МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Географический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе _______________

«___»___________________ 2011г.

Рабочая программа дисциплины

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

Направление подготовки

021000 География

Магистерская программа

Ландшафтное планирование

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Саратов,

2011

1.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Региональная экономика и управление» являются выявление факторов, обу­словливающих достижение регионами определенного уровня социально-экономического развития с учетом использования трудового, научно-технического, производственного, финансо­вого, природного потенциалов, рассмотрение соответствующей системы социально-экономических парамет­ров территорий, закономерностей размещения населения и из­менения его численности, региональной структуры производ­ства товаров и услуг, механизмов формирования доходов хо­зяйствующих субъектов, бюджетов и населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Данная дисциплина читается на 1 курсе и входит в общенаучный цикл, являясь дисциплиной по выбору. Логически и содержательно данная дисциплина взаимосвязана с модулями географических дисциплин ООП бакалавриата по направлению 021000 «География».

При освоении данной дисциплины необходимы знания, приобретенные обучающимися в результате изучения таких курсов как: «Экономика», «Экономическая география России», «Социально-экономическая статистика», «Основы территориальной организации общества», «Технико-экономические основы производства», «Основы экологии», «Устойчивое развитие», «Основы геоэкологии», «Экономика природопользования».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Региональная экономика и управление».

ОК – 4. Обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК – 5. Быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК – 6. Использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей.

ПК – 3 (частично). Владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с ООП магистратуры);

ПК – 9 (частично). Разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по снижению экологических рисков;

ПК – 10. Проводить комплексную региональную социально-экономическую диагностику стран, регионов, городов;

ПК – 11. Самостоятельно и в коллективе разрабатывать практические рекомендации по региональному социально-экономическому развитию;

ПК – 12. Участвовать в разработке схем территориального, градостроительного и ландшафтного планирования и проектирования;

ПК – 13 (частично). Проектировать социально-экономическую и хозяйственную деятельность в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и в городах, проводить мониторинг социально-экономических, в том числе демографических, миграционных, этнокультурных и туристско-рекреационных процессов;

ПК – 16 (частично). Уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социально-экономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и иной деятельности;

ПК – 27 (частично). Иметь базовые знания по современному стратегированию в зарубежных странах и в России, в том числе на федеральном, региональном и муниципальном уровне, навыки практической работы по разработке стратегий, концепций и программ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и муниципальных образований;

ПК – 28 (частично). Знать основные тенденции социально-экономического развития стран и регионов разного типа и территориального уровня, демографических, миграционных, этнокультурных процессов на разных территориальных уровнях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  теоретические основы и базовые представления о государственном и муниципальном управлении;

  взаимосвязи между обществом и средой;

  закономерности рационального использования территории в процессе хозяйственно-культурной деятельности;

  способы повышения социально-экономической эффективности развития хозяйства страны, региона, локалитета.

Уметь:

  анализировать и прогнозировать социально-экономическое положение регионов, причины их богатства или бедности, привлекательность для инвестирования и разнообразной хо­зяйственной деятельности;

  выявлять и объяснять особенности регионального развития;

  давать характеристику и выявлять ключевые проблемы развития территории;

  излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию;

  составлять аналитические описания, делать на основе их соответствующие выводы;

  анализировать условия, причины и факторы возникновения различий в социально-экономических явлениях и процессах в отдельных регионах;

  определять уровни социально-экономического развития региона;

  проводить социально-экономическое районирование территории.

Владеть:

  навыками работы со специализированной литературой;

  навыками прогнозирования демографических, социальных и экологических процессов на основе полученных знаний;

  знаниями и навыками решения исследовательских и прикладных задач;

  навыками решения комплекса проблем, относящихся ко всем сторонам и сферам социально-экономического развития, как в системе («общество-природа», так и в системе «общество-человек»);

  социально-экономическим мировоззрением, способствующим в дальнейшем решению региональных проблем в рамках рыночного хозяйства;

  навыками по принятию решений в управлении сложными социально-экономическими системами.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

№

п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Семинары

Практические

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Регион как территориальная единица

