Популяционная генетика

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________//

03.01.2013 г.

ПОПУЛЯЦИОННАЯ ГЕНЕТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика,

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«__20____»_____02______2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 27 февраля 2013 г., протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 14 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

Рассмотрено на заседании УМК департамента биологии ИМЕНИТ 12 марта 2013 г., протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор ИБЦ_____________//

«__23____»_____05________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

. методическим отделом УМУ_____________//

«___03___»____07_________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра экологии и генетики

ПОПУЛЯЦИОННАЯ ГЕНЕТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2013

Жигилева генетика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения. Тюмень, 2013, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Популяционная генетика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующая кафедрой экологии и генетики, д. б.н.

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1. Пояснительная записка.

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Популяционная генетика» является формирование у студентов представления о популяции как сложно структурированной единице микроэволюционного процесса. В задачи входит обучение теоретическим основам генетики популяций и методологии популяционно-генетического анализа. Курс включает лекционную часть и лабораторный практикум. Теоретическая часть посвящена изучению основных понятий генетики популяций, факторов микроэволюции, а также прикладных направлений популяционной генетики – селекции, демографии, охраны природы. В задачи лабораторного практикума входит обучение основам проведения метода электрофореза, гистохимического выявления ферментов, расшифровки электрофореграмм, методам расчета основных популяционно-генетических параметров с использованием специализированных компьютерных программ, постановки полимеразной цепной реакции и методам обработки данных анализа полиморфизма ДНК.

Учебно-методический комплекс «Популяционная генетика» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП специалитета

Дисциплина «Популяционная генетика» относится к циклу С3. Профессиональный цикл: вариативная часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами С.1. Гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью и С.3. Профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной) и вариативной частями: генетикой, биохимией, молекулярной биологией, информатикой, математические методы в биологии, ботаникой, зоологией, экологией, теориями эволюции, молекулярной биологией и молекулярной генетикой, методами исследования макромолекул. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по генетике, биохимии, молекулярной биологии, математической статистике, теории вероятностей, математическим методам в биологии, владение компьютерными статистическими программами.

1.3.  Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП специалитета выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры – ОК-1

- способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований – ОК-9

- способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания – ОК-11

- способностью проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира, ценностной ориентации на охрану жизни и природы – ПК-22

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: предмет, методы и историю популяционной генетики; вклад отечественных и зарубежных ученых в популяционную и эволюционную генетику; основные положения концепции генетического полиморфизма; факторы микроэволюции; принципы популяционной генетики в охране и рациональном использовании биологических ресурсов и селекции; основы популяционной генетики человека.

·  Уметь: рассчитывать основные популяционно-генетические параметры.

·  Владеть: специализированными компьютерными программами по расчету этих параметров.

