Программа профессионального модуля

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени адмирала

МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ

МОРСКОЙ КОЛЛЕДЖ

ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

_______________________________________________________________________

индекс и название профессионального модуля согласно учебному плану

для специальности

_______________________________________________________________________

(по ФГОС 3)180403 Судовождение

180405 Эксплуатация судовых энергетических установок

180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)

(по ФГОС 3+) 26.02.03 Судовождение

26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок

26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)

Базовая подготовка

среднего профессионального образования

Владивосток

20__

Программа профессионального модуля ______________________ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) ___________________, входящей в состав укрупненной группы специальностей ______________________________ и требований Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты (далее МК ПДНВ)_______________________ (указать конкретное правило и раздел).

Указать специальность (специальности), укрупненную группу (группы) специальностей в зависимости от широты использования программы профессионального модуля.

Организация-разработчик:

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Морской государственный университет имени адмирала »

Разработчики:

, преподаватель ______________________________________ морского колледжа Морской академии.

Рецензенты:

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии _____________________________________

_____________________________________________________________________________

Протокол от «____» _____________ 20____ №________

Председатель цикловой комиссии _____________ / _______________________ /

Экземпляр № ____________

© МГУ им. адм.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	_
2.  результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	_
4.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	_
5.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (вида профессиональной деятельности)	_

1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

__________________________________________________________________

название профессионального модуля

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью (по ФГОС 3) основной профессиональной образовательной программы/ (по ФГОС 3+) программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО _____________________________, входящей в состав укрупненной группы специальностей _______________________________________________

указать специальность (специальности), укрупненную группу (группы) специальностей в зависимости от широты использования программы учебной дисциплины.

и требований МК ПДНВ ______________________(указать конкретное правило и раздел)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

__________________________________________________________________

указывается вид профессиональной деятельности в соответствии с перечисленными в п. 1. ФГОС СПО

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

указываются профессиональные компетенции в соответствии с перечисленными в п. 1. ФГОС СПО

Программа профессионального модуля может быть использована в программах профессиональной подготовки рабочих: _________________________; при освоении (по ФГОС 3) основной профессиональной образовательной программы/ (по ФГОС 3+) программы подготовки специалистов среднего звена СПО углубленной подготовки.

указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)

Для указания кода специальности, соответствующей укрупненной группы специальностей, перечня профессий руководствоваться таблицей №1.

Таблица №1

Таблица соответствия специальности, укрупненной группы специальностей, профессий рабочих

ФГОС	Специальность	Укрупненная группа специальности	Перечень профессий профессиональной подготовки (имеющих лицензию)
ФГОС 3	180403 Судовождение	180000 Морская техника	13482 Матрос 11220 Боцман
ФГОС 3	180405 Эксплуатация судовых энергетических установок	14718 Моторист (машинист) 24112 Механик (судовой) 19816 Электромонтажник судовой
ФГОС 3	180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики	14718 Моторист (машинист) 19749 Электрик судовой 19816 Электромонтажник судовой
ФГОС 3	190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)	190000 Транспортные средства	14444 Механизатор (докер-механизатор) комплексной бригады на погрузочно-разгрузочных работах
ФГОС 3+	26.02.03 Судовождение	26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта	13482 Матрос 11220 Боцман
ФГОС 3+	26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок	14718 Моторист (машинист) 19816 Электромонтажник судовой
ФГОС 3+	26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики	14718 Моторист (машинист) 19749 Электрик судовой 19816 Электромонтажник судовой
ФГОС 3+	23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)	23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта	14444 Механизатор (докер-механизатор) комплексной бригады на погрузочно-разгрузочных работах

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

__________________________________________________________________

уметь:

__________________________________________________________________

знать:

__________________________________________________________________

указываются требования к практическому опыту, умениям и знаниям в соответствии с перечисленными в п. 1. ФГОСами по специальностям

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – _________ часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – _______ часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – ___ часов;

самостоятельной работы обучающегося – ______ часов;

учебной и производственной практики – ______ часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ____________________________________________________, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК …	………………………………………………………………………
ПК …	………………………………………………………………………
ПК ….	………………………………………………………………………
ОК …	………………………………………………………………………
ОК …	………………………………………………………………………
ОК …	………………………………………………………………………

Наименование результатов обучения приводится в соответствии с текстом вышеназванных ФГОС СПО

Дополнительные профессиональные компетенции формулируются из Кодекса ПДНВ обязательной части А и рекомендательной части В; квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационных требований к профессиональным знаниям и навыкам, необходимых для исполнения должностных обязанностей; профессионального стандарта (при наличии) (оптимальный поиск на сайте Минтруда России http://profstandart. rosmintrud. ru, где размещен Национальный реестр профессиональных стандартов).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
Всего, часов	в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Раздел 1. ………………………	*	*	*	*	*	*	*	*
	Раздел 2. ………………………	*	*	*	*	*	*
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	* (ввести число)		* (повторить число)
	Всего:	*	*	*	*	*	*	*	*

