практическая работа	6
Консультация	Устный опрос, собеседование, индивидуальное задание
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, конспект дополнений по теме занятия
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
Тема 5. Зоны с особыми условиями: свободные экономические зны, налговые гавани и технополисы	Аудиторная работа	Практическое занятие, доклады-презентации, проблемный семинар, разбор проблемных ситуаций и наилучшей практики, решение кейсов, задач	Доклад-презентация, аргументированное выступление на семинаре, письменная практическая работа, решение задач.	7
Консультация	Устный опрос, собеседование, решение зазач
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, конспект дополнений по теме занятия
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
Тема 6. Всемирная информационная магистраль2	Аудиторная работа	Практическое занятие, доклады-презентации, проблемный семинар, разбор ситуаций и наилучшей практики	Доклад-презентация, аргументированное выступление на семинаре, письменная практическая работа	5
Консультация	Устный опрос, собеседование, индивидуальное задание
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, конспект дополнений по теме занятия
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
Тема 7. Великие экономические пустыни.2	Аудиторная работа	Практическое занятие, доклады-презентации, проблемный семинар, разбор проблемных ситуаций и наилучшей практики, решение кейсов, задач	Доклад-презентация, аргументированное выступление на семинаре, письменная практическая работа, решение задач.	5
Консультация	Устный опрос, собеседование, решение зазач
СРС	Подготовка к занятию	Доклад-презентация, конспект дополнений по теме занятия
Индивидуальная работа
Аттестация	Текущая аттестация вторая	Тест
ВСЕГО по практическим занятиям:	40
По всему курсу	Экзамен	Промежуточная (семестровая) аттестация	Тестовый экзамен	20

Текущая аттестация включает устный опрос студентов (групповой или индивидуальный) на практических занятиях и консультациях и тестирование (письменное или компьютерное) по соответствующим разделам дисциплины. Суммированные баллы, начисляемые по результатам регулярной проверки усвоения учебного материала, вносятся в аттестационную ведомость (на 8-й и 17-й неделе семестра). При выведении аттестационной отметки учитывается посещение студентом аудиторных (лекционных) занятий.

Промежуточная (семестровая) аттестация предусмотрена в форме экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнять задания, получить положительные оценки на текущих аттестациях. Экзамен проводится в форме компьютерного тестирования.

Согласно «Положению о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», принятому во ВГУЭС, для получения допуска к экзамену студент очной формы обучения должен в течение семестра набрать в результате текущих аттестаций не менее 41 балла. Обязательным условием допуска студента заочной формы обучения к экзамену является выполнение письменной контрольной работы, которая сдаётся в сроки, установленные графиком учебного процесса для соответствующего направления подготовки.

Таблица 6.2 – Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям

Компетенции	Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей
Виды деятельности	Коды	Состав
Профессиональные компетенции
нет	ПК-20 ПК-21	знания	Тест (в письменной или электронной форме)
умения	Практическое задание, решение задач, кейсов, доклад-презентация, проблемный обзор
владения	Практическое задание, решение задач, кейсов
компетенции	Практическое задание, решение задач, кейсов, тест

Таблица 6.3 – Расположение оценочных средств

Виды оценочных средств	Расположение (указать путь нахождения)
Электронный тест	Система тестирования СИТО ВГУЭС (http://cerber. vvsu. ru/cito/)
Задания для контрольных работ	Сайт ВГУЭС (http://www. vvsu. ru) → Ресурсы → Хранилище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по дисциплине «Управление государственной и муниципальной собственностью, Кафедра ГМУ)20017» → Задания для контрольных работ
Индивидуальные задания, задачи, кейсы, тематика обзоров, докладов-презентаций	Кафедра ГМУ (ауд. 2603)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Самостоятельная работа студента при подготовке
к лекционным занятиям

Тема 2. Введение в геоэкономику

Цель занятия: усвоение студентами теоретических основ геоэкономики как науки

Студенты должны быть готовы к участию в рамках лекции-беседы по следующим вопросам:

1.  Возникновение геоэкономики как дисциплины

2.  Важность изучения геоэкономики

3.  Особенности национальнй экономики, национальной стратегии и мировой хозяйственной системы

Тема 3. Теоретические и прикладные проблемы развития геоэкономического пространства

Цель занятия: рассмотреть эволюцию теорий экономического пространства, раскрыть сущность концепции «геоэкономического пространства»

Студенты должны быть готовы к участию в рамках лекции-дискуссии по следующим вопросам:

1.  Основные характеристики экономического национализма

2.  Типология мир-систем

3.  Интернационализированное воспроизводственное ядро

4.  Пути преодоления периферийности

Тема 4. Становление и развитие геоэкономических систем

Цель занятия: раскрыть содержание, состав и структуру геоэкономичекой системы, рассмотреть показатели геоэкономичекой мощи и силы, выделить общее и особенное в развитиии современных геоэкономических концепций границы

Студенты должны быть готовы к участию в рамках лекции-дискуссии по следующим вопросам:

1.  Государтсва-предприниматели и их типы

2.  Геоэкономический потенциал и его измерение

3.  Подходы к определению геоэкономических границ

Тема 5. Геоэкономический атлас как инструмент стратегического оперирования

Цель занятия: раскрыть основные принципы и этапы формирования геоэкономичекого атласа.