Карта компетенций дисциплины

Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-1	способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры	Знает: модели генетической структуры вида и популяции, виды, механизмы поддержания и методы изучения генетического полиморфизма	предмет, методы и историю популяционной генетики, основные положения концепции генетического полиморфизма, теорию нейтральности и адаптивной значимости биохимического полиморфизма	модели генетической структуры вида и популяции, виды, механизмы поддержания и методы изучения генетического полиморфизма	концепция оптимального уровня генетического разнообразия, принципы популяционной генетики в охране и рациональном использовании биологических ресурсов и селекции, основы популяционной генетики человека	лекции	контрольная работа
Умеет: демонстрировать основные закономерности и современные достижения генетики популяции в применении к решению прикладных задач	излагать основные понятия, концепции и теории популяционной генетики	демонстрировать представление о генетических моделях популяций и методах изучения полиморфизма	демонстрировать основные закономерности и современные достижения генетики популяции в применении к решению прикладных задач	семинарские занятия	творческие задания
Владеет: методологией популяционно-генетических исследований	терминологией в области популяционной генетики	методологией популяционно-генетических исследований и расчета популяционно-генетических параметров	навыком использования популяционно-генетических параметров при решении задач	практические занятия	творческие задания
ОК-9	способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований	Знает: основные поисковые системы и сайты, источники получения информации в области генетики популяций	приемы работы на компьютере, оформления документов и презентаций, принципы работы с поисковыми системами в сети Интернет	основные поисковые системы и сайты, источники получения информации в области генетики популяций	современные достижения, проблемы и перспективы генетики популяций	самостоятельная работа	реферат
Умеет: самостоятельно работать со специальными сайтами, научной литературой с использованием поисковых систем	вести эффективный поиск информации в сети интернет	самостоятельно работать со специальными сайтами, научной литературой с использованием поисковых систем	анализировать полученную информацию и формировать суждение по вопросам эволюции, современным проблемам и достижениям генетики популяций, самостоятельно оценить результаты своей деятельности	самостоятельная работа	реферат
Владеет: способностью вести эффективный поиск информации в сети Интернет	навыками работы на компьютере	способностью вести эффективный поиск информации в сети интернет	навыками представлять результаты в форме презентаций и докладов	самостоятельная работа	презента-ции и доклады
ОК-11	способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания	Знает: основные физико-химические методы изучения полиморфизма белков и нуклеиновых кислот и математические методы обработки результатов электрофореза	основные физико-химические методы изучения полиморфизма белков и нуклеиновых кислот	математические методы обработки результатов электрофореза, количественной оценки уровня генетического и биохимического полиморфизма	основные компьютерные программы для математической обработки данных о генетической изменчивости популяций	лекции	контрольная работа
Умеет: самостоятельно и в составе группы ставить цель работы, планировать и выполнять исследовательское задание, формулировать вывод и заключение по работе	самостоятельно и в составе группы выполнять практическое задание и задание электронного практикума	самостоятельно и в составе группы ставить цель работы, планировать и выполнять исследовательское задание	самостоятельно и в составе группы формировать суждение по изученному вопросу, формулировать вывод и заключение по работе, объяснять результаты исследований	практические занятия, электронный практикум	защита лабораторных работ
Владеет: основными методами изучения биохимического и генетического полиморфизма, методами математической обработки данных электрофореза	основными приемами проведения электрофореза биомолекул в гелях, постановки полимеразной цепной реакции	основными методами изучения биохимического и генетического полиморфизма, методами математической обработки данных электрофореза	способностью подбирать маркеры, методы и условия проведения электрофореза и полимеразной цепной реакции для решения конкретных задач, методами математической обработки данных электрофореза с использованием специализированных компьютерных программ	практические занятия	защита лабораторных работ, творческие задания
ПК-22	способностью проводить наблюдения, описания, идентификацию и классификацию биологических объектов с целью формирования представлений о многообразии животного и растительного мира, ценностной ориентации на охрану жизни и природы	Знает: способы изучения генетического разнообразия, свойства, методы выявления и направления использования белковых и ДНК маркеров	о генетическом разнообразии животного и растительного мира, его значении для эволюции Биосферы и сохранения экологического равновесия, практики хозяйственной деятельности	способы изучения генетического разнообразия, свойства, методы выявления и направления использования белковых и ДНК маркеров	концепция оптимального уровня генетического разнообразия, принципы популяционной генетики в охране и рациональном использовании биологических ресурсов и селекции	лекции	контрольная работа
Умеет: давать количественную оценку генетического разнообразия популяций животных и растений	давать количественную оценку генетического разнообразия популяций животных и растений	соотносить полученные оценки изменчивости со средними показателями для данной группы организмов и данного вида маркеров	объяснять полученные значения показателей генетической изменчивости исходя из свойств маркеров и разрешающей способности метода	практические занятия	творческие задания
Владеет: основными приемами изучения генетической изменчивости и описания генетического разнообразия популяций	основными приемами изучения генетической изменчивости и описания генетического разнообразия популяций	методологией расчета специальных индексов для оценки генетического разнообразия популяций	навыком использования показателей генетического разнообразия для оценки экологического благополучия популяций	практические занятия	творческие задания

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов.

3. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1. Популяция и ее генетическая структура
1.1.	Предмет, методы и история популяционной генетики	1,2	4	2	10	16	2	0-10
1.2.	Изменчивость в популяциях и методы ее изучения	3,4,5	6	3	10	19	3	0-20
	Всего		10	5	20	35	5	0-30
Модуль 2. Генетическая динамика популяций
2.1.	Факторы микроэволюции	6,7	4	2	10	16	2	0-15
2.2.	Генетическая структура популяции	8,9,10	6	3	10	19	3	0-15
	Всего		10	5	20	35	5	0-30
Модуль 3. Прикладные направления генетики популяций
3.1.	Генетика популяций и охрана природы	11,12	4	2	5	11	1	0-10
3.2.	Генетика популяций и селекция	13,14	4	2	6	12	2	0-15
3.3.	Популяционная генетика человека	15,16,17	6	3	6	15	2	0-15
	Всего		14	7	17	38	5	0-40
	Итого (часов, баллов):		34	17	57	108	15	0 – 100
	Из них часов в интерактивной форме			15			15

