Программа «Истоки гражданственности и патриотизма»

ПРОГРАММА

«Истоки гражданственности и патриотизма»

Информационная карта программы «Истоки»

Название программы	Программа факультативного курса патриотической направленности «Истоки гражданственности и патриотизма».
Автор	, Преподаватель-организатор ОБЖ ЛГ МБОУ «СОШ № 4»
Руководитель	, директор ЛГМБОУ «СОШ №4»
Юридический адрес организации	628672 Улица Мира, 28, г. Лангепас, Тюменская область
Телефон (факс)	8 (346
Сайт	www. Lang-sch4.edusite. ru
Цель программы	Формирование у первоклассников чувства гражданственности, патриотизма и толерантности, любви к своей Родине и народу.
Срок реализации	5 лет
Место проведения	г. Лангепас, Лангепасское городское муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Аннотация к программе	Краткое содержание программы – Программа реализуется в рамках внедрения ФГОС, предполагает дальнейшую работу по развитию универсальных учебных действий и познавательных способностей детей. Учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, передают свои знания другим, приобретают навыки исследовательской деятельности, защищают свои проекты в рамках деятельности школьного научного общества. История осуществления программы Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций. Участники программы Программа «Истоки гражданственности и патриотизма» предназначена для реализации на начальном этапе образования, а именно в первом классе. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей.

Пояснительная записка

Будущее любого государства зависит от того, как оно относится к своему прошлому. Современное общеобразовательное учреждение - это важнейший общественный институт воспитания подрастающего поколения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи и роль школы в данном процессе находятся в центре внимания общественности и государства. Это связано с приоритетным значением патриотического воспитания для развития страны, духовного возрождения нации. События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Программа «Истоки гражданственности и патриотизма» предназначена для реализации на начальном этапе образования, а именно в первом классе. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций. Современное российское общество все больше приходит к пониманию того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, город, народ, который в нем живет - значит, укрепить основы государственности. И нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - гражданина и патриота. Система гражданско - патриотического воспитания в школе предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами и общественными организациями. Создание системы гражданско-патриотического воспитания предполагает совместную деятельность школы с учреждениями дополнительного образования, военно-патриотическими клубами, школьными музеями, Советом ветеранов и другими организациями города по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания.

Цель программы: Формирование у первоклассников чувства гражданственности,

патриотизма и толерантности, любви к своей Родине и народу.

Задачи:

·  Воспитание уважения к Подвигу советского народа, отечественной истории к заслугам отдельных исторических деятелей – полководцев Великой Отечественной войны, рядовых солдат Победы, тружеников тыла.

. На примерах подвигов пионеров – героев, детей блокадного Ленинграда, ветеранов войны и трудового фронта формировать личностные качества, чувство патриотизма и милосердия.

·   Способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся.

·  Способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

·   Формировать умение объяснять мотивы, цели, результаты деятельности тех или иных лиц.

Срок реализации программы: 5 лет

Реализация программы факультативного курса «Истоки гражданственности и патриотизма» осуществляется в 2учебных годах. Характеристика участников программы: учащиеся 1-х классов

Формы и методы работы:

1.  Лекции, беседы.

2.  Практические занятия: посещение музеев города, прослушивание экскурсий, проводимых профессиональными экскурсоводами; проведение экскурсий в школьном музее;

3.   Работа в локальной сети «Интернет», электронными пособиями, энциклопедиями, учебниками.

Программа «Истоки гражданственности и патриотизма» – 33 ч.

Тема 1: Россия - Родина моя - 4 часа

Знакомство с понятием Родина, Отечество, гражданин, патриот. Край, в котором мы живем. Россия - моя большая и малая Родина. Дать основные знания по символике России: История герба и флага. Символы России; Гимн Российской федерации – главная песня страны.

Тема 2: Исторические личности России - 12 часов

 Ознакомить учащихся с историческими личностями России. Былинные герои. Сказание о Илье Муромце. Георгий Победоносец – христианский символ защитника земли русской. Владимир Мономах «Поучение детям». Александр Невский «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет». Дмитрий Донской или «Битва меж Доном и Непрядвою». Подвиг монаха Александра Пересвета. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский – национальные герои России. Петр 1 «Юности честное зерцало». Александр Суворов «Наука побеждать». Михайло Ломоносов «Мои Университеты». Михаил Кутузов - прославленный русский полководец. П. Нахимов и Ф. Ушаков – великие флотоводцы России.

Тема 3: Наша Армия самая сильная – 4 часа

Ознакомить учащихся с историей праздника «День защитника Отечества», провести беседу о значимости и роли армии, о службе отцов в рядах Вооруженных сил России. Наши отцы – герои молодцы. Песни о нашей армии.

