Муниципальное общеобразовательное учреждение
Кадетская средняя общеобразовательная школа №2
г. Рубцовск, Алтайский край
Тема: Электрическая цепь
Урок технологии, 3 класс
По программе
«Начальная школа XXI века»
Составила: , учитель начальных классов
МБОУ Кадетская СОШ 2
Г. Рубцовск, 2013
Урок по теме: "Электрическая цепь ". 3 класс
Цели: Создание условий для формирования понятия электрическая цепь.
Задачи: 1. Развивать умение вести исследовательскую работу.
2. Научить читать условные обозначения электрической цепи и составлять её.
3. Познакомить учащихся с правилами электробезопасности.
4. Формировать устойчивую положительную мотивацию к уроку технологии.
Оборудование: презентация, карточки с заданием, карманные фонарики, батарейки, провода лампочка для фонарика, выключатель.
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
- Представьте такую ситуацию: после школы вы пришли домой, и решили разогреть обед. Включили электроплиту, а она не работает. Подумали: «Ладно, попью чай!». Нажали на кнопочку у чайника, а он не зашумел. «В холодильнике бутерброды есть!», - вспомнили вы и направились в его сторону. А около холодильника лужа.
- Когда такое может произойти? (отключили электроэнергию)
- Кто объяснит, что значит «отключили электроэнергию»? (источник тока не подаёт ток).
3. Сообщение темы урока.
- Какая тема урока, как вы думаете? (электрический ток)
- Какие цели вы ставите перед собой?
- Верно, мы будем говорить об электрическом токе, узнаем, как он приходит к нам в дом и увидим как это происходит.
4. Исследовательская работа
- Что является источником тока? (электростанция) (слайд 1)
- Как ток от электростанции поступает к нам в дома? (по проводам)
- К чему поступает? (к электрическим приборам)
- Все электрические приборы можно назвать одним словом ПОТРЕБИТЕЛИ. (слайд 2)
А) Работа в группах (по 4 человека)
- У вас на столах лежат карманные фонарики и карточка с заданием.
1. Возьми фонарик. Включи, выключи.
2. Рассмотри, где расположены батарейки.
3. К чему присоединены провода?
4. Схематично нарисуйте, как ток от батарейки поступает к лампочке.
5. Расскажите о своих исследованиях.
Б) Группы отчитываются о своих исследованиях и показывают рисунки.
- Сравните свои рисунки с изображением на слайде. (слайд 3)
- Что общего, чем различаются? Какие условные обозначения используются? Как это всё вместе можно назвать? (предположения детей)
-Это ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ.
5. Физминутка
6. Составление электрической цепи.
А) Работа в парах.
- Возьмите батарейку, провод, лампочку для фонарика, выключатель. По схеме составьте электрическую цепь (учебник, с. 92). Проверьте её работу (зажги лампочку). Расскажи, как устроена и работает простейшая электрическая цепь. Подумайте, можно ли сказать, что электропроводка дома работает по такому же принципу? (для опоры используй иллюстрацию в учебнике на с. 93)
Б) Отчёт детей о своих наблюдениях.
7. Знакомство с правилами электробезопасности.
- Есть ли правила пользования электрическими приборами?
- Обсудите в группах и назовите их. (дети называют правила, опираясь на собственный опыт.
- Посмотрите внимательно на слайд и назовите те правила, о которых не было сказано.
(слайд 4,5 )
8. Итоги урока.
- Что было трудным на уроке? Что вызвало интерес?
-. Какие правила электробезопасности вы запомнили?
Литература
• http://pedsovet. su/load/75 - шаблон презентации
• http://dailynewslight. ru/main/… - электростанция
• http://dailynewslight. ru/main/… -телевизор
• http://www. uspech-2009.houa. or… -компьютер
• http://spb. onno. ru/ru/witem/36… -фен
• http://lg-stead. ucoz. ru/photo/… - стиральная машина
• http://dyukachyova. ucoz. ru/load/klassnye_chasy/klassnye_chasy/klassnyj_chas_po_teme_pravila_polzovanija_ehlektricheskimi_priborami/
• Учебник Технология. Ступеньки к мастерству. 3 класс. – М.: Вентана-Граф,2007