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
Ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	электронные практикум
Модуль 1
1.1.				0-10		0-10
1.2.	0-10	0-10				0-20
Всего	0-10	0-10		0-10		0-30
Модуль 2
2.1.	0-5				0-10	0-15
2.2.	0-5	0-10				0-15
Всего	0-10	0-10			0-10	0-30
Модуль 3
3.1.				0-10		0-10
3.2.	0-5	0-10				0-15
3.3.	0-5		0-10			0-15
Всего	0-10	0-10	0-10	0-10		0-40
Итого	0-30	0-30	0-10	0-20	0-10	0 – 100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№ темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1.	Написание реферата	Чтение специальной литературы	1,2	10	0-10
1.2.	Подготовка к семинару и контрольной работе	Чтение специальной литературы	3,4,5	10	0-20
Всего по модулю 1:		20	0-30
Модуль 2
2.1.	Подготовка исследовательского задания (электронный практикум), подготовка к семинару	Чтение специальной литературы	6,7	10	0-10
2.2.	Подготовка к контрольной работе Подготовка к семинару	Чтение специальной литературы	8,9,10	10	0-20
Всего по модулю 2:		20	0-30
Модуль 3
3.1	Написание реферата	Чтение специальной литературы	11,12	5	0-10
3.2	Подготовка к контрольной работе Подготовка к семинару	Чтение специальной литературы	13,14	6	0-15
3.3	Подготовка к тестированию Подготовка к семинару	Чтение специальной литературы	15,16,17	6	0-15
Всего по модулю 3:	17	0-40
ИТОГО:	57	0-100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	2.1	2.2	3.1	3.2	3.3
1.	Экология		+	+	+	+
2.	Основы биоэтики		+					+
3.	Теории эволюции			+	+

5.  Содержание дисциплины.

Модуль 1. Популяция и ее генетическая структура

1.1. Предмет, методы и история популяционной генетики

Структурные уровни организации жизни. Понятие популяции и генофонда. Панмиксия и подразделенность. Популяция как единица эволюционного процесса и хозяйственной деятельности. Популяционная генетика человека и ее задачи.

Вклад отечественных (, , и др.) и зарубежных (С. Райт, Р. Фишер, Дж. Холдейн, М. Кимура, Р. Левонтин и др.) ученых в популяционную и эволюционную генетику.

1.2. Изменчивость в популяциях и методы ее изучения

Количественная и качественная изменчивость организмов. Основные параметры распределений количественных признаков в популяциях (среднее, дисперсия, асимметрия, эксцесс).

Концепция генетического полиморфизма Е. Форда. Модели генетической структуры вида – классическая и балансовая. Полиморфизм белков и нуклеиновых кислот. Частоты генов и генотипов. Правило Харди-Вайнберга.

Величина генетической изменчивости в популяции. Полиморфность и гетерозиготность (наблюдаемая и ожидаемая). Методы оценки. Значения полиморфизма и гетерозиготности в разных группах организмов. Концепция оптимального уровня генетического разнообразия (). Генетический мономорфизм и его значение. Факторы, определяющие уровень генетической изменчивости популяции и вида. Механизмы поддержания генетического полиморфизма. Теория нейтральности и адаптивной значимости биохимического полиморфизма.

Модуль 2. Генетическая динамика популяций

2.1. Факторы микроэволюции

Понятие о микроэволюции и факторах микроэволюции.

Естественный отбор и адаптация. Виды естественного отбора (направленный, дизруптивный, балансирующий). Генетическая динамика популяций при разных видах отбора. Понятие о средней приспособленности генотипа. Компоненты приспособленности. Основная теорема естественного отбора.

Мутационный процесс. Классификация мутаций. Частота спонтанных мутаций, их влияние на приспособленность. Понятие мутационного груза. Селективно-нейтральные мутации, их судьба в популяции (М. Кимура, Р. Фишер).

