Тема МО учителей начальных классов:
«Организация и методическое сопровождение учебно-воспитательной и коррекционной работы, направленной на развитие способностей детей с ограниченными возможностями здоровья».
Цель: Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний младших школьников.
Задачи:
- работать над изучением и внедрением форм и методов работы, направленных на повышение качества знаний обучающихся с ОВЗ.
- удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;
- осуществлять коррекционно-развивающий процесс средствами образования;
- осуществлять обучение и воспитание на основе индивидуального и дифференцированного подхода;
- использовать новые технологии на уроках;
- систематически знакомиться с новыми теоретическими и методическими публикациями;
- организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной работы;
- повышение квалификации учителей;
- обновлять и систематизировать учебно-наглядные пособия.
Критерии эффективности методической работы:
- Качество знаний обучающихся;
- Общий уровень организации учебно-воспитательной работы;
- Участие в методической работе района, края.
Формы работы МО
- Взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.
- Открытые уроки.
- Организация предметной недели.
- Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.
- Участие в районных, краевых семинарах и конференциях.
- Семинар – практикум.
- Круглый стол.
Заседание № 1 август.
Тема: Разработка основных направлений деятельности МО учителей начальных классов на учебный год.
№п/п | Тема | Форма работы | Ответственный |
1 | Корректировка и утверждение методической темы и плана работы методического объединения учителей начальных классов на учебный год. | Информация руководителя МО | руководитель МО |
2 | Обсуждение и утверждение календарно-тематических планов на учебный год. | Сообщение Обсуждение | Учителя начальных классов, специалисты школы. |
3 | Корректировка и утверждение тем самообразования учителей начальных классов на учебный год. | ||
4 | Мониторинг учителей начальных классов и учителей среднего звена по теме: «Преемственность в обучении на переходном этапе из начальных классов в среднее звено». | Круглый стол | руководитель МО |
5. | Материалы с курсов повышение квалификации учителей при КК ИПК, по теме: «Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС НОО». | Сообщение | Учитель 2 класса Учитель 3 класса |
Заседание № 2 ноябрь.
Тема: «Комплексное медико-психолого-педагогическое и социальное сопровождение детей с ОВЗ в 2 - 4 классах».
№п/п | Тема | Форма работы | Ответственный |
1 | Итоги диспансеризации г. | Информация врача-педиатра | врач-педиатр: |
2 | Организация психологической помощи детям, имеющим существенные нарушения психологического здоровья (индивидуальная коррекционная работа). | Выступление педагога-психолога | педагог-психолог: |
3 | Практические рекомендации. Социальное партнёрство: школа и семья. Комплексное сопровождение. | Выступление социального педагога | социальный педагог: |
4. | Результаты диагностики вновь прибывших обучающихся и рекомендации по развитию их познавательных и интеллектуальных способностей. | Выступление специалистов школы. | Педагог – психолог: Учитель-логопед: Н. Учитель-дефектолог: |
5. | Анализ проведённых открытых уроков и занятий. | Анализ | руководитель МО |
Заседание № 3 январь
Тема: «Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников с ОВЗ»
№п/п | Тема | Форма работы | Ответственный |
1 | Теоретические аспекты проблемы нарушения письменной речи. | Выступление руководителя МО . | руководитель МО |
2 | Виды дисграфии. Принципы коррекционной работы по устранению нарушений письма у детей с ОВЗ. | Выступление учителя-логопеда Н. | учитель-логопед Н. |
3 | Дидактические игры и упражнения, направленные на предупреждение дисграфии. Из опыта работы учителей начальных классов. Методическая копилка. | Круглый стол. | руководитель МО Учителя начальных классов. |
4. | Анализ контрольных работ по письму и математике за I полугодие во 2-4 классах. Анализ техники чтения во 2-4 классах. | Информация зам. директора по УВР | зам. директора по УВР |
5. | Анализ проведённых открытых уроков и занятий. | Анализ | руководитель МО |
Заседание № 4 март
Тема: «Формирование и совершенствование вычислительных навыков у младших школьников с ОВЗ».
№п/п | Тема | Форма работы | Ответственный |
1 | Теоретические аспекты проблемы нарушения навыков устного счёта. | Выступление учителя-дефектолога | учитель-дефектолог |
2 | Дидактические игры и упражнения, направленные на совершенствование навыков устного счёта. | Круглый стол. | руководитель МО Учителя начальных классов. |
3 | Творческий отчёт учителя-дефектолога по методической теме: «Формирование наглядно-действенного и словесно-логического мышления как средство коррекции познавательной деятельности учащихся с ОВЗ». | Выступление учителя-дефектолога | учитель-дефектолог |
4 | Анализ проверки ученических тетрадей. | Информация зам. директора по УВР | зам. директора по УВР |
5. | Анализ проведённых открытых уроков и занятий. | Анализ | руководитель МО |
6. | Анализ предметной недели. Мониторинг достижения поставленных задач. | Мониторинг | руководитель МО |
Заседание № 5 май.
Тема: «Оценка эффективности методической работы».
№п/п | Тема | Форма работы | Ответственный |
1 | Анализ работы МО учителей начальных классов за учебный год. | Выступление руководителя МО | руководитель МО |
2 | Анализ типичных ошибок в контрольных работах учащихся 2-4 классов. | Информация зам. директора по УВР | зам. директора по УВР |
3 | Анализ техники чтения учащихся 2-4 классов. | Информация зам. директора по УВР | зам. директора по УВР |
4 | Задачи МО на новый учебный год | Обсуждение | руководитель МО |
5 | Анализ проведённых открытых уроков и занятий. | Анализ | руководитель МО |
Сведения о темах самообразования учителей, входящих в МО учителей начальных классов.
№ | ФИО | Тема самообразования | Реализация | ||||||||
сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | |||
1 | Заковряжина Татьяна Петровна | Коррекция мыслительной деятельнос ти у учащихся, в процессе формирова ния вычислительных навыков на уроках математики. | + | ||||||||
2 | Практичес кие упражнения, как средство коррекции познавательной деятельности учащихся с ОВЗ | + | |||||||||
3 | Кондратенко Надежда Алексеевна | Комплекс ный подход к коррекционной работе с учащимися дислексика ми. | + | ||||||||
4 | Формирование форм социального поведения у детей с нарушениями развития интеллекта. | + | |||||||||
5 | Формирование и совершенствование навыка правильного и беглого чтения у учащихся начальных классов с ОВЗ | + | |||||||||
6 | Активизация и развитие речи школьников, через использова ние игр на логопедическом занятии. | + | |||||||||
7 | Особеннос ти развития познавательной деятельнос ти у детей с нарушениями развития интеллекта. | + |