1

1

2

6

Устный и письменный контроль

2

Система показателей развития экономи­ки регионов

1

2,3

2

2

6

Устный и письменный контроль

3

Население и региональные рынки труда

1

4

2

6

Устный и письменный контроль

4

Потенциалы развития экономики ре­гионов

1

5,6

2

2

6

Устный и письменный контроль

5

Региональная структура производства товаров

1

7,8

4

6

Устный и письменный контроль

6

Региональная структура производства

услуг

1

9, 10

4

6

Устный и письменный контроль

7

Инвестиционная деятельность в эконо­мике регионов

1

11, 12

4

4

Устный и письменный контроль

8

Доходы регионов: Финансовые резуль­таты, доходы бюджетов и населения

1

13

2

6

Устный и письменный контроль

9

Региональная политика федеральных органов

1

14, 15

2

2

6

Устный и письменный контроль

10

Экономическая политика субъектов Фе­дерации

1

16, 17

4

6

Устный и письменный контроль

11

Особые экономические зоны

1

18

2

6

Устный и письменный контроль

12

Региональное развитие в период до 2020 года

1

19

2

6

Устный и письменный контроль

Всего:

8

22

8

70

Зачет

Регион как территориальная единица.

Понятие региона. Экономические районы и их характери­стики. Территориально-производственные комплексы и промышленные узлы. Субъекты Федерации. Федеральные округа. Макрорегионы.

Система показателей развития экономики регионов.

Общие сведения о регионе. Оборот организаций. Отгрузка продукции. Виды обрабатывающих производств. Валовой региональный продукт. Структура экономики региона

Население и региональные рынки труда.

Источники информации. Динамика численности населения. Урбанизация. Плотность населения. Трудоспособное и эко­номически активное население. Занятые в экономике. Уро­вень безработицы. Миграция и ее виды

Потенциалы развития экономики регионов.

Понятие потенциалов. Природный потенциал и его оценка. Материальные объекты, созданные человеком. Основные фонды. Трудовой потенциал. Финансовый потенциал. Науч­но-технический потенциал.

Региональная структура производства товаров.

Добыча полезных ископаемых, в т. ч. топливно-энергетиче­ских. Обрабатывающая промышленность и ее важнейшие виды. Электроэнергетика. Сельское хозяйство. Рыболовство

Региональная структура производства услуг.

Общая структура сферы услуг. Оптовая и розничная торгов­ля. Транспорт и связь. Операции с недвижимостью. Госу­дарственное управление и социальная сфера. Платные услу­ги населению.

Инвестиционная деятельность в экономике регио­нов.

Понятие инвестиций. Финансовые вложения. Инвестиции в основной капитал и их классификация по видам деятель­ности и видам объектов. Источники финансирования инве­стиций. Региональная структура инвестиций. Иностранные инвестиции

Доходы регионов: финансовые результаты, доходы бюджетов и населения.

Виды доходов. Финансовые результаты организаций. Бюд­жеты регионов. Консолидированный бюджет. Поступление средств в региональные бюджеты: источники и объемы. До­ходы населения, их уровни и структура

Региональная политика федеральных органов.

Цели региональной политики. Субъекты политики. Феде­ральные органы исполнительной власти. Дотации, субсидии и субвенции регионам из федерального бюджета. Стратегии региональной политики. Инвестиционный фонд. Федераль­ные программы, национальные проекты

Экономическая политика субъектов Федерации.

Полномочия субъектов Федерации. Региональные и мест­ные налоги. Налоговые льготы. Региональные программы. Схемы территориального планирования. Регулирование рынка труда. Лицензирование. Регулирование цен и тари­фов. Регулирование использования природных ресурсов

Особые экономические зоны.

Понятие особой зоны. Промышленно-производственные зоны. Технико-внедренческие зоны. Туристско-рекреацион­ные зоны. Портовые зоны. Механизмы образования особых зон. Требования и ограничения. Стимулирование развития особых зон.

Региональное развитие в период до 2020 года.

Цели долгосрочного развития. Структурные изменения в размещении населения и экономики. Инфраструктурные проекты. Регионы опережающего развития. Особенности отдельных регионов. Межбюджетные отношения.

Перечень практических занятий.

1.  Индикаторы развития экономики регионов.