Поток генов и его влияние на генетическую структуру популяции. Интрогрессия генов. Дрейф генов. Инбридинг. Общая, репродуктивная и эффективная численность популяций у различных видов. Неслучайное скрещивание и его влияние на частоты генов и генотипов.

2.2. Генетическая структура популяции

Понятие генетической структуры популяции. Подразделенные популяции. Эффект Валунда. Концепция системной организации популяций как естественно-исторически сложившихся структур. Модели популяционной структуры: островная (С. Райт) и лестничная (М. Кимура). Изоляция расстоянием. Клинальная изменчивость и ее причины.

Модуль. 3. Прикладные направления генетики популяций

3.1. Генетика популяций и охрана природы

Генетические процессы в природных популяциях. Понятие нормального и неблагоприятного процессов. Принципы популяционной генетики в охране и рациональном использовании биологических ресурсов. Генетика популяций и охрана редких видов. Генетический мониторинг популяций. Экологическая генетика.

3.2. Генетика популяций и селекция

Генетические коллекции. Отбор по количественным признакам. Значение биохимических и генетических маркеров в селекции. Наследуемость, корреляция и их значение для селекции. Адаптивная норма и норма реакции. Коррелированные эффекты отбора. Отбор по генным комплексам. Интеграция полигенных систем в процессах адаптивной эволюции.

3.3. Популяционная генетика человека

Генетические процессы в современных популяциях человека. Проблема неспецифической генетической устойчивости человеческого организма и ее значение для профилактической медицины.

6.  Планы практических работ.

Модуль 1.

1.1. Конференция на тему: «Научная деятельность и вклад в развитие популяционной генетики отечественных и зарубежных ученых».

1.2. Семинар на тему: «Изменчивость в популяциях и методы ее изучения». Контрольная работа.

Модуль 2.

2.1. Электронный практикум на тему: «Расчет популяционно-генетических параметров».

2.2. Семинар на тему: «Генетическая структура популяции». Контрольная работа.

Модуль 3.

3.1. Конференция на тему: «Значение генетики популяций в решении актуальных проблем современности».

3.2. Семинар на тему: «Генетика популяций и селекция». Контрольная работа.

3.3. Семинар на тему: «Современные проблемы популяционной генетики человека». Тестирование.

7.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7.1.Тематика для рефератов.

По теме 1.1. Жизнеописание и научная деятельность, вклад в развитие популяционной генетики ученого (на выбор: , , С. Райт, Р. Фишер, Дж. Холдейн, М. Кимура, Р. Левонтин, Е. Форд и др.).

По теме 3.1. Значение генетики популяций в решении актуальных проблем современности (на выбор: накопление генетического груза, уничтожение генетического разнообразия дикой флоры, фауны, утрата генетического разнообразия пород домашних животных, культурных растений, продовольственная проблема, проблема неспецифической генетической резистентности, глобальные проблемы генетики популяций человека, генетическая структура городского населения, охрана редких видов, организация генетического мониторинга популяций, др.).

7.2.Задание для электронного практикума по теме 2.1.

Рассчитайте основные популяционно-генетические показатели предложенной вам популяции с использованием специализированной программы (PopGen). Опишите генетическую структуру популяции с использованием известных Вам параметров. Дайте оценку ее состояния в текущий момент времени и составьте прогноз на будущее.

7.3.Задания для контрольных работ, учебно-методическое обеспечение практических работ приведены в учебно-методическом пособии: , , Ваулин -генетический анализ: Методы электрофореза белков и полимеразной цепной реакции в популяционной генетике: Учебно-методическое пособие для студентов биологического факультета. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 20с.

7.4.Вопросы для подготовки к семинарам и контрольным работам.

1.2. Семинар на тему: «Изменчивость в популяциях и методы ее изучения».

1.  Количественная и качественная изменчивость организмов.

2.  Основные параметры распределений количественных признаков в популяциях (среднее, дисперсия, асимметрия, эксцесс).

3. Концепция генетического полиморфизма Е. Форда.

4. Модели генетической структуры вида.

Полиморфизм белков и нуклеиновых кислот. Частоты генов и генотипов.

7.  Правило Харди-Вайнберга.

8.  Величина генетической изменчивости в популяции.

9.  Полиморфность и гетерозиготность.

10.  Значения полиморфизма и гетерозиготности в разных группах организмов.

11.  Концепция оптимального уровня генетического разнообразия.

