МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ СЕРВИСА, ТУРИЗМА И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Рабочая программа дисциплины
инновационные технологии в легкой промышленности
Направления подготовки:
262000.68 ТЕХНОЛОГИЯ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Профиль: Инновационные технологии в проектировании изделий и предприятий индустрии моды
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 30.
Рабочая программа учебной дисциплины «Инновационные технологии в легкой промышленности» составлена в соответствии с требованиями ООП: 262000.68 «Технология изделий легкой промышленности. Инновационные технологии в проектировании изделий и предприятий индустрии моды» на базе ФГОС ВПО.
Составители: , доцент кафедры Сервисных технологий, , доцент кафедры Сервисных технологий
Утверждена на заседании кафедры Сервисных технологий от 01.01.2001 г., протокол №11
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и дизайна ВГУЭС от 01.01.2001г., протокол № 5
© Издательство ВГУЭС
2014
ВВЕДЕНИЕ
Легкая промышленность является многопрофильным производственным комплексом, который обеспечивает самые разнообразные потребности экономики страны, в т. ч. население - социально значимой продукцией - одеждой, обувью, тканями, трикотажем, средствами медицины, а также технического назначения - изделиями со специальными свойствами для армии, оборонной, автомобильной, авиационной, угольной, полиграфической промышленности, автотранспорта и сельского хозяйства; использует широкий спектр химических, биохимических, текстильных и других технологий и процессов; оборудование по синтезу полимеров, переработке резин и пластмасс.
В настоящее время в отрасли в результате действия многих взаимосвязанных негативных социально-экономических факторов создалось сложное положение. Вместе с тем сформировавшийся в отрасли в предшествующие годы научно-технический потенциал позволяет решать сложные научно-технические проблемы.
Важнейшим направлением повышения эффективности работы легкой промышленности является активизация инновационной деятельности, главная задача которой заключается в использовании результатов научных исследований и разработок на предприятиях отрасли с целью создания конкурентоспособной продукции для последующей эффективной ее реализации на внутреннем и внешнем рынках. Решение этой задачи зависит от состояния и степени использования инновационного потенциала отрасли, который в свою очередь зависит от состояния научно-технического потенциала отраслевой науки, производственного потенциала и объема возможных инвестиций, которые могут быть направлены на инновационную деятельность.
Активизация инновационной деятельности в легкой промышленности проводится по следующим направлениям:
- разработка и освоение прогрессивных технологий, включая нанотехнологии и системные информационные технологии;
- разработка ассортимента массового производства инновационного продукта, включающего модификации продукта и модернизацию технологического процесса;
- разработка наукоемких технологий по глубокой переработке сырьевых ресурсов (льна, шерсти, хлопка, химических волокон и нитей кожевенного и мехового сырья) с использованием достижений в области биотехнологий, лазерной, радиационной и лазерной технологий, обеспечивающих энерго - и ресурсосбережение, рециклинг отходов промышленного производства, переход отрасли на экологически безопасные материалы и ресурсосберегающие технологии;
- создание инновационных технологий по производству потребительских товаров нового поколения с заданными функциональными свойствами, обеспечивающими повышенную комфортность и привлекательность изделий;
- создание новых ресурсосберегающих технологий изготовления изделий из натуральных кож и меха, искусственных материалов в целях создания безопасной и комфортной среды обитания человека;
- разработка технологий по получению новых текстильных материалов на основе отечественных термопластичных полимеров с повышенными эксплуатационными свойствами для обивки технических и транспортных средств;
- разработка критический технологий (в том числе двойного назначения) для выпуска продукции технического и оборонного назначения.
Все это обуславливает актуальность изучения магистрантами дисциплины «Инновационные технологии в легкой промышленности». Дисциплина позволяет сформировать у студентов систему знаний, умений и навыков в области рассматриваемого вида деятельности для обеспечения эффективности и качества оказываемых услуг и выпускаемой продукции.
Дисциплина соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлениям подготовки: 262000.68 «Технология изделий легкой промышленности», утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000, зарегистрированного в Минюсте РФ 03 февраля 2010 г. № 000.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины «Инновационные технологии в легкой промышленности» является формирование системы знаний, умений и навыков в области ознакомления, овладения, разработки, продвижения и внедрения инновационных технологий на всех направлениях развития легкой промышленности для повышения эффективности. В результате освоения дисциплины студенты приобретут профессиональные компетенции, позволяющие шире использовать возможности и преимущества инновационных технологий, основанных на новейших достижениях науки и техники.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)
Учебный курс "Инновационные технологии в легкой промышленности" является частью вариативной составляющей в цикле профессиональных дисциплин по направлению подготовки магистратуры «Технология изделий легкой промышленности. Инновационные технологии в проектировании изделий и предприятий индустрии моды». Данный курс совместно с другими дисциплинами профессионального цикла участвует в формировании профессиональных компетенций выпускника, давая студентам понимание необходимости знаний и умений в сфере крайне важного вида деятельности с точки зрения обеспечения качества выпускаемой продукции и оказываемых услуг.
