Рабочая программа по химии для 8 класса на учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Старочигольская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей МКОУ Старочигольской СОШ протокол №_1___ от «__26__» __августа_______2014____г.

Утверждена педагогическим советом МКОУ Старочигольской СОШ протокол №_1___ от «26__» августа_______ 2014___г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы_______ приказ №36/3 от «28__» _августа_____ 2014___ г.

Рабочая программа

по химии для 8 класса

на учебный год

Составитель: учитель химии и биологии

с. Старая Чигла

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов 2 Количество часов в год ________70__

Уровень рабочей программы __базовый

Классификация рабочей программы __типовая____________________

Цели рабочей программы:

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;

Задачи рабочей программы:

-освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

-овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

-развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1.  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001;

2.  Химия для образовательных учреждений с русским языком обучения: Примерная программа основного общего образования

3.  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001;

4.  Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области »;

5.  Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. (Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000)

6.  Учебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения Старочигольской средней общеобразовательной школы Аннинского района Воронежской области на 2014 – 2015 год.

7.  Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ Старочигольской СОШ г.

Место и роль предмета в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с государственным образовательным стандартом

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе основного общего образования. В VIII классе выделяется 70 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).

Данная рабочая программа разработана на основе программы по химии 8 -9 классы, под редакцией , .; Мир и Образование, 2006.

Химия входит в число предметов, включенных в федеральный учебный план. В центре изучения химии остается формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаний, умениях, навыках и способах деятельности. Приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания. Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Формы организации образовательного процесса.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, чтение лекций, уроков-практикумов, обобщающих уроков, зачетов, разнообразных нестандартных форм уроков (урок-концерт, урок-путешествие, урок-диспут, интегрированный урок).

Виды и формы контроля.

Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью практических работ, контрольных работ. Контрольные работы проводятся по основным блокам программы. .

Учебно-методический комплект для обучающихся

, Химия 8 класс Москва «Русское слово» 2013.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование тем	Количество часов	Формы контроля, сроки
всего	в т. ч. на формы обучения и контроля
Практическая работа	Контрольная работа		зачет
1	Введение	5	2				Практическая работа 1 Практическая работа 2
2	Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов	8
3	Химическая связь. Строение вещества.	14		2			Контрольная работа №1; №2
4	Классификация сложных неорганических веществ.	5
5	Химические реакции	10	1	1			Практическая работа 3 Контрольная работа№3
6	Растворы. Электролитическая диссоциация.	14	3				Практическая работа 4 Практическая работа 5 Практическая работа 6
7	Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства.	14	2	1			Практическая работа 7 Практическая работа 8 Контрольная работа №4
	Всего	70	8	4

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

Основное содержание (70час)

Методы познания веществ и химических явлений

Экспериментальные основы химии

Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе. Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности.

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. Проведение

химических реакций в растворах.

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы.

Получение газообразных веществ.

Демонстрации

Образцы простых и сложных веществ.

Горение магния.

Растворение веществ в различных растворителях.

Лабораторные опыты

Знакомство с образцами простых и сложных веществ.

Разделение смесей.

Химические явления (прокаливание медной проволоки; взаимодействие мела с кислотой).

Практические занятия

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической

лаборатории.

Очистка загрязненной поваренной соли.

Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества.

Вещество

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов,

химические формулы. Закон постоянства состава.

Относительные атомная и молекулярная массы. Атомная единица массы. Количество

вещества, моль. Молярная масса. Молярный объем.

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть,

природные воды.

Качественный и количественный состав вещества. Простые вещества (металлы и неметаллы). Сложные вещества (органические и неорганические). Основные классы неорганических веществ.

Периодический закон и периодическая система химических элементов . Группы и периоды периодической системы.

Строение атома. Ядро (протоны, нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы .

Строение молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул соединений по валентности (или степени окисления).

Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные

вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная, металлическая).

Демонстрации

Химические соединения количеством вещества в 1 моль.

Модель молярного объема газов.

Коллекции нефти, каменного угля и продуктов их переработки.

Знакомство с образцами оксидов, кислот, оснований и солей.

Модели кристаллических решеток ковалентных и ионных соединений.

Возгонка йода.

Сопоставление физико-химических свойств соединений с ковалентными и ионными

связями.

Образцы типичных металлов и неметаллов.

Расчетные задачи

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле.

Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении.

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов.

Химическая реакция

Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях.

Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы.

Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и со-

лей в водных растворах. Ионы. Катионы и анионы. Реакции ионного обмена.

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

Демонстрации

Реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных реакций

Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора.

Лабораторные опыты

Взаимодействие оксида магния с кислотами.

Взаимодействие углекислого газа с известковой водой.

Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их свойств.

Практические занятия

Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

Расчетные задачи

Вычисления по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определенную долю примесей.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучения химии ученик должен

знать / понимать

• химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ

и уравнения химических реакций;

• важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относи-

тельные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация

веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

• называть: химические элементы, соединения изученных классов;

• объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе

; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов

и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

• характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов;

связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных

классов неорганических веществ;

• определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определен-

ному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

• составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций;

• обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

• распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

• вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• безопасного обращения с веществами и материалами;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

• критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

• приготовления растворов заданной концентрации.__

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Для учащихся.

, . Химия 8 класс. Москва «Русское слово» 2013.

Для учителя:

, . Программа, тематическое и поурочное планирование. Москва ОНИКС Мир и Образование. 2006. , . Сборник самостоятельных работ по химии. 8 класс. Москва «Русское слово» 2013.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
1.	БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
1.1.	Стандарт среднего (полного) общего образования по естествознанию (базовый уровень)
1.2.	Примерная программа среднего (полного) общего образования по естествознанию
1.3.	Учебники по физике, химии, биологии, астрономии для старшей школы
2.	ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
	Таблицы:
2.1	Периодическая система химических элементов
	Серии таблиц по:
2.2.	- неорганической химии
2.3.	- органической химии
2.4.	Портреты выдающихся ученых физиков, химиков, биологов
3.	ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Видеофильмы по разделам химии: химия 8; школьный химический эксперимент неорганическая химия 8 класс часть1, часть2,часть3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 8-9 классы. – М.: и Мефодий», 2004
4.	Технические средства обучения (средства ИКТ)
4.1.	Проектор
4.2.	Экран
4.3.	Компьютер
5.	УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
5.1.	Прибор для определения состава воздуха
5.2.	Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий
6	Измерительные приборы и лабораторное оборудование общего назначения:
6.1.	Термометры
6.2.	Весы учебные с гирями
6.3.	Набор посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов по химии
6.4.	Аппарат для проведения химических реакций АПХР
6.5.	Столик подъемный
6.6.	Штатив демонстрационный для пробирок
6.6.	Нагревательные приборы (электроплитка, спиртовка)
6.7.	Набор посуды и принадлежностей для ученического эксперимента
	Реактивы:
6.8	Набор №1 ОС «Кислоты»
6.9	Набор №2 ОС «Кислоты»
6.10	Набор №4 ОС «Оксиды металлов»
6.11	Набор №5 ОС «Металлы»
6.12.	Набор №6 ОС «Щелочные и щелочноземельные металлы»
6.13	Набор №8 ОС «Галогены»
6.14.	Набор №10 ОС «Сульфаты. Сульфиты. Сульфиды»
6.15	Набор №14 ОС «Соединения марганца»
6.16	Набор №17 ОС «Индикаторы»
6.17	Набор №19 ОС «Углеводороды»
6.18.	Набор №20 ОС «Кислородосодержащие органические вещества»
6.19.	Набор №21 ОС «Кислоты органические»
6.20	Набор №22 ОС «Углеводы. Амины»
7.	МОДЕЛИ
7.1.	Набор моделей атомов для составления моделей молекул
7.2.	Набор для моделирования электронного строения атомов
8.
8.1.	Металлы
