ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Академия социального образования»
ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО
решением Ученого совета приказом ректора
(протокол №9 от 01.01.2001) № 08/07 от 01.01.2001
Рабочая программа дисциплины
Б3.ВДВ.1.1. Кадровые риски и их оценка
Профессиональный цикл. Базовая часть
Направление подготовки
080400.62 - Управление персоналом
Профиль подготовки
Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Факультет социально-экономический
Кафедра – разработчик: кафедра управления персоналом
Казань 2014
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. Цели освоения дисциплины………………………….……………………..3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………..……..3
3. Компетенции обучающегося……………………………………...…………3
4. Структура и содержание дисциплины………………………………….….5
5. Образовательные технологии…………………………………………..….16
6. Формы и методы контроля……………………………………..………….16
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины...25
8. Материально-техническое обеспечение…………………….…………….27
1 Цели освоения дисциплины
Цель курса – сформировать у студентов знания, умения и компетенции в сфере управления кадровыми рисками на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров, с использованием передового отечественного и мирового опыта в образовании и инноваций, необходимые для осуществления организационно-управленческой, аналитической и научно-исследовательской деятельности в области управления рисками на высоком уровне. Помимо этого целью дисциплины является развитие навыков самостоятельной работы в области управления персоналом с позиций оценки и управления рисками с использованием современных теоретических концепций и методов исследований, а также понимание того факта, что работа по управлению персоналом связана с риском и ответственностью.
2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина Б3.ВДВ.1.1. «Кадровые риски и их оценка» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.
Освоение курса базируется на дисциплинах бакалавриата направлений «Основы управления персоналом», «Основы управленческого консультирования», а также ряда прикладных специальных дисциплин, включенных в учебный план по направлению подготовки 080400.62 - Управление персоналом.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Кадровые риски и их оценка»
Для освоения дисциплины студент должен:
Знать:
– виды кадровых рисков;
– способы выявления кадровых рисков;
– методы оценки и мониторинга кадровых рисков;
– принципы оценки эффективности управления кадровыми рисками;
– основные подходы и модели к пониманию риска в управлении персоналом организации;
– основные стадии развития внештатной ситуации.
Уметь:
– диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организациях с позиций проецируемых рисков;
– управлять основными видами рисков при подборе, отборе, найме, развитии и увольнении работников; предотвращать риски при осуществлении проектов в области управления персоналом;
– оценивать риски, социальную и экономическую эффективность принимаемых решений в управлении персоналом;
Владеть:
– методами оценки социальных и производственных рисков;
– навыками разработки вариантов управленческих решений в сфере управления кадровыми рисками и обосновывать выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.
Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ОК-14 | способен диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации |
ОК-21 | учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности |
ПК-4 | знает основы маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умеет применять их на практике |
ПК-5 | знает основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умеет применять их на практике |
ПК-7 | владеет методами деловой оценки персонала при найме и готов применять их на практике |
ПК-15 | умеет определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в т. ч. аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации |
ПК-21 | владеет технологиями управления безопасностью труда персонала |
ПК-24 | знает нормативно-правовую базу безопасности и охраны труда |
ПК-32 | владеет навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях) |
ПК-45 | владеет методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков |
ПК-58 | способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений |
4 Структура и содержание дисциплины «Кадровые риски и их оценка»
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, что составляет 108 часов. Аудиторные занятия -часа, самостоятельная работа:часов.
Дневная форма обучения:
Аудиторные занятия – 32 ч., самостоятельная работа – 76 ч., зачёт (8 семестр).
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семин. | Самост.- работа | ||
1 | Раздел 1 Риск: понятие, теоретические концепции и подходы к изучению | 16 | 2 | 2 | 12 |
2 | Раздел 2 Классификации рисков | 20 | 4 | 2 | 14 |
3 | Раздел 3 Человеческий фактор как источник риска | 18 | 4 | 2 | 12 |
4 | Раздел 4 Способы и процедура выявления кадровых рисков. Методика оценки кадровых рисков. | 20 | 2 | 4 | 14 |
5 | Раздел 5 Система управления кадровыми рисками | 18 | 2 | 4 | 12 |
6 | Раздел 6 Риски в персонал-технологиях | 16 | 2 | 2 | 12 |
ИТОГО: | 108 | 16 | 16 | 76 |
Заочная форма обучения:
Аудиторные занятия – 2 ч. (6 лекции, 6 семинары), самостоятельная работа – 92 ч., зачёт (8 семестр).
