Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Щетиновская средняя общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевского муниципального района

Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы_____________

Приказ от 29августа 2014г.

Решение пед. совета № 1 от 01.01.2001г

Печать

Рабочая программа

ПРЕДМЕТ география

УРОВЕНЬ _базовый_

Класс 10

Составитель:

учитель географии

категория высшая

2014 г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработан к учебнику «Экономическая и социальная география мира».

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

·  Федеральный закон - ФЗ "Об образовании в РФ" п.5 ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст. 48

·  Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта (утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000)

·  Перечень учебников, рекомендован­ных и допущенных к использованию Минобрнауки России, утверждённый Приказом от 31 марта 2014 г. № 000

·  Программы общеобразовательных учреждений. География. 10-11 классы.

·  Образовательная программа СОО

·  Положение о рабочей программе педагога муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Щетиновская средняя общеобразовательная школа»

·  Учебный план МБОУ «Щетиновская СОШ» на 2уч. г.

Место учебного предмета, курса в учебном плане:

Учебный план МБОУ «Щетиновская СОШ» отводит на изучение предмета 68 часов за два года обучения в старшей школе: по 34 часа в (1 часа в неделю) в 10 и 11 классах из базовой части учебного плана.

Актуальность курса.

Программа по географии ориентируется на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, решение воспита­тельных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Курс завершает формирование у учащихся представлений о географической картине ми­ра, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, вос­производства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения тру­да, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, раз­ных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о со­временном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. По содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы об­щей географии и комплексного географического страноведения. В 10 классе изучается общая социально-экономическая географическая характеристика мира.

Цели:

•  освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и дина­мично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территори­альных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их реше­ния;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

•  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами ми­ра;

•  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

•  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

•  нахождения и применения географической информации, включая карты, статисти­ческие материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возмож­ного развития;

•  понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных про­грамм, телекоммуникации, простого общения.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

- основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географи­
ческих исследований;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторожде­
ния и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных
регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жиз­
ни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства,
размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и ре­
гионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические аспекты
глобальных проблем человечества;

- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее
роль в международном географическом разделении труда;

уметь

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, про­
цессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации на­селения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

- применять разнообразные источники географической информации для проведения на­блюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таб­лицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни для:

-выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуа­ций;

-нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важ­нейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

-понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях гло­бализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и обра­зовательных программ, различных видов человеческого общения.

Содержание программы. 10 класс

Введение – 1 час

Раздел. Современная политическая карта мира – 4 часа

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам, территории, численности населенич, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны ( страны «Большой семёрки»; высокоразвитые страны Западной Европы, страны переселенческого типа; ключевые страны; нефтеэкспортирующие страны внешнеориен-тированного развития; новые индустриальные страны и др. группы). Формы государства.

Практические работы. Классификация и типология стран на контурной карте.

Характеристика ГП страны по карте.

Раздел. Природа и человек в современном мире - 6 часов

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный ха­рактер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы приро­допользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы ре­гионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресур­сов.

Раздел. Население мира – 7 часов

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Вос­производство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрас­тная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая си­туация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практические работы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

Раздел. НТР и мировое хозяйство - 6 часов

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура.. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование - интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Практические работы

Определение стран - экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйст­венной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предостав­ляющих банковские и другие виды международных услуг. Раздел. География мирового хозяйства – 10 часов

География важней­ших отраслей. География отраслей мировой промышленности. География отраслей сельского хозяйства мира. География транспорта и других отраслей непроизводственной сферы

Внешние экономические связи - научно-технические, производственное сотрудничест­во, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля - основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Практические работы

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяю­щих международную специализацию стран и регионов мира.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Раздел, тема	План	Факт
1.	Введение – 1 час. Что изучает социальная и экономическая география мира.	01-05.09
1. 2. 3. 4.	Тема 1. Современная политическая карта мира – 4 часа Многообразие стран мира. Политическая карта мира  Государственный строй Зачет по теме «Современная политическая карта мира»	08-12.09 15-19.09 22-26.09 29.09-03.10
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Тема 2 — География мировых природных ресурсов – 6 часов Взаимодействие природы и общества. Ресурсообеспеченность. Минеральные и земельные ресурсы мира. Водные и биологические ресурсы мира. Ресурсы Мирового океана. Загрязнение окружающей среды. Зачет по теме «География мировых природных ресурсов»	06-10.10 13-17.10 20-24.10 27-31.10 10-14.11 17-21.11
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Тема 3 — География населения мира - 7 часов Численность и воспроизводство населения. Демографическая политика. Состав населения. Размещение и миграции населения. Урбанизация. Сельское население. Зачет по теме «География населения мира».	24-28.11 01-05.12 08-12.12 15-19.12 22-19.12 12-16.01 19-23.01
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Тема 4 — НТР и мировое хозяйство - 6 часов Научно-техническая революция. Производство и управление. Мировое хозяйство. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Факторы размещения. Зачет по теме «НТР и мировое хозяйство».	26-30.01 02-06.02 09-13.02 16-20.02 23-27.02 02-06.03
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Тема 5 — География отраслей мирового хозяйства - 10часов География промышленности. Топливная промышленность. Электроэнергетика. Горнодобывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Лесная, легкая промышленность. Промышленность и окружающая среда. География сельского хозяйства и рыболовства, «Зеленая революция». Растениеводство мира. Животноводство мира. С/х и окружающая среда. География транспорта. Транспорт и окружающая среда. Международные экономические отношения.	09-13.03 16-20.03 01-07.04 08-14.04 15-21.04 22-28.04 29.04-07.05 08-14.05 15-21.05 22-28.05

Контроль знаний

Контрольные работы, зачеты	Дата
План	Факт
Зачет по теме «Современная политическая карта мира»	29.09-03.10
Зачет по теме «География мировых природных ресурсов»	17-21.11
Зачет по теме «География населения мира».	19-23.01
Зачет по теме «НТР и мировое хозяйство».	02-06.03
Контрольная работа по теме «География отраслей мирового хозяйства»	22-28.05

Практические работы.

1.  .Классификация и типология стран на контурной карте.

2.  Характеристика ГП страны по карте.

3.  Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресур­сов.

4.  Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

5.  Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

6.  Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира

7.  Определение стран - экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйст­венной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предостав­ляющих банковские и другие виды международных услуг.

8.  Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяю­щих международную специализацию стран и регионов мира.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

Максаковский и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2012 г.

Максаковский в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2010 г.

Максаковский пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2011 г.

«Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2013.

Сиротин тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа 2012.

Сиротин для оценки качества знаний по географии. - М.:Дрофа, 2012.

 Географический атлас. 10 класс. – М.:Дрофа,2013.

Мультимедийные обучающие программы:

Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

______________( )

« » _____________ 2014 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

естествннонаучного циклацикла

Протокол № 1 от « » августа 2014 г.

______________ (.)