Удивительный мир книги

Удивительный мир книги

Удивительный мир книги

Цель: Активизировать любовь к книге.

Задачи: 1. Развивать интеллектуальные особенность учащихся с помощью

игры.

2. Способствовать развитию интереса к классической литературе.

3. Воспитание бережного отношения к книге.

Оборудование: Карточки, книги, плакаты с высказываниями, иллюстрации, портреты писателей, анкеты.

Ход мероприятия:

1 КЛ. РУКОВОДИТЕЛЬ.

Сегодняшний день, 24 ноября, в Кузбассе был объявлен Днём чтения. И мы приглашаем вас на нашу конкурсную программу «Удивительный мир книги».

2 Здвижкова Кристина.

В наш век радио и телевидения, dvd, компьютеров и Интернета, книга отошла на второй план. Все меньше и меньше читателей посещают библиотеки, покупают новые книги, обсуждают и спорят о прочитанном. Редкостью стали и домашние библиотеки, собранные самостоятельно, по своему вкусу и своим интересам. А ведь книга всегда была лучшим другом человека. Недаром наша страна была признана самой читающей страной мира.

1 КЛ. РУКОВОДИТЕЛЬ

А как же обстоят дела в нашей школе, можно ли назвать ее учеников самыми читающими. Среди учеников был проведен опрос, который показал, что из 60 опрошенных летом ничего не прочитали 10 человек, вообще не любят читать - 10 человек. Из любимых авторов чаще всего называли -32 человека, а также Лермонтова, Есенина, Шолохова, Гоголя, Блока, Андерсена, Чехова и др. Фразу «Человек читает, чтобы...» продолжили так - чтобы узнать много нового - 21 человек

-  чтобы быть умным, развивать ум - 12

-  чтобы быть грамотным - 5

-  чтобы развивать память - 3

Были предложены и такие варианты, как «чтобы хорошо писать, быть опытным, хорошо читать, научиться грамотно говорить». Как вы считаете, можно назвать нашу школу читающей?

И на последний вопрос анкеты, чем можно заменить книгу, большинство ответило - ничем. И с этим не поспоришь.

2 Здвижкова Кристина.

Когда человек берет в руки книгу, между ним и автором происходит доверительный разговор наедине, какой может быть только между близкими людьми. В ходе этой беседы рождаются новые образы и идеи. А герои полюбившихся романов, вызванные к жизни могучим воображением художников, становятся столь же реальными, как личности, существовавшие в действительности. Разве может заменить прелесть фантазирования, сопереживания, которую может дать только прочтение книги, готовый фильм, снятый другим человеком по его желанию и воображению. Каждый сам определяет свой «круг чтения», как и круг друзей, подбирает собственную «золотую полку». Сегодня на стенде вы можете увидеть книги, которые были названы вами самыми любимыми.

1 Кл. Руководитель

Художественная литература обогащает эстетический опыт человека. Древнегреческие философы советовали: «Человек, познай самого себя!»

Около ста пятидесяти лет назад русский писатель утверждал: «Человек есть тайна!» Художественная литература помогает человеку познать самого себя, так как она раскрывает внутренний мир человека, его переживания, мотивы поведения. Литература удовлетворяет важнейшую потребность человека в творчестве. Читая великие произведения, человек мечтает, фантазирует, развивает свое творческое воображение.

Здвижкова Кристина. Как не все люди способны погрузиться в мир музыки и живописи, постичь их образы, точно так же далеко не каждый умеет читать, ибо быть грамотным и уметь читать не совсем одно и то же. Чтение художественной литературы своего рода творчество или, по крайней мере, сотворчество. Оно требует навыка и затрат внутренней энергии. Но только творческое чтение доставляет истинное наслаждение, способствует духовному развитию человека.

Кл. Руководитель

Многие писатели отмечали великое значение книги и чтения в жизни
человека, в его интеллектуальном и духовном развитии. Послушайте, что говорили об этом известные писатели и поэты, (дети зачитывают высказывания, вставая)

Кл. Руководитель

Для нашей конкурсной программы нам необходимо выбрать две команды из числа зрителей. В каждую команду должны войти ученики разных классов (с 1 по 11).

Команды должны придумать название и написать его на приготовленных стойках, (стойки на столах). Судить наши команды будет строгое, но справедливое жюри, которое составили:...(представление жюри)

Участникам команды будут предложены одинаковые задания, тот, который первым выполнит его, должен поднять сигнальную карточку и только после этого ответить.