Студенты должны быть готовы к участию в рамках лекции-беседы по следующим вопросам:

1.  Необходимость и роль геологистики

2.  Требования к глобальному экономическому договору (меморандуму)

3.  Перспективы геоэкономического атласа

Тема 6. Геоэкономические аспекты регионализма

Цель занятия: рассмотреть подходы к анализу геоэкономического регионализма, раскрыть основные особенности и проблемы развития геоэкономических регионов.

Студенты должны быть готовы к участию в рамках лекции-дискуссии по следующим вопросам:

1.  Преимущества и недоработки модели глобального мироустройства

2.  Прогноз развития модели глобального мироустройства

3.  «Российский проект» в геоэкономике

Самостоятельная работа студента при подготовке
к практическим занятиям

Тема 1. Геоэкономическая стратегия

Цель занятия: раскрыть сущность и особенности геоэкономической стратегии, разобраться в геоэкономических статегиях современности

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  История либерализации торговли

2.  Протекционизм и торговые войны

3.  Концепция трехсекторной экономической модели

4.  Теория индустриального общества

5.  Теория конвергенци

6.  Теория  стадий  экономического роста

7.  Теория полюсов роста

8.  Теория  догоняющей страны

9.  «Зеленая революция».

10.  Зарубежные модели «Экономического чуда».

11.  Геоэкономика утраченных возможностей.

12.  Рынчный фундаментализм.  

Тема 2. Глобальная геоэкономика и геоэкономика больших прстранств

Цель занятия: разобраться в процессах глобализации экономики и многообразии форм глобализации.

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Идея глобализации мировой экономики.

2.  Мировой экономический порядок.

3.  Концепция мондиализма. Мондиалистские организации.

4.  Теория постиндустриального общества.

5.  Теория постмодерна.

6.  Глобальное моделирование.

7.  Римский клуб.

8.  Мирохозяйственная интеграция.

9.  Конкуренция региональных условий хозяйствования.

10.  Этнизация и криминализация экономики.

11.  Региональизация экономики. Региональные группировки.

12.  Российский регионализм.

Тема 3. Геоэкономические войны. Современные геоэкономические полюса земли.

Цель занятия: разобраться в природе и причинах геоэкономических войн, а также в их последствиях. Выявить современные полюса земли и тенденции их смещения.

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Природа геоэкономических войн и поражений.

2.  Падение Хартлэнда.

3.  Расколотое пространство России.

4.  Украинское «экономическое чудо».

5.  Североамериканский полюс. США

6.  Западноевропейский полюс. Объединенная Европа

7.  Азиатско-Тихоокеанский полюс. Китай.

Тема 4. Глобальные коммуникации

Цель занятия: раскрыть сущнорсть и многообразие глобальных коммуникаций, выделить особенности распростарнеия и роль глобальных коммуникаций в мировой экономике

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Типы глобальных коммуникаций.

2.  Транспортные коммуникации и их классификация.

3.  Электронные коммуникации.

4.  Великий шелковый путь.

5.  Транссибирская магистраль.

6.  Суэцкий канал.

7.  Панамский канал.

8.  Тоннель под Ла-Маншем.

9.  Европейский  трансконтинентальный водный путь Рейн - Майн - Дунай .

10.  Панамериканское шоссе

11.  Коммуникации будущего.

12.  Мультимодальные коридоры.

13.  Великий энергетический мост.

.

Тема 5. Зоны с особыми условиями: свободные экономические зны, налговые гавани и технополисы

Цель занятия: разобраться в специфике функционирования зон с осбыми условиями

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Понятие СЭЗ. Основные функциональные типы СЭЗ.

2.  Вольный город.

3.  Преференциальная региональная модель.

4.  История налоговых гаваней.

5.  Технология создания налоговых гваней.

6.  Предпосылки создания технополисов.

7.  Виды технополисов.

8.  Вольный киберпорт.

Тема 6. Всемирная информационная магистраль

Цель занятия: выявить особенности всемирной информационной магистрали и уяснить ее роль в развитии мировой экономики

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Новый информационный порядок.