2.  Инвестиционная деятельность в экономике регио­нов.

3.  Доходы регионов: финансовые результаты, доходы бюджетов и населения.

Перечень семинарских занятий.

1.  Трудоресурсный потенциал экономики регионов.

2.  Потенциалы развития экономики регионов.

3.  Региональная структура производства товаров.

4.  Региональная структура производства услуг.

5.  Региональная политика федеральных органов власти.

6.  Экономическая политика регионов РФ.

7.  Особые экономические зоны.

8.  Региональное развитие в период до 2020 года.

5. Образовательные технологии

При реализации учебной работы в форме лекций используются различные формы визуализации наглядного материала (мультимедийные презентации MS PowerPoint, таблицы, графики)

При проведении семинарских занятий применяется система устных докладов студентов, подготовленных ими в ходе самостоятельной работы. Доклады завершаются дискуссией по основным вопросам, затронутых в устных сообщениях.

При реализации учебной работы в форме практических занятий студенты выполняют задания, связанные с построением и анализом карт, графиков, таблиц, схем и диаграмм.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля.

Самостоятельная работа студентов проводится в форме изучения публикаций в научных и научно-популярных изданиях. По результатам данной работы выполняются рефераты и устные доклады на семинарских занятиях с последующим их обсуждением.

Темы рефератов:

1.  Валовой региональный продукт как показатель уровня развития экономики.

2.  Направление совершенствования межбюджетных отношений.

3.  Влияние приоритетных факторов на развитие экономики регионов.

4.  Региональные особенности рынков труда.

5. Дифференциация доходов населения регионов России.

6.  Проблемные регионы в экономике России.

7.  Новые формы региональной политики федеральных органов.

8.  Роль крупных городов в экономике России.

9.  Рейтинги инвестиционной привлекательности регионов.

10.Иностранные инвестиции в экономике регионов России.

11.Особенности экономического развития приграничных территорий.

12.Влияние экономического кризиса на развитие регио­нов России.

13.Схемы территориального планирования регионов.

14.Кластеры в экономике регионов России.

15.Системы поддержки малого предпринимательства в ре­гионах России.

16.Региональные программы экономического развития.

17.Государственная собственность в экономике регионов.

18.Регулирование земельных отношений в регионах Рос­сии.

19.Региональные различия рынков недвижимости.

20.Региональные стратегии долгосрочного развития.

21.Межрегиональная трудовая миграция в России.

22.Инновационное развитие регионов России.

23.Конкурентные преимущества регионов России.

24.Регулирование природопользования в регионах России.

25.Развитие финансовых рынков в регионах России.

Рекомендуемая литература:

1.  , Кузьбожев география и регионолистика: учебное пособие. М.: КНОРУС, 20с.

2.  , Токарев ресурсы в транс­формируемой экономике. Новосибирск. Наука-Центр, 20с.

3.  Причины и последствия сверх­концентрации экономического и социального потенциалов России в крупнейших городах//Российский экономический журнал. 2007. № 1-2. С. 26-46.

4.  Лукашин инвестиционной привлекательности регионов России//Мировая экономика и международные от­ношения. 2006. №3. С. 88-91.

5.  О положении российских регионов в 2008 г.//БИКИ. 2009. №43.

6.  Приоритеты экономического развития субъектов Россий­ской Федерации. М.: Изд-во «Кучково поле», 20с.

7.  Региональная экономика и управление: учебное пособие. 2-е изд. СПб.: Питер, 20с.

8.  Россия в цифрах. 2008: Крат. стат. сб. Росстат. М,: 20с.

9.  Татаркин конкурентных преимуществ регионов//Регион: Экономика и социология. 2006. № 1. С. 141-154.

10.  Федеральные округа России. Региональная экономика: Учебное пособие. Колл. авторов. М.: КНОРУС, 20с.

11.  Экономическая география России: учебник/под ред. , . М.: ИНФРА-М, 20с.

Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам дисциплины

1.  Понятие регионов и их виды. Субъекты Федерации. Экономические районы.

2.  Федеральные округа и их экономическая специализация. Макрорегионы.

3.  Основные показатели развития экономики регионов.