Учебный курс «Инновационные технологии в легкой промышленности» состоит из двух модулей и излагается магистрантам с целью повышения их общепрофессиональной подготовки.
Курс направлен на формирование у студентов знаний о целях, задачах, принципах, функциях, методах и особенностях разработки и внедрения прогрессивных технологий в отраслях легкой промышленности.
В модуле 1 учебного курса изучаются основные понятия инноватики, процесс создания и внедрения инновации, модели инновационного процесса, общие условия инновационной деятельности, пути и методы поиска инновационных идей, результаты инновационной деятельности при производстве изделий из натурального меха и в дизайне меховой отделки изделий легкой промышленности.
В модуле 2 изучаются примеры инновационной деятельности при производстве изделий из трикотажных полотен современной моды, трикотажных изделий различных способов получения, изделий из искусственных меха и кожи, примеры внедрения инновационных технологий и модернизации соответствующих технологических процессов на предприятиях легкой промышленности. Значительное место в курсе (модуль 2) отводится изучению примеров инновведений в процессах изготовления швейных изделий из ткани, трикотажных изделий различных способов производства, изделий из искусственных меха и кожи, формированию практических навыков подготовки и формирования документов интеллектуальной собственности на инновационные технологические решения изделий, производимых на предприятиях легкой промышленности.
Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:
· Изучить основные понятия инноватики, процесс создания и внедрения инновации, модели инновационного процесса;
· Выявить общие условия инновационной деятельности, пути и методы поиска инновационных идей;
· Рассмотреть инновационную деятельность как деятельность по созданию, освоению, распространению и использованию инноваций применительно к отраслям легкой промышленности;
· Изучить результаты инновационной деятельности при производстве изделий из натурального меха и в дизайне меховой отделки изделий легкой промышленности;
· Познакомиться с примерами распространения инновационных технологий в производстве и изготовлении трикотажных изделий различных способов производства;
· Проанализировать примеры внедрения инноваций в процессы изготовления и отделки изделий из искусственных меха и кожи;
· Освоить навыки изложения своих мыслей по актуальной научной проблеме в виде статьи как важной составляющей процесса преобразования научного знания в инновацию;
· Освоить способы сбора, анализа информации и оформления патентной документации.
Изучение дисциплины способствует: формированию у студентов необходимых в профессиональной деятельности компетенций, связанных с ведением инновационной деятельности.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:
ПК-4 – способен и готов анализировать получаемую производственную информацию, обобщать, систематизировать результаты производственных работ с использованием современной техники и технологии;
ПК-5 – способен и готов изучать научную, техническую информацию, патентную документацию и составлять практические рекомендации по ее использованию;
ПК-7 – способен и готов ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и на публичных обсуждениях;
ПК-8 – способен и готов использовать современные информационные технологии для организации и эффективного осуществления технологических процессов производства одежды, обуви, кожи, меха, аксессуаров и кожгалантерейных изделий различного назначения;
ПК-18 – Способен и готов формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки, гражданскую позицию, отношение к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии.
Таблица 1 - Формируемые компетенции
Компетенции | Знания/ умения/ владения (ЗУВ) | |
ПК-4 | Знания: | современные технику и технологии, используемые в профессиональной деятельности |
ПК-5 | Знания: | системы государственных органов руководства патентно-лицензионной деятельностью |
Умения: | проводить патентные исследования, рекламно-коммерческую проработку объектов интеллектуальной собственности; ориентироваться в специальной литературе | |
Владение: | навыками патентного поиска и составления заявки на патент | |
ПК-7 | Знания: | основные этапы проведения научных исследований |
Умения: | ставить задачи исследования | |
ПК-8 | Знания: | перспективы и тенденции развития информационных технологий в производстве изделий легкой промышленности |
Умения: | эффективно применять типовые программные пакеты и системы, ориентированные на решение научных проектных и технологических задач | |
Владение: | навыками организации технологических процессов производства одежды, обуви, кожи, меха, аксессуаров и кожгалантерейных изделий различного назначения | |
ПК-18 | Умения: | формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки |
Связь с другими дисциплинами
Дисциплина базируется на компетенциях, сформированных при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла, а также ряда профессиональных дисциплин при подготовке бакалавров и специалистов. Входными требованиями к изучению дисциплины являются знания методов технологической обработки швейных изделий различного ассортимента, основ патентных исследований, основ проектирования и изготовления изделий легкой промышленности, владение культурой мышления, навыками самостоятельной работы.
Приобретаемые в курсе знания об основах организации инновационной деятельности, примерах использования инноваций при изготовлении изделий из трикотажных полотен, искусственных кожи и меха могут и должны быть использованы при изучении таких дисциплин как «Современные тенденции в развитии ассортимента материалов для изделий легкой промышленности», «Процессы изготовления изделий современной моды», «Проектирование и управление предприятиями легкой промышленности» и других дисциплин с учетом направления подготовки магистров, а также при проведении научно-исследовательской работы в семестре, прохождении научно-исследовательской практики и подготовке магистерской диссертации.
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Мод часа. Из них 36 часа – аудиторной работы (36 часа практических занятий), 72 часа – самостоятельной работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 25 процентов аудиторных занятий.
Промежуточная аттестация по курсу - экзамен.
Мод часа. Из них 24 часа – аудиторной работы (24 часа практических занятий), 84 часов – самостоятельной работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 25 процентов аудиторных занятий.
Промежуточная аттестация по курсу - зачет.
Практические занятия направлены на углубленное изучение вопросов, связанных с использованием инновационных технологий при изготовлении изделий из разных видов материалов, выполнение практических заданий, контроль самостоятельной работы, проведение промежуточной аттестации. Самостоятельная работа студентов направлена на углубление полученных знаний и умений, самостоятельное изучение некоторых тем курса, выполнение индивидуальных заданий, связанных с решением ситуационных задач по оценке качества материалов и изделий легкой промышленности и применению статистических методов контроля качества.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Формы работы | Оценочные средства | Формы контроля |
устный опрос | - сообщения на практических занятиях - диспуты | включение в рейтинг по дисциплине |
Выполнение практических заданий (индивидуально) | - письменный отчет с описанием результатов (поэтапно) - устная коммуникация - работа с литературными, виртуальными источниками и справочными материалами - анализ научной статьи по инновационным технологиям | включение в рейтинг по дисциплине |
Подготовка итогового пакета патентных документов | - пакет патентных документов - проверка преподавателем - устная коммуникация | включение в рейтинг по дисциплине |
Защита интеллектуальной собственности | - сообщение с презентацией | Итоговая аттестация по дисциплине (Модуль 1- экзамен, модуль 2 - зачет) |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Проведение лекционных занятий учебным планом не предусмотрено.
2.2 Перечень тем практических занятий
Модуль 1
Тема № 1 – Основные понятия инноватики. Классификация инноваций. Волны технологических инноваций (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: доклады студентов по теоретическим вопросам темы практического занятия с последующей дискуссией.
Тема № 2 – Процесс создания и внедрения инновации. Этапы инновационного процесса. Модели инновационного процесса: "технологический толчок", "спрос тянет", интерактивные модели (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: доклады студентов по вопросам темы с последующей дискуссией.
Тема № 3 – Инновационная идея. Пути поиска новых идей. Составляющие эффективной реализации инновационной идеи (8 часов). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по отдельным вопросам с последующей дискуссией.
Тема № 4 – Примеры реализации инновационных идей (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по промежуточным результатам исследованиям и последующей дискуссией.
Тема № 5 - Научная статьи как важная составляющая процесса преобразования научного знания в инновацию. Основные этапы работы над статьей. Структура статьи. Характерные недочеты в оформлении текста (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, разбор конкретных научных статей по инновациям в меховой отрасли..
Тема № 6 – Результаты инновационной деятельности при производстве изделий из натурального меха. Инновационные технологии повышения потребительских и декоративных характеристик изделий из меха. (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по отдельным вопросам с последующей дискуссией.
Тема № 7 - Инновации в дизайне меховой отделки изделий легкой промышленности. Инновационные технологии дизайна меховых пластин и полотен (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, просмотр электронных дисков (CD–ROM) международного центра дизайна SAGA FURS OF SCANDINAVIA по созданию новых технологий работы с натуральным мехом и обсуждение результатов деятельности центра.
Тема № 8 – Публичная защита объектов интеллектуальной собственности (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: сообщения студентов по итогам подготовки индивидуального задания по дисциплине с презентациями и последующей дискуссией.
Модуль 2
Тема № 1 – Выявление функций, методов и особенностей разработки и внедрения прогрессивных технологий в отраслях легкой промышленности (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: доклады студентов с презентациями по теоретическим вопросам темы практического занятия с последующей дискуссией, коллоквиум.
Тема № 2 – Внедрение инновационных технологий при изготовлении швейных изделий из ткани и изделий из трикотажных полотен различных способов производства (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: доклады студентов с презентациями с последующей дискуссией, коллоквиум.
Тема № 3 – Внедрение инновационных технологий при производстве изделий из искусственных меха и кожи (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по отдельным вопросам с презентациями с последующей дискуссией, коллоквиум.
Тема № 4 – Выбор объекта патентования. Формирование графической и текстовой части патентной документации (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по промежуточным результатам исследованиям с презентациями и последующей дискуссией.
Тема № 5 - Анализ патентуемого объекта на новизну, изобретательский уровень и промышленную применимость (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: устный опрос по изученному самостоятельно теоретическому материалу, доклады студентов по промежуточным результатам исследованиям с презентациями и последующей дискуссией.
Тема № 6 – Публичная защита объектов интеллектуальной собственности (4 часа). Формы работы, используемые при проведении занятия: сообщения студентов по итогам подготовки патентной документации с презентациями и последующей дискуссией.
2.3 Самостоятельная работа студентов
1. Самостоятельное изучение теоретических вопросов курса в соответствии с учебной программой (модуль 1 –36 часа, модуль 2 –34 часа). Форма работы – поиск необходимой информации с использованием учебной и специальной литературы, электронных библиотечных систем и интернет-ресурсов, подготовка конспекта, докладов и презентаций.
2. Оформление промежуточных и итоговых отчетов по результатам выполнения практических заданий (модуль 2 –10 часов). Форма работы – письменный отчет.
3. Разработка содержания индивидуальных заданий по тематике практических занятий №№ 4- 6 и оформление результатов их решения (модуль 2 –20 часов). Форма работы – патентный поиск и разработка патентной документации как основы для составления патента.
4. Подготовка материалов для публичной защиты интеллектуальной собственности, написания обзорных или проблемных статей по тематике, соответствующей учебной программе курса (модуль 1–36 часов, модуль 2–20 часов).
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины предусматривает использование при изучении теоретического материала презентационного материала, содержащего основные задачи, стоящие перед обучаемым при изучении каждой темы, ключевые понятия, необходимые для освоения материала, краткое содержание теоретического материала, контрольные вопросы для самостоятельного изучения материала и рекомендуемую литературу.
Занятия проводятся в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием, частично в форме семинаров с заслушиванием подготовленных студентами докладов, частично связаны с выполнением практических заданий. При этом предусмотрено использование различных форм работы: устный или письменный опрос по самостоятельно изученным теоретическим вопросам, заслушивание докладов, выполнение практических заданий, решение ситуационных задач.
Самостоятельная работа включает в себя изучение учебной и научной литературы, знакомство с аудио и видео материалами, работу с электронными базами нормативных документов и непосредственно с нормативными документами, подготовку докладов и презентаций, разработку новых индивидуальных заданий, написание научных статей.
На семинарские занятие выносятся теоретические и дискуссионные вопросы в соответствии с темами практических занятий. Устный ответ на один из вопросов, вынесенных на семинарское занятие, может быть подготовлен одним или несколькими студентами семинарской группы в виде доклада и должен обязательно (модуль 2) сопровождаться подготовленной ими презентацией. Один из слайдов должен содержать список литературы, использованной при подготовке ответа. Последнее обстоятельство вносит в проведение семинара дискуссионность, что всегда поощряется. Практические занятия проводятся в активной и интерактивной форме, студенты осваивают методы индивидуальной и групповой работы; проводят дискуссии; выполняют анализ конкретных научных статей по инновациям с позиции выявления характерных недочетов в оформлении текста статьи; решают задачи, связанные с применением статистических методов контроля, проведением процедур контроля качества и оценки сортности материалов легкой промышленности, оценкой качества и определением сортности готовых изделий легкой промышленности.
С этой целью в учебном процессе используются следующие интерактивные формы проведения практических занятий:
1. ролевая игра;
2. разбор и анализ конкретных ситуаций (case–study);
3. тематическая дискуссия;
4. работа в малых группах;
5. работа с реальными объектами, в том числе действующими нормативными документами (модуль 2).
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Модуль 1
4.1.1 Перечень тем теоретического курса, выносимых на самостоятельную проработку
1. Особенности формирования инновационной среды предприятий легкой промышленности с учетом современных интеграционных процессов;
2. Мех в современных дизайнерских коллекциях;
3. Меховые аксессуары в современной моде;
4. Инновационные технологии дизайна пушно-мехового полуфабриката;
5. Инновации в создании меховых отделочных элементов.
Модуль 2
4.1.1 Перечень тем теоретического курса, выносимых на самостоятельную проработку
1. Содержание патента на изобретение.
2. Содержание патента на полезную модель
3. Требования к патенту на изобретение
4. Требования к патенту на полезную модель
5. Этапы патентования изобретений и полезных моделей
4.1.2 Вопросы для подготовки к практическим занятиям
Модуль 1
Практическое занятие № 1.
- Значения термина "инновация".
- Инновация – как процесс, инновация – как результат инновационной деятельности.
Практическое занятие № 2.
- Организации, осуществляющие инновационную деятельность.
- Местоположение инновационной организации в инновационной цепи.
Практическое занятие № 3.
- Источники идей.
- Методы поиска новых идей.
- Компетенции специалистов в сфере инноватики.
Практическое занятие № 4.
- Примеры реализации инновационных идей в легкой промышленности.
Практическое занятие № 5.
- Цели научных произведений. Научный стиль.
Практическое занятие № 6-8.
- Инновационная деятельность в меховой отрасли.
Модуль 2
Практическое занятие № 1.
- Инновационная деятельность. Значение. Перспективы. Примеры.
- Развитие инновационной деятельности в отраслях легкой промышленности.
Практическое занятие № 2.
- Примеры инноваций при производстве швейных изделий из ткани.
- Особенности изготовлении трикотажных изделий различных способов производства.
- Примеры инноваций при изготовлении трикотажных изделий различных способов производства.
Практическое занятие № 3.
- Особенности изготовлении изделий из искусственных кожи и меха.
- Примеры инноваций при изготовлении изделий из искусственных кожи и меха.
Практическое занятие № 4-6.
- Этапы патентования изобретений и полезных моделей, промышленного образца.
4.1.3. Примерное содержание разрабатываемых ситуационных задач по защите интеллектуальной собственности (модуль 2):
Представление объекта интеллектуальной собственности. В качестве объекта интеллектуальной собственности выбираются оригинальные технологические решения, используемые для изготовления верхней одежды пальтово-костюмного и платьево-блузочного ассортимента из различных видов материалов. Оформление описания изобретения, формулы изобретения, чертежей, реферата.
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины
1. Перечислите основные понятия инноватики.
2. На чем базируется системное описание инноваций?
3. Что понимается под инновационной деятельностью?
4. В чем заключаются отличия радикальной и инкрементальной инноваций?
5. Приведите примеры радикальных инноваций.
6. Объясните, что означает утверждение - инновационный процесс имеет волновой характер?
7. Дайте определение понятия «инновационный процесс».
8. Перечислите модели инновационного процесса.
9. Какая из моделей инновационного процесса подчеркивает необходимость инвестирования в научные исследования и разработки?
10. Какая из моделей инновационного процесса отображает сложность процессов создания инноваций?
11. Может ли инновация быть результатом "праздного любопытства"?
12. В чем заключаются отличия линейных моделей инновационного процесса?
13. Укажите характерную черту интерактивных моделей инновационного процесса.
14. Перечислите этапы инновационного процесса.
15. Какова вероятность перехода стадии разработки инновации на следующую стадию инновационного процесса - организацию производства?
16. Укажите организации, осуществляющие инновационную деятельность.
17. Сформулируйте рациональные пути поиска инновационных идей.
18. В чем заключаются методы "Мозговой штурм" и фокальных объектов?
19. Дайте характеристику метода поиска новых идей "Ментальные карты".
20. Перечислите составляющие эффективной реализации инновационной идеи.
21. Что понимается под технологической неопределенностью инноваций?
22. Какими личностными компетенциями должны обладать специалисты в сфере инноватики?
23. Перечислите основные этапы работы над статьей.
24. На какие вопросы следует ответить себе, прежде чем браться за научную статью?
25. Сформулируйте возможные пути подхода к теме в водной части статьи.
26. Укажите возможные концовки в заключительной части статьи.
27. Какова сущность инновационных технологий повышения потребительских и декоративных характеристик изделий из меха?
28. Перечислите результаты инновационной деятельности при производстве изделий из натурального меха.
29. В чем причины столь существенного расширения современного ассортимента меховых изделий?
30. Дайте характеристику инновационного процесса проектирования изделий из пушно-мехового полуфабриката на основе матричных элементов.
31. Укажите отличия в инновационных технологиях дизайна меховых пластин и полотен.
32. Назовите критерий современной классификации меховых аксессуаров.
33. В чем заключаются инновации в дизайне меховой отделки изделий легкой промышленности?
34. В чем причины столь существенного расширения современного ассортимента трикотажных изделий?
35. Назовите основные инновационные направления развития производства кроеных трикотажных изделий.
36. Назовите основные инновационные направления развития производства регулярных трикотажных изделий.
37. Назовите основные инновационные направления развития производства полурегулярных трикотажных изделий.
38. Укажите основные факторы, влияющие на эффективность технологических процессов изготовления трикотажных изделий
39. Перечислите результаты инновационной деятельности при производстве изделий из искусственного меха.
40. В чем причины столь существенного расширения современного ассортимента изделий из искусственного меха?
41. Назовите критерий современной классификации изделий из искусственной кожи
42. Перечислите результаты инновационной деятельности при производстве изделий из искусственной кожи.
43. В чем причины столь существенного расширения современного ассортимента изделий из искусственной кожи?
44. Назовите критерий современной классификации изделий из искусственной кожи.
45. Перечислите основные этапы патентования изобретений.
46. Перечислите основные этапы патентования полезных моделей.
47. Перечислите основные этапы патентования промышленных образцов.
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа студента включает в себя ряд составляющих:
1. Освоение теоретического материала, основываясь на учебных пособиях, приведенных в списке основной литературы, расположенной в хранилище полнотекстовых учебных материалов презентации по данной дисциплине, электронных ресурсах.
2. Разработка конспектов, реферативных работ и докладов по темам, приведенным в пп. 4.1.1 и 4.1.2. При этом студент пользуется не только основной и дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем, но и опирается при написании работы на рекомендованные в п. 5 учебной программы интернет-ресурсы; полнотекстовые базы данных, расположенные на сайте ВГУЭС в разделе: Библиотека.
3. Письменные отчеты по результатам выполнения практических заданий. Отчеты должны содержать все требуемую информацию, представленную в систематизированном виде по форме, рекомендованной преподавателем.
4. Подготовка сообщения для публичной защиты объектов интеллектуальной собственности, презентации.
5. Подготовка материалов обзорных и проблемных статей.
4.4 Методические указания по работе с литературой
При изучении курса «Инновационные технологии в легкой промышленности» следует, прежде всего, использовать учебники, учебные пособия, руководства, нормативные документы, указанные в списке основной и дополнительной литературы. При использовании иной учебной литературы, следует убедиться в актуальности той информации, которая в ней приведена. Прежде всего, необходимо обратить внимание на год выпуска литературы. Рекомендуется использовать литературу не ранее 2000 года издания, предпочтительнее всего 2010 – 2013 года издания как наиболее актуальную. Используемая при изучении курса нормативная документация должна обязательно проверяться на актуальность, т. е. необходимо убедиться, что срок ее действия не окончен. В этом могут помочь официальные информационные электронные базы данных нормативных документов.
Начиная работу с литературой, студент должен, прежде всего, записать библиографические данные анализируемого источника с учетом требований стандарта к оформлению списка литературы:
Примеры оформления списка литературы:
ЛИТЕРАТУРА:
1. Гадамер, и метод / . – М., 1988
2. Каган, М. С. О методологическом своеобразии гуманитарного знания / // Избранные труды. В VII т. Т. I Проблемы методологии. – СПб.: ИД «Петрополис», 2006. – С. 110 – 124.
3. Ясперс, К. Смысл и назначение истории/ К. Ясперс. – М.: Изд-во полит. литер., 1991. – 289 с.
4. Adler А. Understanding Life. – Harmondsworth, 1997. – 420 p.
Справочные издания:
1. Абушенко, В. Л. // Новейший философский словарь / , Г. Зиммель; Сост. . – Минск: Изд-во «Скакун», 1998. – 246 с.
Электронные ресурсы:
1. Воронина детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе [Электронный ресурс] / Полнотекстовые базы данных ВГУЭС «OECD ILIBRARY” – Режим доступа: http:// www. ebiblioteka. ru/browse/doc/3563808.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Технология швейных изделий , , и др.\под ред. и . – М: Колос, 2009 – 509с.: ил.