Ячейки в столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности (концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел ПМ 1. ……………….. номер и наименование раздела		*
МДК 1. ………………….. номер и наименование МДК		*
Тема 1.1. …………………. номер и наименование темы	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)	*
1.		**
…		**
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)	*
1.
Практические занятия (при наличии, указываются темы)	*
1.
Тема 1.2. ……………………. номер и наименование темы	Содержание (указывается перечень дидактических единиц)	*
1.		**
…		**
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)	*
1.
Практические занятия (при наличии, указываются темы)	*
1.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. (при наличии, указываются задания)	*
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы ………………………………………
Учебная практика Виды работ ……………………………………………	*
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ ……………………………………………	*
Раздел ПМ 2. ………… номер и наименование раздела		*
МДК … номер и наименование МДК		*
Тема 2.1. ………………… номер и наименование темы		*
………………..
Тема 2.2. ………………… номер и наименование темы		*
………………
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. (при наличии, указываются задания)	*
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы ………………………………………
Учебная практика Виды работ ……………………………………………	*
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ ……………………………………………	*
Раздел ПМ 3. ………… номер и наименование раздела		*
………………
Тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено) ……………………………………………. …………………………………………….	*
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) (если предусмотрено)	*
Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) Виды работ ……………………………………..	*
Всего	* (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта примерной программы)

Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов ___________; мастерских ____________; лабораторий __________.

указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета ___________: __________________________________________________________________

Технические средства обучения: ______________________________________

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:

__________________________________________________________________

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

_____________________________________________________________________________

Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. Количество не указывается.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: _______________________________________________

Дополнительные источники: _________________________________________

В качестве основных источников указывайте литературу библиотеки колледжа, остальные – в раздел «Дополнительные источники». Наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России. После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). Причем учитывается, что литература по общеобразовательным дисциплинам, дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла не должна быть старше 5 лет, математического и общего естественнонаучного цикла, общепрофессиональных дисциплин – не старше 10 лет. Рекомендуется использовать перечень учебных изданий на сайте Федерального института развития образования (http://www. firo. ru), федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования на сайте Министерства образования и науки (минобрнауки. рф).

Пример оформления:

1.  Агафонова право : учеб. пособие для вузов / , , ; под. общ. ред. . – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Юристъ, 2012. – 542 с.

2.  Пинчук и политика : учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Владивосток : Мор. гос. ун-т, 2012. – 82 с.

3.  Информационно-поисковые системы: характеристики, испытание и оценка / пер. с англ. и др. – М. : Мир, 2012. – 72 с.

4.  Казьмин домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни. – М. : АСТ : Астрель, 2012. – 503 с.

5.  , , О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3. Физика. Астрономия. – 2011. – № 5. – С. 23–25.

6.  Серебрякова не отпускает // Век. – 2012. – № 18. – С. 9–10.

7.  Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.: одобр. Советом Федерации 12 марта 2013 г.]. – М.: Ось-89, 2001. – 46 с.

8.  ГОСТ 12.1.003–76 (СТ СЭВ 1930–79). Шум. Общие требования безопасности. – Взамен ГОСТ 12.1.003–68; введ. 01.01.77 до 01.07.84. – М. : Изд-во стандартов, 2003. – 9 с.

9.  Правила безопасности при обслуживании гидротехнических сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций. – М. : ЭНАС, 2011. – 158 с.

10.  Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. ; Web-мастер – Электрон. дан. – М. : Рос. гос. б-ка, 2014. – Режим доступа: http://www. rsl. ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.

Интернет-ресурсы:__________________________________________________

Пример оформления:

1.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).- (http://school-collection. edu. ru/)

2.  Интернет-университет информационных технологий. Лекции по особенностям работы с MS Word 2007. – (http://www. intuit. ru/department/office/msword2007b/7/).

3.  Электронный учебник. Информатика. – (http://256bit. ru/).

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

_____________________________________________________________________________

описываются роль и место ПМ в профессиональной подготовке специалиста, междисциплинарные связи. Указываются дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля

_____________________________________________________________________________

условия проведения учебных занятий, внеаудиторной самостоятельной работы

_____________________________________________________________________________

требования к организации курсового проектирования (если предусмотрено)

_____________________________________________________________________________

требования к организации учебной и производственной практики: требования к практическому опыту обучающихся; формы отчётности по каждому этапу и виду практики

Организация учебной и производственной практики осуществляется на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г. № 000 "Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования", положения о порядке проведения плавательной практики курсантов от 28 апреля 2014 г. №20-07.

В период прохождения практики обучающимся ведется дневник практики (студенты) или журнал регистрации практической подготовки (курсанты). По результатам практики обучающимся составляется отчет. Обучающийся должен представить характеристику с места прохождения практики.

В качестве приложения к дневнику/журналу практики обучающийся может оформить графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

Дополнительная форма отчетности для курсантов плавательных специальностей: справка о плавании (стаже работы), заверенная судовой печатью.

По результатам практики руководителями практики формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций.

Практика завершается дифференцированным зачетом при условии положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от образовательной организации об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия положительной характеристики организации на обучающегося по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника (журнала) практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Квалификация педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): _________________________________________________________________.

Квалификация педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: _______________________________.

Мастера: _______________________________________________________.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки

Результаты указываются в соответствии с паспортом и разделом 2 примерной программы. Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения по примерной программе профессионального модуля.

При этом могут быть использованы следующие формулировки:

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

на практических занятиях (при выполнении и защите лабораторных (практических работ), при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх, при подготовке и участии в семинарах, при подготовке рефератов, докладов и т. д.);

при выполнении и защите курсовой работы (проекта);

при выполнении работ на различных этапах производственной практики; - при проведении опросов, контрольных работ, зачетов, экзаменов по междисциплинарным курсам, экзамена по модулю.

Разработчики:

Морской колледж МА

МГУ им. адм. преподаватель _____________

(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Морской колледж МА

МГУ им. адм. преподаватель _____________

(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.