Задание 1: Прочитать зашифрованную запись, (книга - источник знаний)

Вопрос классу: Из какого произведения эти строчки «Вертит очками так и сяк»

Задание 2: Распределить данные имена на 3 группы: на И. Ф. писателя, на имена персонажей и на названия произведений. Вопрос залу: О каком герое идет речь:

Задание З : Прочитайте зашифрованное высказывание и скажите, кому оно принадлежит, е ее ч те е и ч е у о и т

н у ш л в н ч («Чтение - вот лучшее учение» )

Вопрос классу:

Задание 4 : Вспомните и назовите пословицы о чтении, о книге. (Дети из класса зачитывают пословицы)

Вопрос залу:

Задание 5:Назовите писателей и поэтов с дублированным именем и
отчеством, например, Сергей Сергеевич. (Владимир Владимирович
Маяковский, Александр Александрович Блок, Афанасий Афанасьевич Фет,
Михаил Михайлович Пришвин, Михаил Михайлович Зощенко, Владимир
Владимирович Набоков, Александр Александрович Фадеев)

Вопрос классу:

Задание 7: Назвать писателя, изображенного на портрете.

Задание 8: Подберите к картинкам текст.

Здвижкова Кристина

В старину книги писались подолгу: по семь-восемь лет. Конечно, книги тогда стоили очень дорого. Человек, имевший несколько книг, считался обладателем огромного богатства. И не потому, что обложки книг богато украшались серебром, золотом и драгоценными камнями, а потому, что в них был вложен многолетний труд писца и многовековая человеческая мудрость. Да и обыкновенная бумага в старину была «дивом-дивным». Кстати, в Древней Руси для ведения разной бытовой переписки, для обучения детей грамоте бумаге найдена была оригинальная замена. Кто скажет, какая? (береста) Такую «берестяную грамоту» нашли при раскопках древнего Новгорода. Ученые смогли ее расшифровать и поняли, что эта шифровка - не что иное как озорная шутка, дразнилка, придуманная каким-нибудь Фомкой или Еремкой.

Задание 9: Кто первый прочтет головоломку? Подсказка: обратите внимание: в верхнем ряду записаны согласные, а в нижнем - гласные, а в русском языке они чаще всего чередуются.

Нвжпсндмкзатсцт Ееаиаеуааахоеиа

Зачитываются тексты к картинкам.

Расшифровка: «Невежа писа, недума к аза, а хто се цита...» Эта дразнилка в современном языке известна в таком виде: «Кто писал, не знаю, а я, дурак, читаю».

Кл. Руководитель

На этом наша конкурсная программа закончена, сейчас жюри подведет итоги и назовет победителя. Выступление жюри

Надеюсь, что вы сегодня еще раз утвердились в мысли, что книга - бесценный клад. Клад знаний, новых ощущений, приятный собеседник и мудрый советчик

Книга как птица,-

Может весь мир облететь.

Книга царица:

Может сердцем повелеть.

Книга богиня:

Чудо свершает порой,

Книга рабыня: Часто проходит Сквозь строй.

А где мы можем встретиться с книгой?

О том, как не следует обращаться с книгой, вы узнаете из стихотворения «Будем с книгою дружить», которое прочитает Рыбалко Даша. Будем с книгою дружить.

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай, Но книгу ты не обижай!

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку - навсегда

Страницы замолчат тогда.

Но есть, ребята, в нашей школе

Ох, этот пятиклассник Толя,-Страницу вырвал он, и вот

Уже летает самолет.

И симпатичная Лариса

Из книги тоже рвет страницу,

Чтоб завернуть свой пирожок:

Что ж ты наделала, дружок? Рисует Ваня неустанно - Художником, наверно, станет.

Вот краски у него, как птицы, Расселись вдруг по всей странице.

Картинка приглянулась Юле -

Умело ножницы стригнули,

И пусть страницы половинка,

Зато у Юли есть картинка. Тут собрались больные книжки: - Что делать с девочкой, с мальчишкой? Решили твердо - НАКАЗАТЬ! ИМ БОЛЬШЕ КНИЖЕК НЕ ДАВАТЬ!

Так появились двойки в школе,

И скука дома. Мальчик Толя,

Ванятка, Юленька с Ларисой

Вернули книгам все страницы. Как видно, поняли ребятки, Что поступили очень гадко, И хором говорят: «Простите!»

-  Вы этого не повторите?

-  Нет, будем книгой дорожить И с книгою всегда дружить!

Кл. Руководитель

Давайте дружить с книгами! Приходите в библиотеку, там вас всегда ждут ваши преданные друзья - книги.

Здвижкова Кристина

В заключении мы хотим раздать вам памятки, которые, надеемся, помогут вам стать грамотными думающими читателями, (раздаются памятки)