ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени адмирала
МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ
МОРСКОЙ КОЛЛЕДЖ
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
_______________________________________________________________________
индекс и название учебной дисциплины согласно учебному плану
для специальности
_______________________________________________________________________
(по ФГОС 3)180403 Судовождение
180405 Эксплуатация судовых энергетических установок
180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)
(по ФГОС 3+) 26.02.03 Судовождение
26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок
26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики
23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта)
Базовая подготовка
среднего профессионального образования
Владивосток
20__
Программа учебной дисциплины ____________________ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) ___________________, входящей в состав укрупненной группы специальностей ___________________________.
Указать специальность (специальности), укрупненную группу (группы) специальностей в зависимости от широты использования программы учебной дисциплины.
Организация-разработчик:
Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Морской государственный университет имени адмирала »
Разработчики:
, преподаватель ______________________________________ морского колледжа Морской академии.
Рецензенты:
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии _____________________________________
_____________________________________________________________________________
Протокол от «____» _____________ 20____ №________
Председатель цикловой комиссии _____________ / _______________________ /
Экземпляр № ____________
© МГУ им. адм.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | _ |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | _ |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | _ |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | _ |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
__________________________________________________________________
название учебной дисциплины
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью (по ФГОС 3) основной профессиональной образовательной программы/ (по ФГОС 3+) программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО _____________________________, входящей в состав укрупненной группы специальностей ______________________________ (см. таблицу №1).
Указать специальность (специальности), укрупненную группу (группы) специальностей в зависимости от широты использования программы учебной дисциплины.
Программа учебной дисциплины может быть использована в программах профессиональной подготовки рабочих: _______________(см. таблицу №1); при освоении (по ФГОС 3) основной профессиональной образовательной программы/ (по ФГОС 3+) программы подготовки специалистов среднего звена СПО углубленной подготовки.
указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)
Для указания кода специальности, соответствующей укрупненной группы специальностей, перечня профессий руководствоваться таблицей №1.
Таблица №1
Таблица соответствия специальности, укрупненной группы специальностей, профессий рабочих
ФГОС | Специальность | Укрупненная группа специальности | Перечень профессий профессиональной подготовки (имеющих лицензию) |
ФГОС 3 | 180403 Судовождение | 180000 Морская техника | 13482 Матрос 11220 Боцман |
ФГОС 3 | 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок | 14718 Моторист (машинист) 24112 Механик (судовой) 19816 Электромонтажник судовой | |
ФГОС 3 | 180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики | 14718 Моторист (машинист) 19749 Электрик судовой 19816 Электромонтажник судовой | |
ФГОС 3 | 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта) | 190000 Транспортные средства | 14444 Механизатор (докер-механизатор) комплексной бригады на погрузочно-разгрузочных работах |
ФГОС 3+ | 26.02.03 Судовождение | 26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта | 13482 Матрос 11220 Боцман |
ФГОС 3+ | 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок | 14718 Моторист (машинист) 19816 Электромонтажник судовой | |
ФГОС 3+ | 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики | 14718 Моторист (машинист) 19749 Электрик судовой 19816 Электромонтажник судовой | |
ФГОС 3+ | 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для морского транспорта) | 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта | 14444 Механизатор (докер-механизатор) комплексной бригады на погрузочно-разгрузочных работах |
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы/ программы подготовки специалистов среднего звена:
Дисциплина относится к __________________________________ циклу.
указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу (общему гуманитарному и социально-экономическому, математическому и общему естественнонаучному, профессиональному)
_____________________________________________________________.
указать предшествующие и последующие дисциплины
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
__________________________________________________________________
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
__________________________________________________________________
указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с перечисленными в п. 1.ФГОСов по специальностям
Дисциплина способствует формированию:
общих компетенций:________________________________________________
профессиональных компетенций:_____________________________________
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося_______часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ______ часов;
самостоятельной работы обучающегося ______ часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | * |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | * |
в том числе: | |
* | |
практические занятия | * |
* | |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | * |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | * |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | * |
……………… ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т. п.). | * * |
Итоговая аттестация в форме (указать) в этой строке часы не указываются |
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
Максимальная, обязательная, самостоятельная нагрузка, общее количество лабораторно-практических часов, часов на курсовое проектирование должно строго соответствовать рабочим учебным планам.
Разбивка общего количества лабораторно-практических часов на лабораторные и практические, количество контрольных работ, виды и формы самостоятельной работы устанавливаются преподавателями самостоятельно на основе требований ФГОС к результатам освоения дисциплины, с учётом рекомендаций примерных программ, а так же особенностей материально-технической базы.
