Веселые встречи с домовенком Кузькой
Сценарий библиотечного занятия ко дню рождения
Татьяны Ивановны Александровой.
(Проводит библиотекарь школы для учащихся 2-5 классов))
Действующие лица: ведущий, книга.
Оформление и реквизит: домовенок Кузька - кукла, макет книги, карточки со строчками стихотворения Т. Крюковой, волшебный сундучок, выставка книг о домовых.
Цели: Привлечение к чтению книги Т. Александровой «Кузька» и других книг о домовых; развитие речи, воображения и эмоций в процессе чтения.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня книга придет опять не одна. Кто же на это раз придет с ней?
Когда ты слышишь скрипы, шаги над головой, шуршанье, кашель хриплый, знай- это..(домовой). Он в доме самый старший, за все несет ответ, ворчит на всех домашних и дом хранит от бед. Он в полдень отдыхает на жарком чердаке, а сам напоминает сучек на потолке. (Т. Шорыгина).
У нас в библиотеке есть свой домовенок, небольшой, молоденький, а зовут его Кузька, Кузенька, Кузя. Пока библиотека открыта - он с детьми, а как закрывается, возвращается и он в свою книжку. Что же это за книжка? ( «Кузька»). Вот Кузька с Книгой и спешит к нам сегодня, давайте позовем их!
Приходи скорее, Кузя,
И давай знакомиться.
Пусть на долгие года
Этот день запомнится.
(Под музыку и аплодисменты появляются Книга с Кузькой).
Книга: Здравствуйте дорогие наши читатели! Сегодня привела к вам одного из своих героев. Поздоровайтесь с ним..
(Дети здороваются с Кузькой).
Ведущий: Если кто-то не читал книгу про него, обязательно прочитайте, а то Кузька обидится и убежит от нас. А вы знаете, где домовые живут? Попробуйте отгадать загадку и узнаете!
Летом спит, зимой гудит,
Внутри горит, тепло дарит. (Печка).
Найдите на нашей выставке, где Домовой живет за печкой.
Книга: Прочитайте стихотворение про этого домового, Кузька хочет послушать про своего родственника.
Ведущий: Вы получите по строчке, Вам нужно не только выразительно прочитать эти строчки, но еще и подобрать рифму, вставив подходящие слова вместо точек.
В доме добрый домовой
Поселился за.. (трубой)
Для мышей наделал дыр
И таскал туда им.. (сыр).
Дымоход трухой забил
Дым чтоб зря не (уходил).
Все двери Домовой
Поломал замок дверной
Чтобы ночью был и днем
Для гостей распахнут …(дом) Т. Крюкова
Ведущий: А где жил еще один домовой - герой «Сказочки о домовом» В. Орлова?
Вот загадка-подсказка:
Дали братьям теплый дом, чтобы жили впятером. Брат большой не согласился и отдельно поселился. ( Варежка).
Книга: А как вы думаете, чем закончилась эта «Сказочка»?
(Дети отвечают)
Ведущий: А следующая загадка вам поможет ответить на вопрос: где нашла Кузьку девочка Наташа?
Хлопотун Егорка
Взялся за уборку
В пляс по комнате пошел
Оглянулся - чистый дом. (веник).
Да, домовенка Кузьку девочка обнаружила под веником.
Игра- словарик
Ведущий: Ну а теперь давайте с Кузькой поговорим. Скажите ему несколько ласковых, добрых слов и передайте Кузьку следующему. А первой начинает Книга.
Книга: Кузька, давай с тобой дружить!
(после сказанной фразы Книга передает Кузьку соседу. Дети стоят в кругу и передают Кузьку друг другу, произнося при этом что-то приятное в его адрес.)
Ведущий: Ну, вот и подружились с Кузькой. А у Кузьки много товарищей и родственников. Вы знаете, как их зовут?
Дети отвечают.
Книга: Их так много что запомнить трудно, Вы лучше в книжку загляните, там все их имена записаны.
