воспитатель - первая категория;
воспитатель - высшая категория.
Челябинск; МБДОУ № 000
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
ТЕМА: « История развития спорта ».
Интеграция областей: «Социализация», «Познание», «Физическая культура».
Цель:
объединить различные направления учебной деятельности, расширить предмет познания, создать новые условия для развития личности каждого ребенка.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения и развития спорта (зарождение олимпийского движения).
2. Закреплять знания детей о разнообразии видов спорта, умение их классифицировать (летние, зимние).
3. Совершенствовать навыки выполнения основных видов движений.
4. Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки, ответственности за взятые на себя обязательства.
5. Развивать диалогическую речь, активизация и обогащение словаря по теме: «Спорт».
Материалы: мультимедийная установка, дидактическая игра «Виды спорта», спортивное оборудование для проведения эстафет.
Ход занятия:
Зал замаскирован под пещеру, в центре имитация костра.
- Ребята, давайте оглядимся, как вы думаете, где мы находимся.
(Ответы детей).
- Давайте представим себе, что мы сидим в пещере, вокруг первого в жизни людей костра, а вокруг нас необычный и неизвестный мир. (Садятся в центре).
Слайд №2
- Ребята, как вы думаете, какой он? Как выглядели первые люди? Чем занимался первобытный человек?
(Обсуждение)
- Правильно, он должен был охотиться – добывать пищу, защищать своё жилище и потомство.
Слайд №3 - 7
- Человек стал трудиться, он построил крепкие дома, сшил красивую одежду, научился готовить вкусную пищу. Он становился всё сильнее, выносливее, а значит и занятие физкультурой и спортом прочно вошли в его жизнь. А раз стали появляться первые спортсмены, то наверняка появились и соревнования. Вы хотите узнать о первых спортивных соревнованиях – Олимпийских играх. Слышали вы когда-нибудь о таких состязаниях?
(Ответы детей)
- Первые Олимпийские игры прошли в Олимпии в Греции
Слайд №8 - 9.
В год Олимпийских игр вестники (это люди, которые сообщали людям новости) разносили по городам радостную весть:
(Сценка – в зал вбегает ребёнок с факелом).
Слайд №10
- «Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны. Да победят сильнейшие!»
- На время Олимпийских игр запрещались войны между враждующими городами. В состязаниях мог участвовать любой желающий. Олимпийские игры посвящались богу Зевсу
Слайд №11.
- Как вы думаете, какие виды спорта существовали в Олимпии? (ответы детей). В древности у первобытных людей очень много сил уходило на поиски пищи, необходимой для элементарного выживания, но именно в этих постоянных поисках у них вырабатывались первые спортивные навыки. И поэтому нет ничего удивительного в том, что охота на диких зверей, защита от хищников и борьба с врагами, как правило, были связанны с бегом, прыжками, плаванием, метанием копий и стрел.
- Шло время человек, продолжал развиваться и вместе с тем совершенствовался мир, появились новые виды спорта. Сегодня спустя много веков, в Олимпии, вновь загорается олимпийский огонь.
Слайд №12.
Раз в четыре года на стадион одной из стран мира, вбегает человек с факелом, зажженным от этого огня. Проводятся игры под девизом: «Быстрее. Выше. Сильнее»
Слайд №13
(Небольшой отрывок с открытия олимпиады)
- Для того чтобы провести олимпийские игры, создан Международный олимпийский комитет, в который входят представители разных стран (они следят, чтобы олимпийские игры прошли хорошо). На Олимпийские игры съезжаются спортсмены со всех пяти континентов планеты. Какие континенты вы знаете?
(Ответы детей).
- Символ Олимпиады – пять цветных сплетённых колец, обозначающих дружбу между всеми континентами.
Слайд №14
Игра «Найди континент».
(На глобусе наклеены цветные кольца, на тех материках, которые они обозначают. Дети находят самостоятельно, переклеивают их на флаг).
Европа - голубой цвет, Азия - жёлтый цвет, Африка - чёрный цвет, Австралия - зелёный цвет, Америка - красный цвет.
- В нашей стране первая олимпиада прошла летом в 1980г. Может быть, вы знаете, кто был талисманом?
(Обсуждение).
- Правильно, символом этой олимпиады был олимпийский мишка
Слайд №15
Соревнования проходили в летних видах спорта. Какие летние виды спорта вы знаете? Назовите их.
(Ответы детей.)
