Элективный курс предпрофильной подготовки
«Много ли человеку надо?»
Пояснительная записка
Программа практико-ориентированного курса «Много ли человеку надо?» предназначена для учащихся 9-го класса и рассчитана на 8 часов.
Вступив в третье тысячелетие, мир все больше задумывается над проблемой сохранения человеческого начала в человеке. Как показывает практика, низкая конкурентоспособность современной молодежи на рынке труда обусловлена не только недостаточным уровнем профессиональной подготовки, но и абсолютизацией системы ценностей индивидуализма и эгоцентризма, отсутствием навыков и способов позитивного поведения в условиях рыночной экономики, низкой самостоятельной активностью и коммуникативной некомпетентностью, неадекватной самооценкой.
Основной задачей образовательного учреждения является воспитание молодежи, относящейся к человеку как к уникальному явлению, стремящейся к постоянному самообразованию, обладающей способностью конструировать собственный социокультурный мир, умеющей ставить перед собой цели и добиваться их, знающей и умеющей презентовать себя на рынке труда.
В связи с этим значимость программы курса человековедческой направленности заключается в выделении человековедения как особого и необходимого направления в образовательной деятельности.
Настоящая программа ставит своей целью показать современным девятиклассникам актуальность и необходимость человековедческих знаний при выборе любого профиля обучения.
Цель курса – помочь учащимся сориентироваться в современном социуме, чтобы приносить максимальную пользу себе и окружающим, а также увидеть взаимосвязь между личным успехом каждого и общим успехом: когда выигрывает каждый – выигрывают все.
Основные задачи курса:
· Интегрировать знания о человеке в мире. В данном случае мир осмысливается как среда обитания человека. С этой точки зрения главный вопрос – соответствие мира человеку, критика существующего с точки зрения позиции потребностей и целей истинно человеческого развития;
· Показать основные способы присвоения человеком социальных ценностей в процессе коммуникативной деятельности, дать ориентиры социальной адаптации и индивидуальной самореализации в современной действительности, формировать на этой основе умение корректировать способы и средства жизненного выбора и социального самоопределения;
· Расширить и углубить знания девятиклассников о возможностях и потребностях человека, о факторах, влияющих на становление характера, предопределяющих судьбу человека;
· Побудить ребят пристальнее вглядываться в самих себя, помогая соотнести свои потребности и устремления с реальными возможностями, собственное бытие с высшими ценностями.
Ожидаемый результат. Предполагается, что участие в элективном курсе обеспечит развитие у учащихся следующих умений:
· Использовать приемы самопознания, самовоспитания в процессе личностного роста;
· Самостоятельно ставить цель, выстраивать поэтапный план ее достижения;
· Действовать в коллективе, находить общее решение;
· Строить свое поведение на основе внимания и уважения к окружающим людям.
Программа предполагает использование различных форм организации учебного процесса: сочетание занятий лекционного типа с дискуссиями, обсуждением сообщений учащихся, проведением «круглых столов» и тренингов, коммуникативных практикумов и психотехнических игр и упражнений.
Тематический план элективного курса «Много ли человеку надо?»
Название темы | Количество часов | теория | практика | проект |
Тема 1. Чего я хочу | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 2. Семейный космический корабль | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 3. Оптический обман эгоцентризма | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 4. Геометрия успеха | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 5. Наедине с самим собой | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 6. В людях | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 7. Общество – пространство жизни личности | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Тема 8. Дорога к победе | 1 | 1 | ||
Всего: | 8 |
Содержание занятий элективного курса «Много ли человеку надо?»
Тема 1. Чего я хочу (1час)
Потребности человека. Теория базовых потребностей. Интересы, устремления, идеалы. Удовольствие и счастье. Типы удовольствия. Жизненная цель. Цели ближайшие и перспективные. Проблемы соответствия избираемых средств поставленным целям.
Тема 2. Семейный космический корабль ( 1 час)
Иерархия внутри семьи. Семейные «корни». Понятие «принадлежности к семье». Традиции семьи. «Семейные» профессии, их роль в профессиональной ориентации членов семьи. Роль нравственного аспекта в выборе профессии. Поощрение развития индивидуальных интересов членов семьи. Право ребенка отличаться от своих родителей и свобода в выборе профессии. Закон наращивания позитивной энергии в семье.
Тема 3. Оптический обман эгоцентризма (1час)
Открытие своего внутреннего мира. Осознание себя как личности, раскрытие своей индивидуальности и выявление личностного потенциала. Избавление от оптического обмана эгоцентризма – избавление от искаженного представления в профессиональном самоопределении
Тема 4. Геометрия успеха (1час)
Человек как основа достижения успеха в любой деятельности. Современные требования к личности на рынке труда. Разработка этического кодекса успешного человека. Формирование позитивного склада ума. Умение организовать свое рабочее время, определять приоритеты в деятельности, ставить цели и разрабатывать стратегии их достижения. Определение собственных жизненных задач и путей их реализации. Самопрезентация как умение «подавать себя», привлекая к себе внимание, актуализируя интерес людей к своим лучшим личностно-деловым качествам.
Тема 5. Наедине с самим собой (1час)
Самопознание и самооценка. Заниженная самооценка: скромность или неверие в свои силы. Противоречивые последствия завышенной самооценки. Самоисповедь. Как жить в «отсеке сегодняшнего дня»? Как преодолеть покинутость, одиночество и чуждость миру? Современные исследователи о роли и значении «позитивного мышления».
Тема 6. В людях (1час)
Ценность общения. Навыки общения. Нравственное и безнравственное в общении. Уникальность каждого человека. Развитие деловых и личностных качеств человека для работы в команде. Методики в помощь осознания ценности личностного «Я» каждого человека. Лидерско-коммуникативные способности личности. «Встречают по одежке, а провожают по….» Обретение человеком «товарного вида» в общественном рыночном пространстве. Уважительное отношение к людям.
Тема 7. Общество – пространство жизни личности (1час)
Проблема социальной зрелости личности. Проблемы самоопределения личностного роста. Формирование жизненно важных привычек (практикум). Формирование позиции личности. Основы культуры речи. Выработка коммуникативных навыков для осуществления стратегии сотрудничества.
Тема 8. Дорога к победе (1час)
Коллективный учебно-исследовательский проект, который поможет составить общее представление о способах самореализации. Самоменеджмент как средство индивидуальной самоорганизации личности. Создание личной формулы успеха. Целеполагание как необходимый элемент достижения успеха.
Литература
О назначении человека. М., 1993
Емельянов себе сам. М. 1997
Ерисов человека. М., 1990
Имиджелогия: Как нравиться людям. М., 2002
Ваше преуспевание в ваших руках. М., 1993
Костикова стать привлекательной. М., 1996
Искусство быть собой. М., 1977
Мушинский гражданина. М., 1996
Бэйер Дж. Не говори «да», если хочешь сказать «нет». Секреты психологии для всех. М., 1997