Ведущий читает отрывок из книги Т. Александровой «Кузька» (стр.13-17).
Книга: Ну что ж, а теперь Кузька приглашает всех своих друзей поиграть в игру «Пять домовых».
Игра пять домовых.
Ведущий читает стихотворение, дети изображают действие домовых.
Пять веселых домовых праздничною ночью
Разгулялись чересчур, расшатались очень.
(поднимают руки вверх и покачиваются)
Встав на цыпочки, один закружился в вальсе
(встают на цыпочки. кружатся вокруг себя)
А второй споткнулся - и нос себе расквасил
(держатся за нос)
Третий прыгал до небес. С неба звезды цапал.
(прыгают, хватая руками звезды.)
А четвертый топал как Мишка косолапый
(топают)
Пятый пел до хрипоты песенку за песенкой.
(руки держат у рта)
Этой ночью домовым очень было весело.
( хлопают в ладоши).
Ведущий: Да, любит Кузька поиграть. А как называется игра, в которой домовенок с Наташей играл, кто из вас знает?
Книга: А называется она «То тепло, то холодно». Послушайте, как в нее играли Кузька и Наташа.
(ведущий читает из книги «Кузька» с. 23-26.)
Ведущий: кто внимательно слушал, тот ответит на вопрос: а сколько же лет нашему Кузьке? (семь веков, восьмой пошел, т. е. 700 лет)
Книга: Давайте и мы поиграем в игру « Тепло-холодно». Я буду говорить вам предложения. Если их говорил Кузька, то вы должны сказать «тепло», а если нет, то «холодно».
Игра: «Тепло-холодно»
«Ну что я за добрый молодец. Чудо! Загляденье, да и только! Настоящий молодей». «тепло»
«Нам с вами зима - одна ночь. Закроешь глаза, наглядишься снов; откроешь - и весна1» (холодно).
«Дом без хозяина – сирота, и хозяин без дома тоже сирота. Дома и стены помогают», «тепло».
«А без хозяина лес - сирота: сушь да глушь. Хозяин хорош – и лес пригож». «холодно»
«Где новоселье - там гости. Где гости - там угощение. Мало угощение - гости подерутся». «тепло».
Ведущий: Есть у Кузьки волшебный сундучок. Он хранится у домовых много веков. А волшебный он потому, что ежели положить в него рисунок, любую картинку, то сундучок сам сочинит и расскажет сказку про то, что на картинке нарисовано. Нарисуешь мышь - расскажет про мышь. Нарисуешь русалку и водяную лилию - сундучок расскажет такую сказку, где с цветком и речной хозяйкой непременно что-то произойдет смешное или страшное. Но вот беда! Рисовать домовые не умеют. Потихоньку утаскивают рисунки у людей, уносят под печку или в закуток, опускают в сундучок и слушают сказки.
Книга: и вот такое будет вам задание от Кузьки: нарисовать какого-нибудь домовенка и придумать про него сказочку, принести в библиотеку на выставку.
АЛЕКСАНДРОВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА
Откуда может появиться нечистая сила? Вопрос сложный. Ответ простой — отовсюду! Да вот хотя бы из-под веника. Не верите? А как же тогда быть с домовенком Кузькой? И хотя ему только семь веков от роду и до взрослого домового еще расти и расти, все равно он самая что ни на есть настоящая нечистая сила. И появился он именно из-под веника, которым девочка Наташа решила подмести пол в новой квартире. 
Неплохое начало для сказки. Впрочем, эта сказка и не могла начаться по-другому. Девочку на самом деле звали Наташа, вернее — Таньнаташа. Как и ее сестру-близняшку. Они были и похожи, и неразлучны, так что тратить время на выяснение, кто из них Таня, а кто Наташа, никому просто не приходило в голову. Вот и появилось это странное, но очень удобное и даже почти сказочное имя. 