- Очень скоро в нашей стране в 2014 году
Слайд №16
в городе Сочи пройдут зимние олимпийские игры. Эстафета олимпийского огня начнётся через год.
- Кто-то из вас может быть слышал о символе олимпиады…
(Ответы детей)
- Талисманами были выбраны животные белого цвета, соответствуя зимнему характеру олимпиады, Белый мишка, Леопард, Зайка.
Слайд №17
- У каждого вида спорта есть своё название и для каждого вида спорта есть свой спортивный инвентарь. Я хочу поиграть с вами, сейчас я раздам вам карточки с изображением спортсменов, на столе вы должны найти инвентарь-картинку, подходящею для этого вида спорта и назвать вид спорта. (Проводится игра).
Дидактическая игра «Что для чего».
- Вы, молодцы, хорошо справились с заданием и из вас наверняка получатся настоящие спортсмены, а может быть даже олимпийские чемпионы.
(Звучит фонограмма "Реет в вышине" Т. Мягги)
Появляется воспитатель Инна Сергеевна с факелом в руках.
- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас произойдет интересное событие. Мы с вами откроем наши Олимпийские игры. По традиции, чтобы открыть Олимпийские игры, в Греции зажигают священный олимпийский огонь. Факел, зажжённый от этого огня, несут лучшие спортсмены мира, передавая его из рук в руки.
- Переходим к Олимпийским состязаниям. Судить будет справедливое жюри. В соревнованиях участвуют 2 команды - "медвежата" и "зайчата". Это символы Олимпийских игр в Сочи 2014г. Команды, по местам бегом марш!
(Дети бегут на свои места, строятся в 2 колонны).
Представление команд:
1-ая команда: Мы зайчата – прыгучие ребята.
2-ая команда: Мы медвежата, сильные ребята.
Проводятся эстафеты.
Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Кувыркаемся при этом.
Так проходят... (эстафеты)
Эстафеты:
Бег вокруг фишки с факелом.Ноги и мышцы все время в движении -
Это не просто идет человек.
Такие вот быстрые передвижения
Мы называем коротко — ... (бег)
(Лёгкая атлетика)
Метание мячей в корзину.Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это... (баскетбол)
(Баскетбол)
Ракетка и воланчик.Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В….
(Бадминтон)
Пройди сквозь обруч.На уроке с ним можно играть,
Катать его и вращать.
Он будто бы буква «О»:
Круг, а внутри — ничего. (Обруч)
(Художественная гимнастика)
Ведение мяча ногой.По полю команды гоняют мяч,
Вратарь на воротах попался ловкач.
Никак не дает он забить мячом гол.
На поле играют мальчишки в... (футбол)
(Футбол)
Подведение итогов эстафет.
- Ребята пока судьи подводят итоги соревнований, я хочу, спросить вас вот о чём, кто является главным участником Олимпийских игр? (спортсмен) Как вы думаете, какими качествами должен обладать спортсмен? (ответы детей).
Что обозначают разноцветные кольца на Олимпийском флаге?
Девиз олимпийского движения? (Быстрее, выше, сильнее)
Для чего нужно заниматься спортом?
Пока у нас появилась свободная минутка, хотите мы вам покажем гордость нашего города – олимпийских чемпионов последних игр.
Слайды №18 - 28
И перед тем как жюри огласит результаты, я хочу сказать, что каждый спортсмен, который хочет стать чемпионом олимпийских игр с честью и достоинством принимает проигрыш. И с помощью упорных тренировок он становится чемпионом. Вы правильно ответили на все вопросы и задания, теперь вы многое знаете об Олимпийском движении.
Много маленьких спортсменов
Есть у нас в краю родном
Будем мы отличной сменой,
Вместе скажем мы с тобой:
Дети: И у нашего детсада
Есть своя Олимпиада!
Подведение итогов, награждение команд.
Используемая литература:
1. , , «Комплексные занятия для детей 6 – 7 лет: окружающий мир, развитие речи». Волгоград – «Учитель» 2011 год.
2. «Формирование познавательной сферы у детей 5 – 7 лет. Развивающие игровые занятия». Волгоград «Учитель» - 2012год.
3. Тематическое планирование. Комплексные занятия. Подготовительная группа. Комплект из двух дисков.
4. «Практическая копилка воспитателя детского сада». Ростов-на-Дону 2006г.
5. «Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада. Образовательная область «Познание». Воронеж – 2012 год.
6. «Дидактические игры». Ярославль «Академия развития» 1997 год.