Тема 4: Великая Отечественная война – 13 часов

Ознакомить учащихся с героическими страницами истории Родины в годы Великой Отечественной войны. Первый день войны. Битва за Москву. Битва за Сталинград. Блокада непокоренного Ленинграда. Этот день Победы. На примерах подвигов пионеров – героев, детей блокадного Ленинграда, ветеранов войны и трудового фронта ознакомить с трудностями войны и необходимости сохранять чувства личного достоинства, гражданственности, патриотизма и милосердия: Рассказы о детях Блокадного Ленинграда. Партизанская война. Рассказы о Пионерах – героях. Тыл и фронт в одном порыве. Ветераны - участники Великой Отечественной войны – жители города Лангепаса. Ветераны трудового фронта живут рядом с нами.  

Механизм реализации программы

Программа «Истоки гражданственности и патриотизма» неразрывно связана с программой школы по патриотическому воспитанию «Я – гражданин России». Программа реализуется на базе школьного музея боевой славы «Возрождение». Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

  По своему профилю музей МОУ «СОШ №4» является мемориальным музеем боевой славы. Он воссоздает страницы истории Великой Отечественной войны 1941-45 г. Девиз музея - "Никто не забыт, ничто не забыто".

Музей призван способствовать:

·  формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств,

расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного обучения. Организация деятельности музея во многом опирается на законодательные акты, включающие вопросы патриотического воспитания граждан Российской Федерации:

- Государственную программу "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы" от 01.01.01 года № 000;

- Федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России" от 01.01.01 г;

 Программа «Истоки гражданственности и патриотизма» предполагает дальнейшую работу по развитию познавательных способностей детей. Учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, передают свои знания другим, приобретают навыки исследовательской деятельности, защищают свои проекты в рамках деятельности школьного научного общества.

Оценка эффективности реализации программы.

В результате осуществления программы ожидается:

обеспечение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, возрождения истинных духовных ценностей российского народа, сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций,

·  оптимизация работы по военно-патриотическому воспитанию школьников в современных условиях.

Календарно – тематическое планирование программы

«Истоки гражданственности и патриотизма»

№ занятия	Тема	Кол-во часов	Цель
Тема 1: Россия - Родина моя	4	Ознакомить учащихся с понятием Родина, Отечество, гражданин, патриот. Дать основные знания по символике России. Воспитывать гражданские и патриотические качества, любовь к своей Родине.
1	Край, в котором мы живем	1
2	Россия - моя большая и малая Родина	1
3	Символы России. История герба и флага	1
4	Символы России. Гимн Российской федерации – главная песня страны	1
Тема 2: Исторические личности России	12	Ознакомить учащихся с историческими личностями России. На примерах героических подвигов и поучений былинных персонажей и легендарных личностей, воспитывать у учащихся чувства сопричастности с историческим прошлым России, толерантности, гражданственности и патриотизма.
5	Былинные герои. Сказание о Илье Муромце	1
6	Георгий Победоносец – христианский символ защитника земли русской	1
7	Владимир Мономах «Поучение детям»	1
8	Александр Невский «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет»	1
9	Дмитрий Донской или «Битва меж Доном и Непрядвою».	1
10	Подвиг монаха Александра Пересвета.	1
11	Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский – национальные герои России	1
12	Петр 1 «Юности честное зерцало»	1
13	Александр Суворов «Наука побеждать»	1
14	Михайло Ломоносов «Мои Университеты»	1
15	Михаил Кутузов - прославленный русский полководец	1
16	П. Нахимов и Ф. Ушаков – великие флотоводцы России	1
Тема 3: Наша Армия самая сильная	4	Ознакомить учащихся с историей праздника «День защитника Отечества», провести беседу о значимости и роли армии, о службе отцов в рядах Вооруженных сил России. Воспитывать чувство гордости за нашу армию.
17	День защитника Отечества	1
18	Наши отцы – герои молодцы	1
19-20	Песни о нашей армии	2
Тема 4: Великая Отечественная война	13	Ознакомить учащихся с героическими страницами истории Родины в годы Великой Отечественной войны. На примерах подвигов пионеров – героев, детей блокадного Ленинграда, ветеранов войны и трудового фронта формировать личностные качества, чувство патриотизма и милосердия. Воспитывать уважение к Подвигу советского народа, отечественной истории, к заслугам отдельных исторических деятелей – полководцев Великой Отечественной войны, рядовых солдат Победы, тружеников тыла
21	Первый день войны	1
22	Битва за Москву	1
23	Битва за Сталинград	1
24	Блокада непокоренного Ленинграда	1
25	Рассказы о детях Блокадного Ленинграда	1
26	Партизанская война	1
27-28	Рассказы о Пионерах - героях	2
29	Тыл и фронт в одном порыве	1
30	Этот день Победы	1
31-32	Ветераны - участники Великой Отечественной войны – жители города Лангепаса.	2
33	Ветераны трудового фронта живут рядом с нами.	1
	Итого:	33

Литература:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»

2. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.» (Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001, , Приказ Министерства образования РФ ).

 3. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000).

4. Закон «О музейном фонде РФ и музеях РФ».

5.  Журналы «Воспитание школьников», 2000 – 2008 гг.

6.  Музееведение. – М., 1998.

7.  Военно-патриотическое воспитание на уроках истории. Методические рекомендации. – Чебоксары, 1988.

8.  Журналы «Классный руководитель», 200о-2008.