Но сказка жила не только в имени. Она незаметно и затейливо вплеталась в обычную городскую жизнь. А ведь, казалось бы, Москва 30-х годов XX века мало располагала к сказкам. Да и семья девочек была вполне вписана и в то время, и в то пространство. Отец, в недавнем прошлом красногвардеец, работал инженером по лесосплаву и редко бывал дома. Мама — врач. Старшая сестра — школьница. Огромный пятиэтажный дом на Большой Почтовой (квартира Александровых располагалась высоко — аж на четвертом этаже). Налаженный, хотя и не особенно богатый быт. Революционные праздники и демонстрации. Так откуда же в этом вполне рациональном и строго организованном мире взяться сказке?
От нянюшки. Само ее имя — Матрешенька — уже настраивало на определенный лад. Тем более что она, Матрена Федотовна Царева, поволжская крестьянка, всегда находила время побаловать своих подопечных сказкой или присловьем. А еще она была рукодельницей и всячески пыталась украсить их дом. Салфетками да лентами, бумажными кружевами да яркими картинками. Мама иногда даже возмущалась: «Это же мещанство, безвкусица!» А близняшкам нравилось. Они и сами не раз пытались вырезать из бумаги узоры, правда, не всегда удачно. Зато с рассказыванием сказок и всяческих историй дело обстояло значительно лучше. Особенно у Тани. Она могла и знакомую сказку превратить совсем в неведомую, и новую сочинить. У сестер даже словечко такое тайное появилось. «Тарас», — говорила Наташа. Что значило: «ТАня РАСсказывай!» И она рассказывала. И сестра, и подружки слушали завороженно.
Почти так же завораживало сестер еще одно увлекательное занятие — рисование. Порой кажется даже, что они начали рисовать раньше, чем ходить. А когда стали постарше, им к тому же очень повезло с учителем. Девочки пришли в одну из московских художественных студий и попали под крыло Татьяны Александровны Луговской, удивительной женщины, талантливой театральной художницы и педагога Божьей милостью. Под ее руководством увлечение стало перерастать в профессию. Так что после окончания школы и Таня, и Наташа поступили в институты «с художественным уклоном». Наташа — в Архитектурный. Таня — в Институт кинематографии на отделение мультипликации.
Успешно закончив ВГИК, Татьяна Ивановна сначала работала на «Союзмультфильме», потом преподавала в Пединституте, вела студию при Дворце пионеров. Но где бы она ни работала, чем бы ни занималась, ее давнишняя знакомая — СКАЗКА — неотступно следовала по пятам, то прячась в эскизах и набросках картин, то складываясь в целые истории, которые художница придумывала для своих маленьких приятелей. А как, скажите, по-другому Татьяна Ивановна могла удерживать этих шустрых непосед все то время, пока рисовала их портреты?
И постепенно из этих придуманных историй, из наблюдений за ребячьими играми, из ее собственных детских воспоминаний стали складываться книги.
На самом деле только человек, который каждый день общается с малышами и к тому же хорошо помнит свое детство, мог задуматься над вопросом: «Чего не хватает игрушкам для полного счастья?» Одежда у них есть, мебель и посуда тоже. Серьезно так задуматься и понять: «Да ведь у них нет книг, их игрушечных книг!» Какая несправедливость!
Десять сказок для «Сундучка с книжками» и восемь школьных учебников для «Игрушечной школы» Татьяна Ивановна Александрова сама и написала и нарисовала. А к следующей ее опубликованной сказке — «Катя в игрушечном городе» — поэт Валентин Берестов, муж Татьяны Ивановны, сочинил стихи. Так что у этой книги сразу два автора.
И, наконец, в 1977 году к читателям пришел домовенок Кузька со всей прочей веселой и доброй нечистью. Да и могла ли эта «нечисть» быть злой?! Нет, не могла. И не пустила бы сказочница в свою книжку злую нечисть, не дала бы разрушить мир, придуманный с такой любовью и нежностью.