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семин. | Самост. работа | ||
1 | Раздел 1 Риск: понятие, теоретические концепции и подходы к изучению | 16 | 2 | - | 14 |
2 | Раздел 2 Классификации рисков | 18 | - | 2 | 16 |
3 | Раздел 3 Человеческий фактор как источник риска | 16 | 2 | - | 14 |
4 | Раздел 4 Способы и процедура выявления кадровых рисков. Методика оценки кадровых рисков. | 18 | - | 2 | 16 |
5 | Раздел 5 Система управления кадровыми рисками | 18 | 2 | - | 16 |
6 | Раздел 6 Риски в персонал-технологиях | 18 | - | 2 | 16 |
ИТОГО: | 108 | 6 | 6 | 92 |
4.2 Лекционные занятия
Раздел 1.Риск: понятие, теоретические концепции и подходы к изучению
Эволюция категории «риск». Принципы изучения рисков. Функции и свойства рисков. Характеристики риска. Классическая теория риска (Дж. Милль, ). Неоклассическое понимание риска как вероятности отклонения от запланированного результата (А. Маршалл, А. Пигу). Современное развитие теорий риска. Социологическая теория риска. Модели рисков человеческого фактора.
Раздел 2.Классификации рисков
Классификация рисков по факторам возникновения. Классификация рисков по времени возникновения. Классификация рисков по характеру учета. Классификация рисков по характеру последствий. Классификация рисков по сфере возникновения. Причины и факторы возникновения риска. Уровни рисков.
Раздел 3.Человеческий фактор как источник риска
Факторы кадровых рисков. Физиологические и психологические особенности человека как источника риска. Влияние возраста сотрудников на профессиональную деятельность. Риски в системе управления персоналом: риски утраты человеческого капитала, риски утраты материальных активов, информационные риски, риски формирование нежелательного имиджа. Риски нарушения законодательства. Риски опасных действий человека.
Раздел 4.Способы и процедура выявления кадровых рисков. Методика оценки кадровых рисков
Оценка факторов среды. Оценка вероятности проявления угроз. Оценка вероятности риска. Матрица Харрингтона. Количественные оценки вероятностей и рисков. Метод оценки рисков на основе матрицы «вероятность-ущерб». Метод вербальных функций. Методы оценки рисков на основе оценки степени выполнения требований безопасности. Метод оценки рисков на основе системы Элмери. Метод оценки рисков на основе ранжирования уровня требований (индекс ОВР).
Раздел 5.Система управления кадровыми рисками
Мониторинг и учет кадровых рисков. Методы воздействия на кадровые риски. Экспресс-тестирование устойчивости организации кадровым рискам. Методы управления рисками: упразднение, предотвращение потерь, страхование риска, снижение риска, компенсация потерь. Формирование модели нарушителя.
Раздел 6.Риски в персонал-технологиях
Риски при подборе персонала. Ошибки при подборе персонала. Критерии методик диагностики при подборе персонала. Управление рисками при подборе персонала. Комплексный подход к подбору персонала. Риски адаптации новых сотрудников. Риски оценки и аттестации персонала. Риски развития и обучения персонала. Риски при увольнении сотрудников.
4.3 Семинары/практические занятия
Семинар 1
Вопросы для обсуждения:
1 Эволюция категории «риск».
2. Современное развитие теорий риска.
Семинар 2
Вопросы для обсуждения:
1. Классификация рисков по факторам, времени и сфере возникновения.Классификация рисков по времени возникновения, характеру учета, характеру последствий.
2. Уровни рисков.
Семинар 3
Вопросы для обсуждения:
1. Факторы кадровых рисков.
2. Риски в системе управления персоналом: риски утраты человеческого капитала, риски утраты материальных активов, информационные риски, риски формирование нежелательного имиджа.
3. Риски нарушения законодательства.
4. Риски опасных действий человека.
Семинар 4
Вопросы для обсуждения:
1.Оценка вероятности риска.
