План Внедрения механизмов привлечения родительской общественности к оценке образовательных достижений школьников в условиях реализации ФГОС. на 2014 – 2015 учебный год

МБОУ Топчихинская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя России Дмитрия Ерофеева

ПЛАН

Внедрения механизмов привлечения родительской общественности к оценке образовательных достижений школьников в условиях реализации ФГОС.

на 2014 – 2015 учебный год

Цель: управление качеством школьного образования через привлечение родителей к оценке качества образовательных достижений младших школьников, в том числе к оценке метапредметных образовательных результатов.

Задачи:

Ø  Создание условий для включенного участия родителей в оценку образовательных достижений младших школьников;

Ø  Организация оценочных процедур с привлечением родительской общественности;

Ø  Организация совместного анализа учителями и родителями результатов оценочных процедур;

Ø  Выработка предложений для принятия управленческих решений по улучшению образовательного процесса.

№	Этапы привлечения родителей к оценке образовательных достижений школьников	Способы привлечения родителей к оценке образовательных достижений школьников	Сроки реализации	Ответственные исполнители
1.	Планирование оценочных процедур с привлечением родительской общественности	1.Привлечение родительской общественности к оценке метапредметных образовательных результатов: * стартовая диагностика * промежуточная диагностика * итоговая (годовая) диагностика	Ноябрь	Управляющий совет Директор
2.	Создание рабочей группы из числа родителей и педагогических работников по оцениванию образовательных достижений школьников	1.Разъяснение родителям целей и назначения оценивания образовательных достижений школьников. 2.Выюор участников оценочных процедур: * постоянная инициативная группа родителей	Ноябрь - декабрь	Директор Заместитель директора
3.	Обучение родителей использованию оценочных листов.	1.Консультация для родителей: * анализ оценочных листов * что оцениваем? *почему именно это оцениваем? * как пользоваться оценочными листами? *совместное выстраивание алгоритма оценивания	Ноябрь	Заместитель директора
4.	Организация оценочных процедур с привлечением родительской общественности	1.Консультация для родителей: * согласование понимания использования оценочных листов 2. «Закрепление» родителей за учащимися * создание микро групп из учащихся 3. Наблюдение родителей за действиями школьников, фиксация результатов наблюдения школьников, фиксация результатов наблюдения в оценочных листах	Декабрь	Заместитель директора
5.	Анализ родителями совместно с учителем результатов оценивания	1.Заполнение совместно с учителем сводного оценочного листа 2. Совместное с учителем определение тех групп умений, которые у учащихся класса сформированы наиболее полно и наименее полно. 3. Предоставление учителем по индивидуальному запросу родителей информации об уровне сформированности метапредметных умений у их детей.	Декабрь	Заместитель директора
6.	Подготовка рекомендация для корректировки образовательного процесса	Привлечение родителей к выработке рекомендаций для корректировки образовательного процесса, определение того, какую помощь может оказать учитель, а какую родители.	декабрь	Заместитель директора
7.	Отчет о результатах внедрения механизма привлечения родительской общественности к оценке образовательных достижений школьников	Организация совместного анализа учителями и родителями результатов оценочных процедур	декабрь	Заместитель директора

Исполнитель:

Заместитель директора по УВР: