П р о е к т
Воспитатель МАДОУ детского сада «Солнышко» Г.
д. Бураково
2011г.
Исходя из того, что в нашем микрорайоне закрыли начальную школу, дети заинтересовались, как они будут ездить в Поддорскую школу, как правильно переходить дорогу, чем заниматься пока ждут автобус, можно ли добираться со школы домой на попутной машине, как ориентироваться по дорожным знакам. Поэтому мы с детьми старшего возраста решили подготовиться к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Эффективность данного проекта в большей степени зависит от положительного примера взрослых, поэтому мы решили привлечь помощь
Что мы знаем:
· Нельзя кататься на велосипеде там, где ездят машины;
· Нельзя подходить к открытым люкам;
· Нельзя переходить дорогу, когда едет машина
Что хотим узнать:
· Для чего нужны дорожные знаки
· Какие бывают дорожные знаки
· Как переходить дорогу
· Где можно кататься на велосипеде
· Как вести себя в автобусе по дороге в школу
· Прочитать художественную литературу про правила дорожного движения
· Поиграть в игры, связанные с дорожным движением
· Какие бывают уличные игры родителей и специалистов.
Цели и задачи:
1. Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.
2. Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.
3. Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании детей на велосипеде(самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в таких ситуациях.
4. Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и с соответствующими мерами предосторожности.
5. Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть.
6. Дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу.
План мероприятий:
· Беседы по теме «Безопасность на дорогах».
· Экскурсии по улицам деревни Бураково.
· Загадывание загадок на тему «Дорожное движение».
· Беседа участкового и инспектора ДПС с детьми по темам «Безопасность на дорогах», «К кому обращаться за помощью на улице, если ты потерялся».
· Рисование, лепка по теме «Как правильно переходить улицу».
· Беседы родителей с детьми по темам «Правила поведения на улице во время игры», «Правила поведения на улице во время катания на велосипеде(роликовых коньках, самокате)».
· Развлечение для детей «В стране дорожных знаков».
· Изготовление макетов по теме «Что обозначают некоторые дорожные знаки».
· Провести игры «Машины и пешеходы», «Светофор».
Пополнить игровую зону макетами домов, дорожных знаков, машинами и т. д.
· Чтение художественной литературы: В. Берестов «Гололедица», Б. Заходер «Шофер», С. Маршак «Мяч», Г. Балл «Новичок на прогулке», С. Маршак «Вот какой рассеянный», И. и Л. Сандберг «Мальчик и сто автомобилей» и т. д.
· Работа с родителями.
« В стране дорожных знаков»
(развлечение для детей старшей группы)
В зале висят перевёрнутые дорожные знаки, все в беспорядке. Дети входят в зал.
Ведущий: Ребята, мы собрались сегодня, чтобы поговорить о правилах дорожного движения, чтобы встретиться со знаками, послушать их. Но что же это случилось в нашем зале? Всё в беспорядке, всё перевёрнуто! Вы не знаете? И я не знаю. Смотрите, письмо. (Читает)
«Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе - Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам.»
Ведущий: Тут верно скажет кто - то:
Это что за колдовство?
Это что за волшебство?
Не случилось ничего.
Ну, исчезли переходы-
Не заплачут пешеходы,
Сами выберут пути,
Где дорогу перейти.
Светофор не светофорит?
Ну, какое в этом горе:
Красный свет, зелёный свет-
Может в нём и толку нет!
Дети, а вы как думаете, нужны ли нам правила дорожного движения?
Выходит Помеха - Неумеха: Ха, помощи захотели! Не будет им никакой помощи! Да и кто им поможет? Вы что ли?
Ведущий: Да, мы поможем. Правда, ребята?
Помеха - Неумеха: А вы кто такие?
Ведущий: Мы, дети детского сада «Солнышко»
Помеха - Неумеха: Никогда не получить вам светофора и дорожных знаков: я их хорошо спрятала. Путь к ним длинный и трудный, вот так! Пока! (уходит)
Ведущий: Ребята, вы испугались? Не бойтесь. Давайте лучше споём весёлую песню «Вместе весело шагать» (№ 12)
Плача, выходит дорожный знак, на груди перевёрнутый планшет.
Ведущий: Кто это?
Дорожный знак: Это я, дорожный знак. Меня заколдовала Помеха –Неумеха. Я смогу открыться только тогда, когда вы отгадаете про меня загадку: Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись… (пешеход)
А сейчас проверим, знаете ли вы, как переходить дорогу (рассказы детей)
Ведущий предлагает поиграть в игру»Сигналы светофора»:
На зелёный свет дети бегают по залу, на жёлтый - приплясывают на месте, на красный - стоят и грозят друг другу пальцем.