2.Терская, меховой отделки одежды: монография / . – Владивосток: Дальнаука, 2012. – 144 с.
3. Кузнецова, : от идеи до проекта: учеб. пособие / , . – Новосибирск: Редакционно-издательский центр НГУ, 2011. – 95 с.
4. Брегг, Э. Новые бизнес-идеи, которые разрушают шаблоны / Э. Брегг, М. Брегг.- Изд-во "Дело и Сервис", 2008. –270 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Полянская технологии обработки трикотажных изделий: учебное пособие: М.: ИД «ФОРУМ»: Инфра-М, 2011.– 160 с.
2. , , Шайкевич одежды из кожи: учебное пособие. – М.: ИД «ФОРУМ»: Инфра-М, 2010. – 144 с.
3. Основы промышленной технологии поузловой обработки верхней одежды / , , и др.; Науч. ред. , . - М.: Лег. индустрия, 19с. : ил.
4. , , Савостицкий швейных изделий по индивидуальным заказам. – Учеб. для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Легпромбытиздат, 198с.: ил.
5. Основы промышленной технологии поузловой обработки легкой женской и детской одежды / Науч. ред. , - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Лег. индустрия, 19с. : ил.
6. Королева швейных изделий. Лабораторный практикум. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 20с.
7. Королева соединения деталей одежды. Лабораторный практикум. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 20с.
1. Королева качественного соединения деталей одежды. Лабораторный практикум. Часть 2. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 20с.
2. Королева изготовления верхней одежды. Лабораторный практикум. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003.
3. Кокеткин : технология - техника, процессы - качество. - М., Изд-во МГУДТ, 20с.
4. Силаева изделий по индивидуальным заказам. М., Академия, 2003,200с.
5. , Волкова мужских и детских костюмов: Учебник для кадров массовых профессий. – 4–е изд. перераб. и доп. – М.: Легпромбытиздат, 1985, 208 с., ил.
6. Першина швейного производства: Учебник для средних учебных заведений / , . - 2-е изд. - М.: Легпромбытиздат, 19с. : ил.
7. Макарова мужских и детских сорочек: Учебное пособие. - М.: Высш. шк., 19с.
8. Терская, раскроя и пошива меховой одежды: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 272 с.
9. Труханова мужской и женской верхней одежды. - М., Высш. шк., 200с.
10. Труханова мужской верхней одежды: Учебники для средних проф. училищ. - М.: Лег. и пищ. пром-сть, 19с. : ил.
11. Труханова мужской верхней одежды по индивидуальным заказам: Учебник для сред. ПТУ. - М.: Легпромбытиздат, 19с. : ил.
12. Труханова женской и детской легкой одежды. – М.: Высшая школа. Издательский центр «Академия», 2000, 2001.-416 с. ил.
13. Труханова пособие по технологии легкой одежды: Учебное пособие для учащихся профессиональных учебных заведений. - М.: Высш. шк.: Академия, 20с. : ил.
14. , , Сакулин швейного производства.- М., Академия, 200с.
15. Зак. И. С., , и др. Справочник по швейному оборудованию. М., Лег. индустрия, 198с.
16. Крючкова и материалы швейного производства. - М., Академия, 2003, 200с.
17. Феденюк одежды из материалов с покрытиями. - М.: Лег. индустрия, 19с.
18. Изготовление одежды из нетканых и утепленных стеганых материалов / Под ред. . - М.: ЦБНТИ, 19с.
19. Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении женской верхней одежды по прогрессивной технологии: Каталог схем / , - М.: ЦБНТИ, 19с. : ил.
20. Прогрессивная технология пошива мужской и женской верхней одежды по индивидуальным заказам: Утв. 19 мая 1978. - М.: Б. и., 19с. : ил.
21. Прогрессивная технология пошива женской легкой одежды по индивидуальным заказам: Методические указания. Ч. 1. / Гл. спец. , ст. инж. и др. - М.: ЦБНТИ, 19с.
22. Прогрессивная технология пошива женской легкой одежды по индивидуальным заказам: Методические указания. Ч. 2. / М-во быт. обслуж. населения РСФСР. - М.: ЦБНТИ, 19с. : ил.