12.  Генетический мономорфизм вида и его значение.

13.  Факторы, определяющие уровень генетической изменчивости популяции и вида.

14.  Механизмы поддержания генетического полиморфизма.

15.  Теория нейтральности и адаптивной значимости биохимического полиморфизма.

2.2. Семинар на тему: «Генетическая структура популяции».

1. Понятие генетической структуры популяции.

2. Подразделенные популяции.

3. Эффект Валунда.

4. Концепция системной организации популяций.

5. Модели популяционной структуры: островная и лестничная.

6. Изоляция расстоянием.

7. Клинальная изменчивость и ее причины.

3.2. Семинар на тему: «Генетика популяций и селекция».

1. Генетические коллекции.

2. Отбор по количественным признакам.

3. Значение биохимических и генетических маркеров в селекции.

4. Наследуемость, корреляция и их значение для селекции.

5. Адаптивная норма и норма реакции.

6. Коррелированные эффекты отбора.

7. Отбор по генным комплексам.

8. Интеграция полигенных систем в процессах адаптивной эволюции.

3.3. Семинар на тему: «Современные проблемы популяционной генетики человека».

1.  Генетические процессы в современных популяциях человека.

2.  Демографические проблемы крупных городов.

3.  Накопление генетического груза в популяциях человека.

4.  Проблемы генетики популяций малых народностей.

5.  Миграции населения и их влияние на генетический состав популяций.

6.  Гены предрасположенности и устойчивости к заболеваниям и их распространение в популяциях человека.

7.5.Примеры тестовых заданий:

1.Ожидаемая частота гетерозигот рассчитывается по формуле:

а) р2;

б) 2рq;

в) 2q2;

г) (2fgom+fget)/ 2n.

2. Мультилокусные маркеры ДНК – это:

а) последовательности ДНК из некодирующей части генома;

б) разные последовательности ДНК, кодирующие один и тот же белок;

в) последовательности ДНК с неизвестной функцией, ограниченные одинаковыми праймерами;

г) множественные последовательности ДНК, выполняющие одинаковую функцию.

3. При электрофорезе макромолекулы движутся в направлении:

а) белки от катода к аноду, нуклеиновые кислоты от анода к катоду;

б) большинство белков и аминокислот от катода к аноду;

в) большинство белков и аминокислот от анода к катоду;

г) белки от анода к катоду, нуклеиновые кислоты от катода к аноду.

8.  Образовательные технологии.

Мультимедийные средства обучения (компьютерные презентации по всем темам), специализированные программы (POPGEN), проблемные и исследовательские методы, модульно-рейтинговые технологии, мастер-классы специалистов.

Интерактивные формы: заслушивание и обсуждение докладов и презентаций по реферативным работам в форме конференции; исследовательская работа по группам; групповые дискуссии по темам семинаров.

9.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

9.1. Основная литература:

, Кильчевский популяций и количественных признаков: Уч. пособие. М.: КолосС, 20с. (Гриф)

Алтухов процессы в популяциях: Учеб. пособие. М.: ИКЦ «Академкнига», 20с. (Гриф)

Жимулев и молекулярная генетика: Учеб. пособие. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 20с. (Гриф)

, Каммингс генетики. М.: Техносфера, 20с.

9.2. Дополнительная литература:

Введение в популяционную и эволюционную генетику: пер. с англ. М.: Мир, 19с.

Кайгер Дж. Современная генетика. Т. 3. М.: Мир, 19с.

Алтухов генетика рыб. М.: Пищевая промышленность, 19с.

Алтухов процессы в популяциях. М.: Наука, 19с.

Анализ генома. Методы. / Под ред. К. Дейвиса. М.: Мир, 19с.

Экспериментальная генетика в животноводстве: основы методов в биотехнологии: пер. с нем./ Г. Брем, Х. Кройслих, Г. Штранцингер. Москва, 19с.

Анализ генетических данных. М.: Мир, 19с.

Геном, клонирование, происхождение человека / ред. . Фрязино: Век-2, 20с.

Эволюционный процесс. Критический обзор эволюционной теории. М.: Мир, 19с.

Кайданов популяций. М.: Высш. шк., 1996.320 с.

Молекулярная эволюция: теория нейтральности. М.: Мир, 19с.

Кирпичников и селекция рыб. Л.: Наука, 19с.