2.Количественные оценки вероятностей и рисков.
3. Метод оценки рисков на основе ранжирования уровня требований (индекс ОВР).
Семинар 5
Вопросы для обсуждения:
1. Мониторинг и учет кадровых рисков.
2. Методы воздействия на кадровые риски.
3. Экспресс-тестирование устойчивости организации кадровым рискам.
4. Методы управления кадровыми рисками.
Семинар 6
Вопросы для обсуждения:
1 Риски при подборе персонала.
2 Риски адаптации новых сотрудников.
3 Риски оценки и аттестации персонала.
4 Риски развития и обучения персонала.
5 Риски при увольнении сотрудников.
4.4 Самостоятельная работа
Темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Раздел 1 Риск: понятие, теоретические концепции и подходы к изучению | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Раздел 2 Классификации рисков | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Раздел 3 Человеческий фактор как источник риска | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Раздел 4 Способы и процедура выявления кадровых рисков. Методика оценки кадровых рисков | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Раздел 5 Система управления кадровыми рисками | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Раздел 6 Риски в персонал-технологиях | Проработка материала лекции, подготовка к семинарскому занятию по заданному перечню вопросов. |
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов:
Задание 1.
Природа риска и его содержание. Место и роль рисков в предпринимательской деятельности. Классификация рисков.
Задание:
1. Изучить материал лекции по теме.
2. Подготовить ответы на вопросы семинара с использованием рекомендованной литературы.
3. Разобраться с основными терминами и определениями.
4. Подготовиться к опросу с использованием материалов лекции, основной, и дополнительной литера туры, глоссария.
Задание 2.
Риск-мендеджмент в организации. Стратегические основы управления рисками в организации
Задание:
1. Подготовиться к обсуждению докладов и рефератов, к опросу с использованием материалов лекции, основной и дополнительной литературы, глоссария.
2. Ответить на вопросы.
Задание 3.
Идентификация и анализ риска в деятельности организации
Задание:
1. Подготовиться к развернутой беседе с использованием материалов лекции, основной и дополнительной литературы, глоссария.
2. Ответить на тесты к теме.
Задание 4.
Методы и программа управления рисками
1. Изучить материал лекции по теме.
2. Подготовить ответы на вопросы семинара.
3. Разобраться в понятиях «методы управления риском, «программа управления риском».
4. Проанализировать особенности современных методов и программ управления риском.
5. Подготовить выступление о новых методах и программах управления риском.
6. Ответить на тесты к теме.
Примерный перечень вопросов для самостоятельной подготовки к занятиям:
1. Охарактеризуйте концепции «рисков» в СССР и современной России.
2. Укажите базовые принципы классических и неклассических подходов к понятию «риска», выделите существенные различия между ними и назовите их основоположников. Назовите основные характеристики рисковой ситуации согласно концепции .
3. Какие подходы существуют в социологической теории риска?
4. Перечислите и расшифруйте существенные признаки рисков в концепции .
5. Раскройте содержание базовых функций риска.
6. Какова взаимосвязь риска и неопределѐнности?
7. Перечислите когнитивные стадии и соответствующие им типы ошибок согласно модели Расмуссена.
8. Какие уровни формирования ошибок возможны согласно модели Расмуссена?
9. Перечислите и раскройте сущность стадий развития внештатной ситуации согласно «теории домино» Г. Хайнриха.
10. Что имеет первостепенное значение при возникновении ошибок в организации согласно Э. Адамсу?
11. Сопоставьте альтернативные «теории домино» (т. е. модели Г. Хайнриха, Э. Адамса, Ф. Берда и Р. Лофтаса), выделите их схожие и отличительные черты.
12. Выделите достоинства и ограничения «теорий домино».
13. Раскройте значение «теории патагенов» Дж. Ризона как преодоление ограничений «теорий домино».
14. Объясните связь латентных и явных сбоев в «концепции патагенов» Дж. Ризона.
15. Опишите структуру системных «патагенов» в модели Дж. Ризона.
16. Объясните взаимосвязь системных и человеческий «пата- генов» в модели Дж. Ризона.
19. Определите категории «тип» и «признак» согласно модели Дж. Ризона, а также их основные разновидности (т. е. типы источников и функций, а также признаки условий и опасных действий).