2.  Фундамент геополитики будущего.

3.  Великая информационная револючия

4.  Территориальное распространение информации.

Тема 7. Великие экономические пустыни.

Цель занятия: раскрыть тенденции процесса опустынивания территорий

При подготовке докладов-презентаций, студенты должны раскрыть следующие вопросы:

1.  Технология «опустынивания».

2.  Опустынивание и депопуляция

3.  Покорение Арктики.

4.  Пути решения проблемы опустынивания территорий

5.  Практика решения опустынивания территории на примерах

6.  Российские Дальний Восток и Сибирь – проблема опустынивания и пути ее решения

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине выполняется студентами заочной формы обучения. В соответствии с учебным планом студент-заочник обязан выполнить одну контрольную работу. С перечнем тем, методическими рекомендациями, требованиями к содержанию и оформлению контрольной работы можно ознакомиться на портале ВГУЭС (http://www. vvsu. ru) в Хранилище полнотекстовых материалов, в разделе «Задания для контрольных работ».

Индивидуальные задания

Индивидуальные задания относятся к самостоятельной работе студентов очной (дневной) формы обучения и призваны способствовать детализации знаний студентов по изучаемым темам. Проверка индивидуальных заданий осуществляется преподавателем на практических занятиях и консультациях.

Таблица 6.4 – Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины

№ п/п	Темы	Перечень вопросов для самостоятельного изучения	Кол-во часов
	Подготовка к лекциям
1.	Тема 2. Введение в геоэкономику	1.  Возникновение геоэкономики как дисциплины 2.  Важность изучения геоэкономики 3.  Особенности национальнй экономики, национальной стратегии и мировой хозяйственной системы	2
2.	Тема 3. Теоретические и прикладные проблемы развития геоэкономического пространства	4.  Основные характеристики экономического национализма 5.  Типология мир-систем 6.  Интернационализированное воспроизводственное ядро 7.  Пути преодоления периферийности	3
3.	Тема 4. Становление и развитие геоэкономических систем	8.  Государтсва-предприниматели и их типы 9.  Геоэкономический потенциал и его измерение 10.  Подходы к определению геоэкономических границ	3
4.	Тема 5. Геоэкономический атлас как инструмент стратегического оперирования	11.  Необходимость и роль геологистики 12.  Требования к глобальному экономическому договору (меморандуму) 13.  Перспективы геоэкономического атласа	3
5.	Тема 6. Геоэкономические аспекты регионализма	14.  Преимущества и недоработки модели глобального мироустройства 15.  Прогноз развития модели глобального мироустройства 16.  «Российский проект» в геоэкономике	3
	Подготовка к практическим занятиям
	Тема 1. Геоэкономическая стратегия	1.  История либерализации торговли 2.  Протекционизм и торговые войны 3.  Концепция трехсекторной экономической модели 4.  Теория индустриального общества 5.  Теория конвергенци 6.  Теория  стадий  экономического роста 7.  Теория полюсов роста 8.  Теория  догоняющей страны 9.  «Зеленая революция». 10.  Зарубежные модели «Экономического чуда». 11.  Геоэкономика утраченных возможностей. 12.  Рынчный фундаментализм.	4
	Тема 2. Глобальная геоэкономика и геоэкономика больших прстранств	13.  Идея глобализации мировой экономики. 14.  Мировой экономический порядок. 15.  Концепция мондиализма. Мондиалистские организации. 16.  Теория постиндустриального общества. 17.  Теория постмодерна. 18.  Глобальное моделирование. 19.  Римский клуб. 20.  Мирохозяйственная интеграция. 21.  Конкуренция региональных условий хозяйствования. 22.  Этнизация и криминализация экономики. 23.  Региональизация экономики. Региональные группировки. 24.  Российский регионализм.	4
	Тема 3. Геоэкономические войны. Современные геоэкономические полюса земли.	25.  Природа геоэкономических войн и поражений. 26.  Падение Хартлэнда. 27.  Расколотое пространство России. 28.  Украинское «экономическое чудо». 29.  Североамериканский полюс. США 30.  Западноевропейский полюс. Объединенная Европа 31.  Азиатско-Тихоокеанский полюс. Китай.	3
	Тема 4. Глобальные коммуникации	32.  Типы глобальных коммуникаций. 33.  Транспортные коммуникации и их классификация. 34.  Электронные коммуникации. 35.  Великий шелковый путь. 36.  Транссибирская магистраль. 37.  Суэцкий канал. 38.  Панамский канал. 39.  Тоннель под Ла-Маншем. 40.  Европейский  трансконтинентальный водный путь Рейн - Майн - Дунай . 41.  Панамериканское шоссе 42.  Коммуникации будущего. 43.  Мультимодальные коридоры. 44.  Великий энергетический мост.	3
	Тема 5. Зоны с особыми условиями: свободные экономические зны, налговые гавани и технополисы	45.  Понятие СЭЗ. Основные функциональные типы СЭЗ. 46.  Вольный город. 47.  Преференциальная региональная модель. 48.  История налоговых гаваней. 49.  Технология создания налоговых гваней. 50.  Предпосылки создания технополисов. 51.  Виды технополисов. 52.  Вольный киберпорт.	3
	Тема 6. Всемирная информационная магистраль	53.  Новый информационный порядок. 54.  Фундамент геополитики будущего. 55.  Великая информационная револючия 56.  Территориальное распространение информации.	3
	Тема 7. Великие экономические пустыни.	57.  Технология «опустынивания». 58.  Опустынивание и депопуляция 59.  Покорение Арктики. 60.  Пути решения проблемы опустынивания территорий 61.  Практика решения опустынивания территории на примерах 62.  Российские Дальний Восток и Сибирь – проблема опустынивания и пути ее решения	4
	Всего		38