4.  Валовой продукт и структура экономики регионов.

5.  Показатели промышленной деятельности.

6.  Основные характеристики населения регионов.

7.  Рынок труда и его характеристики.

8.  Безработица и ее уровни в регионах России.

9.  Основные показатели инвестиционной деятельности.

10.  Структура инвестиций в основной капитал.

11.  Инвестиционная привлекательность регионов России.

12.  Природный и научно-технический потенциал развития регионов.

13.  Трудовой, материальный и финансовый потенциалы развития экономики регионов.

14.  Основные показатели и региональная структура оптовой и розничной торговли.

15.  Основные показатели и региональная структура транспортной деятельности.

16.  Региональная структура инвестиций в основной капи­тал.

17.  Источники финансирования инвестиций. Иностранные инвестиции.

18.  Формы поддержки инвестиционной деятельности и инвестиционная привлекательность региона.

19.  Доходы региональных бюджетов.

20.  Цели, формы и субъекты региональной политики федеральных органов.

21.  Дотации, субсидии и субвенции из федерального бюджета региональным бюджетам.

22.  Федеральные программы регионального развития.

23.  Регулирование цен и рынка труда федеральными органами.

24.  Основные полномочия субъектов Федерации в сфере экономики.

25.  Региональные и местные налоги. Налоговые льготы

26.  Региональные программы социально-экономического развития.

27.  Регулирование рынка труда регионами. Лицензирование.

28.  Регулирование регионами природопользования.

29.  Виды особых экономических зон. Их назначение, порядок образования и управления.

30.  Промышленно-производственные и технико-внедренческие особые экономические зоны.

31.  Туристско-рекреационные и портовые особые экономические зоны.

32.  Механизмы стимулирования деятельности в особых экономических зонах.

33.  Основные задачи регионального развития в период до 2020 года.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  Основы региональной экономики: учебник для вузов. М.: Финансы и статистика, 20с.

2.  , Региональная экономика и управление: учебник. М.: ИНФРА-М, 20с.

б) дополнительная литература:

1.  Основы региональной экономики: учебное пособие. М.: КНОРУС, 20с.

2.  , Региональная экономика: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 20с.

3.  , Региональная экономика России: учебник. М: Финансы и статистика, 20с.

4.  Региональная экономика. Основной курс: учебник/Под ред. , . М.: ИНФРА-М, 20с.

5.  , Особые экономические зоны как инструмент повышения конкурентоспособности нацио­нальной экономики//Российский внешнеэкономический вестник. 2007. №9. С. 37-45.

6.  Экономическое развитие регионов//Простран­ственная экономика. 2007. № 1. С. 108—132.

7.  Приоритеты экономического развития субъектов Россий­ской Федерации. М.: Изд-во «Кучково поле», 20с.

8.  Региональная экономика и управление: учебное пособие. 2-е изд. СПб.: Питер, 20с.

9.  Территориальная организация населения и хозяйства: учебное пособие. М.: КНОРУС, 20с.

10.  Формирование конкурентных преимуществ регионов//Регион: Экономика и социология. 2006. № 1. С. 141-154.

11.  Федеральные округа России. Региональная экономика: Учебное пособие. Колл. авторов. М.: КНОРУС, 20с.

12.  Региональная экономика: учебное пособие. М.: КНОРУС, 20с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.  www. gks. ru – портал Государственного комитета статистики РФ.

2.  www. sci. aha. ru - Web-Aтлaс «Россия кaк системa».

3.  www. terrus. ru – Территориальное устройство России: учебник с таблицами.

4.  http://www. globalaffairs. ru/ - Электронный журнал «Россия в глобальной политике».

8. Материально-техническое обеспечение модуля

Атласы, карты настенные и контурные, мультимедийные презентации, раздаточный материал, мультимедийная установка.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 021000 «География» и магистерской программе Ландшафтное планирование.

Автор:

, к. г.н., доцент кафедры экономической географии географического факультета СГУ

Программа одобрена на заседании кафедры экономической географии

от ___________года, протокол № _________________.

Подписи:

Зав. кафедрой экономической географии,

к. г.н., доцент

Декан географического факультета,

д. г.н., профессор