20. Приведите классификацию причин опасных действий персонала, способных привести к аварии по Дж. Ризону.
21. Перечислите компоненты макроструктуры факторов риска.
22. Перечислите компоненты микроструктуры факторов риска.
23. Какие факторы риска можно отнести к следующим группам: 1) индивидуальные: 2) личностные: 3) профессиональные: 4) морально этические?
24. Раскройте понятие кадровые риски, их классификацию и характеристики.
25. Что такое кадровая безопасность?
26 Раскройте приѐм формирования модели нарушителя для нейтрализации кадровых рисков.
27. Какие риски существуют в системе управления персоналом?
28. Методика оценки кадровых рисков
29. Какие ошибки существуют при подборе персонала, разъясните области рисков?
30. Каковы критерии методик диагностики при подборе персона ла?
31. Какие данные о потенциальном работнике следует знать работодателю, и какие существуют способы и возможности их полу чения?
32. Разъясните понятие «комплексный подход» к подбору персонала.
33. Какие рисковые ситуации следует предотвращать в адаптационный период?
34. Перечислите стадии, которые проходит работник в период адаптации.
35. Объясните, каким образом и кто проводит адаптацию руководителей, и почему.
36. Перечислите наиболее распространенные ошибки, которые допускаются при аттестации, и как снизить их риск.
37. Какие типы реакции человека на болезнь Вы могли бы назвать, и какие риски возможны в связи с каждым из представленных типов?
38. Назовите ключевые индивидуальные (биологические) факторы риска человеческого фактора.
39. Дайте определение понятию «возрастные кризисы», представьте структуру возрастных кризисов профессиональной жизни человека.
40. Укажите известные Вам типы зависимостей и основанные на них группы риска в организации.
41. Риски в персонал-технологиях
Темы контрольных работ:
1. Понятие и содержание категории «риск».
2. Риск как форма проявления неопределенности.
3. Структурные характеристики риска.
4. Место и роль рисков в экономической деятельности организации.
5. Степень риска экономической деятельности.
6. Критерии классификации рисков по характеристике опасности.
7. Критерии классификации рисков по характеристике подверженности риску.
8. Критерии классификации рисков по характеристике уязвимости.
9. Критерии классификации рисков по характеристике взаимодействия с другими рисками.
10. Критерии классификации рисков по характеристике имеющейся информации о риске.
11. Классификация по величине риска.
12. Однородные риски.
13. Понятие риск-менеджмента.
14. Объект и субъект управления в риск-менеджменте.
15. Функции риск-менеджмента.
16. Стратегия управления рисками на предприятии.
17. Этапы процесса управления рисками в организации.
18. Концепция адаптивного динамического управления рисками.
19. Интегрированный подход к структуре службы риск-менеджмента.
20. Рассеянный подход к структуре службы риск-менеджмента.
21. Содержание идентификации и анализа рисков.
22. Этапы идентификации и анализа рисков.
23. Принципы информационного обеспечения системы управления рисками. 24. Источники информации для идентификации риска.
25. Визуализация рисков.
26. Концепция приемлемого риска.
27. Пороговые значения риска.
28. Методы трансформации рисков.
29. Методы финансирования рисков.
30. Программа управления рисками.
31. Основные разделы руководства по разработке, контролю и пересмотру программы управления рисками.
32. Структура информации в программе управления рисками.
33. Процедуры разработки, контроля и пересмотра программы управления рисками.
34. Мониторинг управления рисками.
35. Отчетность в процессе управления рисками.
36. Контроль в процессе управления рисками.
37. Страхование рисков.
38. Хеджирование рисков.
39. Ошибки в риск-менеджменте.
40. Управляемые и неуправляемые процессы антикризисного развития.
44. Основные признаки и особенности антикризисного управления.
45. Этапы диагностики кризиса.
5. Образовательные технологии
Изучение курса «Кадровые риски их оценка» включает проведение лекционных и практических занятий, организуемых с применением традиционных и активных форм обучения, таких как: лекции-презентации, подготовка и выступление с докладами, дискуссия.
6. Формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины
Компетенции | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
ОК-14, ПК-45, ПК-58 | В процессе итогового контроля знаний, промежуточных тестов, выполнения самостоятельной работы |
ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-15, ПК-24, ОК-21, ПК-21, ПК-32 | В процессе выполнения промежуточных тестов, самостоятельной работы. В процессе участия в семинарских занятий |
Итоговый контроль: зачёт - 8 семестр.
Перечень вопросов для подготовки к зачёту:
1. Математические предпосылки зарождения теории риска.
2. Базовые принципы классических и неклассических подходов к понятию «риска».
3. Основы социологической теории риска.
4. Современное развитие теорий риска (концепция , модель Расмуссена, «теории домино», «теории патагенов» Дж. Ризона).
5. Основные функции риска.
6. Модели рисков человеческого фактора.
7. Понятие «кадровые риски».
8. Классификации кадровых рисков и их характеристики.
9. Причины возникновения кадровых рисков.
10. Кадровая безопасность.
11. Приѐм формирования модели нарушителя для нейтрализации кадровых рисков.
12. Риски в системе управления персоналом.
13. Факторы кадровых рисков.
14. Физиологические и психологические особенности человека как источника риска. Влияние возраста сотрудников на профессиональную деятельность.
15. Риски нарушения законодательства.
16. Риски опасных действий человека.
17. Ошибки и области рисков при подборе персонала.
18. Критерии методик диагностики при подборе персонала.
19. Способы получения данных о потенциальном работнике.
20. Сущность «комплексного подхода» к подбору персонала.
21. Риски при адаптации новых сотрудников.
22. Распространенные ошибки при аттестации персонала и способы снижения их риска.
23. Рисками при увольнении персонала. Пути их предотвращения.
24. Риски развития и обучения персонала.
25. Мониторинг и учет кадровых рисков.
26. Методы воздействия на кадровые риски.
27. Экспресс-тестирование устойчивости организации кадровым рискам.
28. Процессы системы управления кадровыми рисками.
Тесты проверки знаний
Тест 1
1. Какие субъекты могут сталкиваться с экономическим риском?
а) отдельный человек
б) группа людей
в) предприятие
г) любой субъект
2. Что понимается под риском применительно к предпринимательской деятельности?
а) возможность недополучения прибыли или дохода
б) подверженность лица, принимающего решения, возможным потерям или убыткам в стремлении достичь более предпочтительного результата в планируемой акции
в) характеристика проявления ущерба – частота возникновения или/и тяжесть (размер) ущерба
3. Какой критерий не является элементом классификации по характеристике опасности, связанной с риском?
а) классификация по типу объекта
б) классификация по причине (природе) ущерба
в) классификация по месту появления рисков
г) классификация по типичности отрицательных последствий
Тест 2
1. Какое правило не применяется в стратегии риск-менеджмента?
а) максимум выигрыша
б) оптимальная вероятность результата
в) отсутствие вероятности положительного результата
г) оптимальное сочетание выигрыша и величины риска
2. В каких случаях применяется рассеянный подход к управлению рисками организации?
а) функциональные и «производственные» единицы организации работают весьма независимо
б) риск рассматривается в большей степени как дополнительные возможности в развитии организации
в) реализуемые на практике бизнес-действия сосредоточиваются на финансах
Тест 3
1. Что предполагает идентификация и анализ рисков?
а) анализ конкретных причин возникновения неблагоприятных событий и их отрицательных последствий
б) проведение качественного, а затем и количественного изучения рисков
в) разработку мероприятий по управлению рисками
2. Поведенческие факторы, являющиеся распространенными ограничениями при принятии эффективных решений:
а) уровень риска
б) изменяющееся окружение, взаимосвязь решений
в) все перечисленное
г) негативное отношение к чему или какому-либо, личностные пристрастия, барьеры восприятия информации
Тест 4
1. На какие группы делятся методы управления рисками по признаку «вариант воздействия на риск»?
а) группа, отвечающая процедурам «уклонение от риска», «сокращение риска» и «передача риска»
б) группа методов трансформации рисков, связанная с непосредственным воздействием на риск, и группа методов финансирования рисков, направленная на возмещение возможного ущерба.
2. Каким способом может проводиться оценка эффективности разработки программы управления рисками?
а) сопоставление с финансовыми возможностями фирмы значений максимально возможного, наиболее вероятного и ожидаемого убытков до и после реализации программы управления рисками.