23. Прогрессивная технология изготовления одежды в домах моды, ателье разрядов "Люкс" и высшего по индивидуальным заказам. Женская верхняя одежда пальтового и костюмного ассортимента: Методические указания / Исп. и др. - М.: Изд-во ЦБНТИ М-ва быт. обсл. РСФСР, 19с. : ил.
24. Прогрессивная технология изготовления одежды в Домах Моды, ателье разрядов «Люкс» и высшего по индивидуальным заказам. Женская верхняя одежда платьево-блузочного ассортимента. Методические указания. – М.:ЦБНТИ, 1989 г.
25. Технология влажно – тепловой обработки верхней одежды, изготовляемой по индивидуальным заказам: Методические рекомендации. Приложение. - М.: ЦБНТИ, 1983.
26. Методические рекомендации по технологии обработки мужской и женской верхней одежды из плащевых материалов (без пленочного покрытия) по заказам населения / М-во быт. обслуж. населения РСФСР; Подгот. . - М.: ЦБНТИ, 19с. : ил.
27. Методические рекомендации по технологии обработки мужской и женской одежды из материалов с пленочным покрытием (типа "болонья") по заказам населения / Составитель - М.: ЦБНТИ, 19с. : ил.
28. Типовые нормы времени на технологические операции пошива мужской и женской верхней одежды по индивидуальным заказам при организации работ с разделением труда. – М, ЦОТШЛ: 1980 г.
29. Типовые нормы времени на технологические операции пошива женской, легкой одежды по индивидуальным заказам при организации работ с разделением труда. - М, ЦОТШЛ: 1980 г.
5.3 Полнотекстовые базы данных:
1. ЭБС Book. ru. – Режим доступа: http: // w1.book. ru;
2. ЭБС «Книгофонд». – Режим доступа: http: // www. knigafund. ru;
3. ЭБ РУКОНT. – Режим доступа: http: // www. rucont. ru;
4. ЭБС издательства «ИНФРА – М». – Режим доступа: http: // /;
5. Электронная библиотека «OECD ILIBRARY». – Режим доступа: http: // www. oecd-ilibrary. org/;
6. Университетская библиотека Online. – Режим доступа: http: // www. biblioclub. ru;
7. Информационно-аналитическое агентство Интегрум – база данных российских журналов
8. Proquest Research Library - мультидисциплинарная база данных. – Режим доступа: http: // www. proquest. co. uk/en-UK/products.
9. СТАНДАРТИНФОРМ (база нормативно-технической документации). – Режим доступа: http: // www. standards. ru;
10. База нормативных документов. – Режим доступа: http: // www.1gost. ru;
11. Автоматизированная Информационная Система Документов Государственного реестра средств измерений АИСД ГРСИ. – Режим доступа: http: //grsi. pebirs. ru.
5.4 Интернет-ресурсы
1 Электронный ресурс: http://www. /fin/2010/3/10_09/10_09%20.pdf
2 Электронный ресурс: Инновационная деятельность http://ru. wikipedia. org/wiki/Инновационная_деятельность
3 Электронный ресурс: http://www. rae. ru/forum2011/87/1337
4 Электронный ресурс: http://ru. /web? l=sem&ifr=1&qsrc=999&ad= semA&an=google_s&q=%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8&siteid=6633&o=6633&ar_uid=B69384F6-403F-47F1-A4FF-DFAA8E8E1F72&click_id=837D7FFB-F51A-4BBC-B2EA-1DBC86C8F751
5 Электронный ресурс: Инновации в оборудовании легкой промышленности http://horde. me/company/utari/innovacii-i-tendencii-v-shveynoy-promyshlennosti-.html
6 Электронный ресурс: Новый материал шелкопласт в косметологии http://www. innovexpo. ru/index3.php? RUB=18&YR=00
7 Электронный ресурс: Нано-, био - информационные технологии в текстильной и легкой промышленности http://www. /catalog/article/2042.html
8 Электронный ресурс: Направления инноваций в легкой промышленности http://www. hse. ru/org/hse/tp/industr_textil http://www. hse. ru/org/hse/tp/industr_textil
9 www. elibrary. ru
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Занятия проводятся в аудиториях, обеспеченных следующим оборудованием:
1. Проектор – 1 шт.
2. Персональный компьютер – 1 шт.
3. Усилитель – 1 шт.
4. База для радиомикрофона - 1шт.
5. Экран - 1шт.
6. Доска маркерная – 1 шт.
Для проведения занятий необходимо наличие следующих учебно-методических материалов:
- примеры оформленных патентных документов.
- образцы технологических решений швейных различных ассортиментных групп из разных видов материалов.