Генетические основы эволюции. М.: Мир, 19с.

Популяции, виды и эволюция. М.: Мир, 19с.

, , ПЦР в реальном времени. 2009. М.: БИНОМ. 215 с.

Северцов стазис и микроэволюция. М.: Товарищество науч. изд. КМК: Авторская Академия, 20с.

Популяционная биология и эволюция. М.: Мир, 19с.

Алтухов отбор как фактор поддержания аллозимного полиморфизма // Ж. общ. биол., 1989. Т. 107, № 3. С. 323-340.

Алтухов генетическое разнообразие: мониторинг и принципы сохранения // Генетика, 1995. Т.31, № 10. С. .

, Дуброва полиморфизм популяций и его биологическое значение // Усп. совр. биол., 1981. Т. 91, № 3. С. 467-480.

, Рычков мономорфизм вида и его биологическое значение // Ж. общ. биол., 1972. Т. 33, № 3. С. 281-300.

Дуброва изменчивости структурных генов в популяциях. Новые факты и их интерпретация // Генетика, 1985. Т. 21, № 3. С. 357-363.

Имашева условия среды и генетическая изменчивость в популяциях животных // Генетика, 1999. Т. 35, № 4. С. 421-431.

, , Мелдо ЛДГ при сезонных адаптациях хищных пушных зверей // Журн. эвол. биохим. и физиол., 2000. Т. 36, № 1. С. 24-29.

Межжерин анализ аллозимной изменчивости позвоночных животных // Ж. общ. биол., 1992. Т. 53, № 4. С. 549-556.

, Писанец структура и происхождение тетраплоидной жабы Bufo danatensis Pizanetz, 1978 (Amphibia, Bufonidae) Средней Азии. Биохимический полиморфизм и сравнение уровней гетерозиготности диплоидных видов с тетраплоидными // Генетика, 1995. – Т. 31, № 1. – С. 43-53.

, , Малыгин аллозимная изменчивость в популяциях трех видов щетинистых крыс Верхней Амазонии: связь с экологией и эволюцией // Генетика, 1999. Т. 35, № 7. С. 961-968.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Yeh F. C., Yang R., Boyle T. 1999. POPGENE. Version 1.31. Univ. Alberta and Centre Int. Forestry Res. http://lberta. ca/~fyeh/download. htm

10.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором. На факультете имеется для проведения занятий 3 мультимедийные аудитории, специализированные лаборатории, компьютерный класс.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения и дополнения:

12.1. Основная литература:

Дауда, животных [Электронный ресурс] / , . - 3-е изд., стер. Издательство: Лань, 20с. Гриф. Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=56163 (дата обращения 02.08.2014)

Паронян, домашних животных России [Электронный ресурс] / , . - 1-е изд. - Издательство: Лань, 20с. Гриф. Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=30201 (дата обращения 02.08.2014)

12.2. Дополнительная литература:

Алтухов, процессы в популяциях: Учебное пособие / . - М.: ИКЦ «Академкнига», 20с. (Гриф)

Бакай, : учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 310700 "Зоотехния"/ , , . - Москва: КолосС, 20с.

Жигилева, -генетический анализ: Методы электрофореза белков и полимеразной цепной реакции в популяционной генетике: Учебно-методическое пособие для студентов биологического факультета / , , . - Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 20с.

Клаг, генетики: [курс лекций]: пер. с англ. / , . - Москва: Техносфера, 20с.

Курчанов, и концепции биологии: учеб. пособие / . - Санкт-Петербург: СпецЛит, 20с.

Смиряев, популяций и количественных признаков: Уч. пособие / , . - М.: КолосС, 20с. (Гриф)

Тейлор, Д. Биология: в 3 т.: пер. с англ./ Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут; отв. ред. Р. Сопер. - Москва: Мир. - (Лучший зарубежный учебник). - Т.1 с.

Шевченко, человека: учеб. для студ. вузов/ , , . - Москва: ВЛАДОС, 20с.

Эволюционные факторы формирования разнообразия животного мира: [сб. науч. ст.]/ РАН, Ин-т проблем экологии и эволюции им. ; отв. ред. , . - Москва: Товарищество научных изданий КМК, 20с.

Яковлев, генетика человека/ . - Томск: Оптимум, 20с.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры экологии и генетики, протокол от «28» августа 2014 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

О.