8.2.	Нефть и важнейшие продукты ее переработки
8.3	Топливо
8.4.	Волокна
8.5.	Пластмассы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема урока.	Дата по плану	Дата факт.	Кол-во час.
1.	Тема 1. Введение. 5ч. Инструктаж по технике безопасности. Предмет химии. Вещество. Тело.	03.09.14	03.09.14	1
2.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №1 «Ознакомление с лабораторным оборудованием».	05.09.14	05.09.14	1
3.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №2 «Физические свойства веществ».	10.09.14	10.09.14	1
4.	Частицы, образующие вещества. Относительная атомная масса.	12.09.14	12.09.14	1
5.	Химический элемент.	17.09.14	17.09.14	1
6.	Тема 2. Строение атома. Структура Периодической системы. 8ч. Состав атома и атомного ядра.	19.09.14	19.09.14	1
7.	Изотопы	24.09.14	24.09.14	1
8.	Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов.	26.09.14	26.09.14	1
9.	Классификация элементов на основе строения их атомов.	01.10.14	01.10.14	1
10.	Структура Периодической системы элементов .	03.10.14	03.10.14	1
11.	Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов.	08.10.14	08.10.14	1
12.	Характеристика химического элемента на основе его положения в Периодической системе.	10.10.14	10.10.14	1
13.	Обобщение по теме «Строение атома. Структура Периодической системы.	15.10.14	15.10.14	1
14.	Тема 3. Химическая связь. Строение вещества. 14ч. Химические формулы.	17.10.14	17.10.14	1
15.	Вычисления по химическим формулам.	22.10.14	22.10.14	1
16.	Простые и сложные вещества.	24.10.14	24.10.14	1
17.	Обобщение по теме « Строение вещества».	29.10.14	29.10.14	1
18.	Контрольная работа по теме «Строение вещества».	01.11.14	01.11.14	1
19.	Ковалентная химическая связь.	12.11.14	12.11.14	1
20.	Ковалентная неполярная и полярная связи.	14.11.14	14.11.14	1
21.	Вещества молекулярного строения.	19.11.14	19.11.14	1
22.	Ионная связь.	21.11.14	21.11.14	1
23.	Единство ковалентной и ионной связей.	26.11.14	26.11.14	1
24.	Степень окисления.	28.11.14	28.11.14	1
25.	Физическая величина «количество вещества» и ее единица «моль».	03.12.14	03.12.14	1
26.	Обобщение по теме «Химическая связь».	05.12.14	05.12.14	1
27.	Контрольная работа по теме «Химическая связь. Строение вещества».	10.12.14	10.12.14	1
28.	Тема 4.Классификация сложных неорганических веществ. 5ч. Оксиды.	12.12.14	12.12.14	1
29	Основания.	17.12.14	17.12.14	1
30.	Кислоты.	19.12.14	19.12.14	1
31-32.	Соли.	24.12.14 26.12.14	24.12.14 26.12.14	2
33.	Тема 5. Химические реакции. 10ч. Инструктаж по технике безопасности. Физические и химические явления.	14.01.15		1
34.	Закон сохранения массы веществ.	16.01.15		1
35.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа № 3 «Признаки протекания химических реакций».	21.01.15		1
36-37	Основные типы химических реакций.	23.01.15 28.01.15		2
38.	Расчеты по химическим уравнениям реакций.	30.01.15		1
39-40.	Расчеты по термохимическим уравнениям.	04.02.15 06.02.15		2
41.	Обобщение по теме «Химические реакции».	11.02.15		1
42.	Контрольная работа по теме «Химические реакции».	13.02.15		1
43.	Тема 6. Растворы. Электролитическая диссоциация 14ч. Чистые вещества и смеси.	18.02.15		1
44.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №4 «Разделение смеси».	20.02.15		1
45.	Растворы.	25.02.15		1
46.	Выражение количественного состава раствора.	27.02.15		1
47.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №5 «Приготовление раствора с определенной массовой долей растворенного вещества».	04.03.15		1
48.	Электролитическая диссоциация.	06.03.15		1
49.	Основные положения теории электролитической диссоциации.	11.03.15		1
50.-51	Кислоты, основания иссоли в свете теории электролитической диссоциации.	13.03.15		2
52	Среда водных растворов электролитов.	18.03.15		1
53.	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №6 «Среда водных растворов электролитов».	20.03.15		1
54-55.-56	Реакции ионного обмена.	01.04.15 03.04.15 08.04.15		3
57.-58.	Тема 7. Важнейшие классы неорганических соединений. 11ч. Оксиды.	10.04.15 15.04.15		2
59-60.	Основания.	17.04.15 22.04.15		2
61-62.	Кислоты.	24.04.15 29.04.15		2
63.	Амфотерные гидроксиды.	06.05.15		1
64	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №7 «Кислотно-основные свойства гидроксидов элементов 3-го периода».	08.05.15		1
65	Инструктаж по технике безопасности. Практическая работа №8 «Свойства гидроксидов элементов главной подгруппы II группы».	13.05.15		1
66-67..	Соли	15.05.15 20.05.15		2
68.	Обобщение по теме «Важнейшие классы неорганических соединений».	22.05.15		1
69.	Контрольная работа по теме «Важнейшие классы неорганических соединений».	27.05.15		1
70.	Обобщение и повторение	29.05.15		1