б) сравнительный анализ значений максимально возможного, наиболее вероятного и ожидаемого убытков до и после реализации программы управления рисками.
в) могут использоваться различные способы.
Тест 5
1. Какие действия предполагаются при выборе приоритетных процедур управления рисками?
а) уточнение принципов управления рисками и принципов разработки программы с учетом уточненных общей стратегии и стратегии, целей и задач по управлению рисками
б) определение пороговых значений вероятности и/или размера возможного ущерба по отдельным направлениям и аспектам деятельности фирмы и в целом по фирме с учетом уточненных общей стратегии, стратегии, целей и задач управления риском, а также процедур управления рисками
в) комплекс вышеперечисленных действий
2. С точки зрения теории менеджмента наиболее корректным определением цели управления является
а) результат, на достижение которого направлено управление
б) желательное, необходимое и возможное состояние управляемой системы
в) видение будущего, которое желательно достичь
г) объективная тенденция развития организации
Тест 6
1. Укажите последовательность решения задач для достижения цели мониторинга программ управления рисками:
1) провести анализ реализации программ риск-менеджмента;
2) определить необходимый состав и объем информации о контролируемых параметрах программ;
3) провести сбор статистической и экспертной информации о параметрах, определяющих эффективность функционирования системы риск-менеджмента;
4) разработать методики контроля наблюдаемых параметров и стратегию мониторинга параметров;
5) оценить и проанализировать текущее состояние системы риск - менеджмента;
6) разработать мероприятия по обеспечению требуемого состояния системы риск-менеджмента;
в) уточнить модели развития событий, перечень контролируемых параметров, требования к функционированию системы риск-менеджмента.
а) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
б) 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7
в) 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 2.
Риск при принятии решений – это
а) степень значимости проблемы для общей деятельности фирмы
б) степень влияния неправильно решенной проблемы на служебное положение руководителя
в) уровень определенности, с которой можно прогнозировать результат
г) уровень превышения своих полномочий
Тест 7
1. Какой ответ характеризует отличия между хеджированием и страхованием?
а) при хеджировании вы устраняете риск понести убытки, отказываясь от возможности получить доход. При страховании вы устраняете риск понести убытки, но сохраняете возможность получить доход
б) при хеджировании вы устраняете риск понести убытки, но сохраняете возможность получить доход. При страховании вы устраняете риск понести убытки, отказываясь от возможности получить доход.
2. При каком виде хеджирования финансовых рисков заключение сделки о купле (продаже) ценных бумаг сопровождается заключением сделки об обратной продаже (купле)?
а) хеджирование с использованием опционов
б) хеджирование с использованием фьючерсных контрактов
в) хеджирование с использованием операции своп
3. При управлении рисками повсеместно присутствует неопределенная обстановка, которая подразделяется на объективно-неопределенную, субъективно-неопределенную и случайную (комбинированную).
Как характеризуется случайная (комбинированная) неопределенность?
а) обстоятельства и факторы непредсказуемого характера в равной мере играют значительную роль в формировании рисков
б) обстоятельства и факторы объективного характера играют главенствующую роль в формировании рисков
в) обстоятельства и факторы субъективного характера играют главенствующую роль в формировании рисков
Тест 8
1. Конфликт, характеризующийся столкновением сторон в виде спора, ссоры, агрессивных действий
а) открытый
б) процессный
в) латентный
г) скрытый
2. Этап развития организации, при котором организация находится в со стоянии упадка, старения
а) леталентный
б) патиентный
в) виолентный
г) коммутантный
3. Функция антикризисного управляющего, заключающаяся в постоянном, целенаправленном знакомстве с новшествами в различных сферах экономики и т. п.