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Базовым учебником по курсу «Геоэкономика» является учебное пособие «Геоэкономика»- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012 г. – 248 с.. Учебное пособие предназначено для углубленного изучения студентами общих принципов, основных направлений и инструментария геоэкономики как науки о государственной стратегии развития, ориентированной на достижение условий гармонизации деятельности бизнес-систем в мировом пространстве. Структура и содержание учебного пособия определяются требованиями компетентностного подхода, ориентированного на формирование у обучаемых профессиональных навыков как основных результатов учебного процесса.

Основная литература

1.  Геоэкономика / Электронный ресурс. Рекжим доступа: http://dergachev. ru/book-geoe/3.html - Институт геополитики профессора Дергачева. Сетевой проект Аналитический и образовательный портал

2.  Кочетов . Освоение мирового экономического пространства. Учебник / . М.: Бек, 2008. – 480 с.

3.  Геоэкономика мира и Россия./ А. Соловьев. – М.: Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2009

Дополнительная литература

1.  Байдаков, М.Ю., Конина, Н. Ю., Кочетов, Э. Г., Сапир, В. Л., , Фролова и конкурентоспособность России: Научно-концептуальные основы геоэкономической политики России: Научно-аналитический доклад / Под науч. ред. ; Обществ. ак. наук геоэкономики и глобалистики. - М.: Книга и бизнес, 20с.

2.  Гловели экономия в России: от дискуссий о самобытности к глобальным моделям (ХIХ – первая треть ХХ века). –СПб: Алетейя, 2009

3.  Глобалистика. Международный междисциплинарный энциклопедический словарь / Гл. ред. : , . – М. – СПб.: Н.-Н.: ЕЛИМА, Питер, 2006

4.  Дугин евразийства. – М.: Евразия-буккс, 2008. – 800 с.

5.  Кочетов комология. Научная монография– М.: Деловая литература, 2006 – 160 с.

Перечень журналов

Интернет-издание «Globoscope» - Режим доступа http://www. globoscope. ru/

Полнотекстовые базы данных

Научная электронная библиотека (НЭБ).

Полнотекстовые электронные базы данных компании East View Information Services.

Электронная библиотека образовательных и просветительских изданий «IQ Library».

Электронно-библиотечная система BOOK. ru.

Электронно-библиотечная система издательства «ИНФРА-М».

Интернет-ресурсы

Сайт «Русский Архипелаг», подраздел «Геоэкономика – Режим дорступа: http://www. archipelag. ru/geoeconomics/

Сайт Института геополитики профессора Дергачева. Сетевой проект Аналитический и образовательный портал – Режим доступа: http://dergachev. ru/geoe/index. html

Сайт Общественной академии наук геоэкономики и глобалистики. – Режим доступа: http://www. geoeconomics-academy. ru/

Сайт Дугина ТВ. Раздел Геоэкономика. – Режим доступа: http://www. dugin. tv/video/geoekonomika

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специализированные лекционные аудитории, оснащённые видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет.

Аудитории для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью и имеющие выход в сеть Интернет.

Библиотека, имеющая рабочие места для обучающихся, оснащённые компьютерами с доступом к базам данных и Интернет.

Комплект лицензионного программного обеспечения с поддержкой форматов DOC, PPT и PDF.

[1] Используемые сокращения: КО – контрольная работа, А1 – первая текущая аттестация, А2 – вторая текущая аттестация, ТЭ – тестовый экзамен.