Выходит кот: Все улицы, дорожки
Пройду а полчаса
Мои четыре ножки,
Четыре колеса.
А это что за штука?
Смешной дорожный знак.
Не стану я учиться
Мне весело и так!
Ведущий: Дети, надо знать дорожные знаки?
Кот: А зачем мне их знать? Я проживу и так.
Ведущий: А как надо переходить улицу?
Кот: На четырех лапах.
Ведущий спрашивает у детей правильные ответы.
Ведущий: А как надо обходить автобус?
Кот: Можно перепрыгнуть или пролезть между колесами.
Дети дают правильный ответ.
Ведущий: А можно играть на проезжей части?
Кот: смотря во что, в шахматы нет, а то машины все фигуры посбивают. А в мяч можно, ещё как!
Дети дают правильный ответ.
Помеха - Неумеха уводит кота: Не слушай ты их, приятель, мы с тобой сейчас хорошо поиграем на дороге.
Дети рассказывают стихи: Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если хотите здоровым остаться.
Из - за ширмы выходит Кот весь забинтованный.
Ведущий: Что случилось?
Кот: Я попал в аварию. Ребята, возьмите меня к себе, я понял, что это очень плохо не знать правил дорожного движения.
Ведущий: Повтори скорей, дружок, как усвоил ты урок.
Кот: На красный свет-
Дороги нет!
На желтый - подожди!
Когда горит зеленый свет-
Счастливого пути!
Работа с родителями.
План мероприятий
· Организация собрания с целью информирования родителей о предстоящей работе и стимулирования их активного участия в ней;
· Привлечь родителей к помощи по изготовлению макетов домов, населенного пункта, дорожных знаков; к сбору различного материала, который может пригодится в осуществлении проектной деятельности;
· Привлечь родителей к помощи в организации выставки работ, изготовленных детьми во время осуществления проектной деятельности;
· Организация открытого занятия «В стране дорожных знаков» с участием родителей;
· Ознакомление родителей с результатами обучения детей(общие мероприятия, информация в «уголках родителей»).
Беседа родителей с детьми на тему «Безопасное поведение на улице»
Беседа с детьми о том, где они обычно гуляют, что делают на прогулке, в какие игры играют, какие игрушки берут с собой. Попросить рассказать, какая улица расположена рядом с их домом, что такое проезжая часть дороги, для чего нужен тротуар. Спросить детей, почему опасно выходить на проезжую часть улицы, чем могут быть опасны игры не только на дороге, но и на тротуаре.
В результате обсуждений вместе с детьми прийти к выводу, что нельзя играть на проезжей части улицы и на тротуаре близко к проезжей части, даже если это переулок, небольшая дорога внутри двора, где машины проезжают редко. Привлечь их внимание к тому, что игра на тротуаре может оказаться опасной не только для самого ребенка, но и создать неудобства для прохожих или аварийную ситуацию для водителей на дороге. Пояснить это соответствующими примерами из жизни. Обсудить с детьми чем может помешать прохожим игра в снежки или игра в «классики».
Обсуждение педагога с детьми по закреплению полученных знаний от беседы с родителями
Рассказ каждого ребенка о том, где он вчера(в выходные) гулял, в какие игры играл. Совместно с детьми обсудить, правильно ли, с точки зрения безопасности поведения, тот или иной ребенок вел себя на улице, не мешал ли он своей игрой другим людям.
Создать проблемные ситуации от имени шаловливого персонажа(Буратино), который неправильно ведет себя на улице во время игры. Попросить детей прокомментировать его поведение, объяснить, в чем именно Буратино вел себя неправильно, спросить, как бы они поступили на его месте.
Загадки
На перекрестке двух дорог живет трехглазый мужичок (Светофор)
Странная зебра:
Не ест и не пьет.
Но без еды и питья
Не умрет (Пешеходный переход)
В руках он держит провода
И бегает - туда-сюда (Трайлейбус)
Что мы узнали:
· В автобусе нужно уступать место взрослым
· Научились различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки(светофор, пешеходный переход, зебра ,движение пешеходов запрещено, «Дети», и т. д.)
· На велосипеде можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора. Катаясь, нужно правильно вести себя по отношению к прохожим( вовремя подавать звуковой сигнал, сбавлять скорость, объезжая людей)
· В зимнее время быть осторожными во время гололедицы и не стоять под крышами домов
· Не заговаривать на улице с незнакомыми людьми, не садиться с чужими в машины. Если потерялся, лучше обратиться к милиционеру, продавщице, военному. В крайнем случае следует подойти к женщине
В конце проектной деятельности детьми был выполнен макет деревни Бураково и проиграны различные ситуации поведения на дорогах.
Конец.