а) воспитательная
б) экспертно-инновационная
в) административная
г) лидирующая
Тест 9
1. Причины кризиса, отражающие ошибки и волюнтаризм в управлении, а также природные, характеризующие явления климата, землетрясения и др. называются:
а) субъективными
б) объективными
в) производственными
г) произвольными
2. Состояние системы, в котором хотя бы одна составляющая находится в переходном периоде, но при этом на состоянии системы это не сказывается
а) суперстабильное
б) стабильное
в) эксстабильное
г) квазистабильное
3. Переходный период развития организации, характеризующийся снижением большинства важных показателей жизнедеятельности
а) зарождение потенциала
б) становление
в) утверждение
г) период падения
Тест 10
1. Процессы, которые поддаются изменению в определенном направлении при сознательном воздействии на них
а) хаотичные
б) цикличные
в) неуправляемые
г) управляемые
2. Условия, ведущие к срыву обычных показателей деятельности, к авариям, катастрофам
а) квазистабильные
б) экстремальные
в) кризисные
г) стандартные
3. Мера защиты и мера компенсации негативного воздействия неуправляемых факторов
а) адаптация
б) санация
в) инновационность
г) страхование
4. Переходный период развития организации, характеризующийся реальным появлением новой фирмы как самостоятельной организации в экономической среде, имеющей некоторые рыночные позиции, юридическое оформление
а) становление
б) период падения
в) утверждение
г) зарождение потенциала
5. Функция антикризисного управляющего, заключающаяся в контроле и оценке результатов, осуществлении коррекции деятельности, координации ее по срокам, времени, ресурсам, установлении системы мер поощрений и наказаний
а) лидирующая
б) административная
в) экспертно-инновационная
г) воспитательная
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1 Голов и управление на предприятии: Учебник для бакалавров / , , Е. А.
Издательство: Дашков и К, 2013 г.- 400 с. ЭБС: http://www. knigafund. ru/books/172189
2 Контроллинг как инструмент управления предприятием / под ред. . Издательство: Юнити-Дана, 20с. ЭБС: http://www. knigafund. ru/books/17158
3 Шапкин риска и моделирование рисковых ситуаций: Учебник для бакалавров / , . Изд-во: Дашков и К, 20с. ЭБС: http://www. knigafund. ru/books/172164
б) дополнительная литература:
1 454 вопроса по менеджменту: Учебное пособие / , . - (Высшее образование: Бакалавриат). НИЦ ИНФРА-М – 2013. – 101 с.
2 Красовский диагностика социокультурных процессов в фирме: научно-практическое пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации». Издательство: Юнити-Дана, 2014 г.- 295 с. ЭБС: http://www. knigafund. ru/books/172369
3 Резник в менеджмент: Учебное пособие / Под ред. проф. . - 2-e изд., доп. - (Менеджмент в высшей школе)., НИЦ ИНФРА-М (Грифс.
4 Мизинцева персонала: Учебник и практикум для бакалавров / , . - (Бакалавр. Базовый курс). Юрайт. 20с.
5 Новиков принятия решений и управление рисками в финансовой и налоговой сферах: Учебное пособие / , . Изд-во: Дашков и К, 20с. ЭБС: http://www. knigafund. ru/books/164459
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. www. management. - Интернет портал для управленцев.
2. www. megabook. ru/business - экономический словарь.
3. www. glossary. ru - служба тематических толковых словарей.
4. www. bpm-online. ru - все об управлении бизнес процессами, стратегией, финансами, персоналом, маркетингом.
5. ek-lit. agava. ru/books. htm - Библиотека экономической и деловой литературы. Читальня.
6. eup. /Catalog/All-All. htm - Библиотека экономической и управленческой литературы. Бесплатная электронная библиотека (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники).
7. econom. nsc. ru/jep - Виртуальная экономическая библиотека.
8. www. garant. ru – Правовая система Гарант.
9. www. vopreco. ru - Журнал «Вопросы экономики».
10. www. expert. ru - Журнал «Эксперт».
11. www. akdi. ru - Интернет-сервер «АКДИ Экономика и жизнь».
12. www. consultant. ru - Консультант-Плюс.
13. dic. academic. ru/searchall. php - Словари и энциклопедии.
14. glossary. ru - Служба тематических толковых словарей.
15. www. zipsites. гu - Библиотека экономической и управленческой литературы.
16. www. sf–online. ru – Деловой журнал «Секрет фирмы».
г) методические материалы и материалы по видам занятий
Комплект лекций, электронных презентаций/слайдов по темам занятий.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Лекционные занятия:
- Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
- Аудитории, оснащённые для проведения занятий традиционными методами (доска, мел, указка)
2. Практические занятия:
- аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