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины __________________________________________________
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. | |||
Тема 1.1. | Содержание учебного материала (указывается перечень дидактических единиц) | * | |
1 | …………. | ** | |
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) | * | ||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) | * | ||
Контрольные работы (при наличии, указываются наименования) | * | ||
Самостоятельная работа обучающихся (при наличии, указываются темы) | * | ||
Тема 2. | Содержание учебного материала (указывается перечень дидактических единиц) | * | |
1 | …………. | ** | |
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) | * | ||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) | * | ||
Контрольные работы (при наличии, указываются наименования) | * | ||
Самостоятельная работа обучающихся (при наличии, указываются темы) | * | ||
Раздел 2. | * | ||
Тема 2.1. | Содержание учебного материала (указывается перечень дидактических единиц) | * | |
1 | …………. | ** | |
Лабораторные работы (при наличии, указываются темы) | * | ||
Практические занятия (при наличии, указываются темы) | * | ||
Контрольные работы (при наличии, указываются наименования) | * | ||
Самостоятельная работа обучающихся (при наличии, указываются темы) | * | ||
Тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены) | * | ||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) | * | ||
Всего: | * (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта примерной программы) |
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Если по данной теме нет каких-либо видов работ, то напротив данного вида (например, лабораторные работы) ставьте 0.
Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета _____________; мастерских ____________________; лабораторий__________.
указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии
(указываются наименования, как в п.7 ФГОС)
Оборудование учебного кабинета: ____________________________________
Технические средства обучения: ______________________________________
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской (если предусмотрено):
__________________________________________________________________
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории (если предусмотрено): __________________________________________________________________
приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: _______________________________________________
Дополнительные источники: _________________________________________
В качестве основных источников указывайте литературу библиотеки колледжа, остальные – в раздел «Дополнительные источники». Наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России. После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). Причем учитывается, что литература по общеобразовательным дисциплинам, дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла не должна быть старше 5 лет, математического и общего естественнонаучного цикла, общепрофессиональных дисциплин – не старше 10 лет. Рекомендуется использовать перечень учебных изданий на сайте Федерального института развития образования (http://www. firo. ru), федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования на сайте Министерства образования и науки (минобрнауки. рф).
Пример оформления:
1. Агафонова право : учеб. пособие для вузов / , , ; под. общ. ред. . – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Юристъ, 2012. – 542 с.
2. Пинчук и политика : учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Владивосток : Мор. гос. ун-т, 2012. – 82 с.
3. Информационно-поисковые системы: характеристики, испытание и оценка / пер. с англ. и др. – М. : Мир, 2012. – 72 с.
4. Казьмин домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни. – М. : АСТ : Астрель, 2012. – 503 с.
5. , , О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3. Физика. Астрономия. – 2011. – № 5. – С. 23–25.
6. Серебрякова не отпускает // Век. – 2012. – № 18. – С. 9–10.
7. Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г.: одобр. Советом Федерации 12 марта 2013 г.]. – М.: Ось-89, 2001. – 46 с.
8. ГОСТ 12.1.003–76 (СТ СЭВ 1930–79). Шум. Общие требования безопасности. – Взамен ГОСТ 12.1.003–68; введ. 01.01.77 до 01.07.84. – М. : Изд-во стандартов, 2003. – 9 с.
9. Правила безопасности при обслуживании гидротехнических сооружений и гидромеханического оборудования энергоснабжающих организаций. – М. : ЭНАС, 2011. – 158 с.
10. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. ; Web-мастер – Электрон. дан. – М. : Рос. гос. б-ка, 2014. – Режим доступа: http://www. rsl. ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.
Интернет-ресурсы:__________________________________________________
Пример оформления:
1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).- (http://school-collection. edu. ru/)
2. Интернет-университет информационных технологий. Лекции по особенностям работы с MS Word 2007. – (http://www. intuit. ru/department/office/msword2007b/7/).
3. Электронный учебник. Информатика. – (http://256bit. ru/).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе текущего и промежуточного контроля.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения __________________________________(перечислить виды: проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и т. д.).
Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета (указать).
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений создаются фонды оценочных средств.
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Коды формируемых профессиональных и общих компетенций | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения: | ||
перечисляются все знания и умения, указанные в п.4. паспорта рабочей программы | В рамках текущего контроля: Оценка результатов (указать метод текущего контроля: выполнения практической работы, тестирования, контрольной работы, самостоятельной работы, индивидуальной работы, защиты лабораторной работы и т. д.) | |
………… | Оценка результатов ………. | |
Усвоенные знания: | ||
………………. | Оценка результатов ………. | |
……………. | Оценка результатов ………. | |
В рамках промежуточного контроля: Оценка результатов (устного экзамена, экзаменационного тестирования, письменного экзамена) |
Компетенции должны быть соотнесены со знаниями и умениями. Для этого необходимо проанализировать, освоение каких компетенций базируется на знаниях и умениях этой дисциплины. Для контроля и оценки результатов обучения преподаватель выбирает формы и методы с учетом формируемых компетенций и специфики обучения по программе дисциплины.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
Разработчики:
Морской колледж МА
МГУ им. адм. преподаватель _____________
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
