МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное
учреждениЕ высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Утверждаю
_____________ //
декан факультета
«___» ___________ 2014 г.
рабочая Программа учебной дисциплины
Б.3.В.04 организация производства на предприятиях отрасли
Трудоемкость (в зачетных единицах) 4
Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
Профиль подготовки Экономика и управление
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели изучения дисциплины:
- знакомство с технологиями производства.
- исследование факторов, являющих на производственный процесс.
- изучение подходов к организации производства и построения технологического цикла
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Организация производства на предприятиях отрасли» преподается в 7 семестре и тесно связана с такими дисциплинами как: «Логистика», «Экономика предприятия», «Бухучет».
3. Требования к уровню освоения программы
В процессе обучения студент формирует следующие общекультурные
- готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
и профессиональные компетенции:
- готовностью к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
- готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);
- готовностью к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК-21);
- готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК-22);
- готовностью к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (специалистов) в образовательном процессе (ПК-23);
- готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- Структуру капитала организации. Типы организации технологического процесса. Требования (экономические, безопасности и пр.) к производству и технологическому процессу
Уметь:
- Рассчитывать требуемые ресурсы. Проектировать технологический процесс. Оценивать риски проектной и производственной деятельности.
Овладение навыками:
- проектирования технологического процесса. оценки затрат и эффективности проектируемого технологического цикла
4. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единиц и виды учебной работы
Вид учебной работы | Трудоемкость (в соответствии с учебным планом) (час) | Распределение по семестрам (в соответствии с учебным планом) (час) | |
Всего | 7 | 8 | |
Аудиторные занятия | 32 | 32 | |
Лекции | 16 | 16 | |
Практические занятия | 16 | 16 | |
Семинары | |||
Лабораторные работы | |||
Другие виды аудиторных работ | |||
Другие виды работ | |||
Самостоятельная работа | 40 | 40 | |
Курсовой проект (работа) | |||
Реферат | |||
Общая трудоемкость | 72 | 72 | |
Формы текущего контроля | |||
Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом | Зачет (0) | Зачет (0) |
5. Содержание программы учебной дисциплины:
5.1. Содержание учебной дисциплины
№п/п | Наименование раздела дисциплины (темы) | Аудиторные часы | Самостоятельная работа (час) | ||||
ВСЕГО | лекции | практические (семинары) | В т. ч. интерактивные формы обучения ( не менее 31%) | ||||
1. | Отраслевая характеристика экономики | 4 | 2 | 2 | 1 | 10 | |
2. | Производственные ресурсы | 8 | 4 | 4 | 2 | 10 | |
3. | Подходы к построению технологического процесса | 12 | 6 | 6 | 5 | 10 | |
4. | Управление производственными и технологическими процессами | 8 | 4 | 4 | 2 | 10 | |
ИТОГО | 32 ч./ 2 зач. ед | 16 | 16 | 10 час. /31,3 % | 40 |
Раздел 1. Отраслевая характеристика экономики.
Виды и характеристикам отраслей. Характеристика предприятий. Понятия: производственный цикл, процесс, технологический процесс. Виды и характеристика производств в отраслях
Раздел 2. Производственные ресурсы.
Понятие производственного ресурса. Виды ресурсов. Основной капитал. Оборотный капитал. Человеческий капитал. Производственная мощность.
Раздел 3. Подходы к построению технологического процесса.
Виды и типы производства. Построение технологического процесса.
Раздел 4. Управление производственными и технологическими процессами.
Управление инвестициями. Управление рисками. Управление качеством. Планирование на предприятии. Маневрирование производственными процессами и операциями.
5.3. Лабораторный практикум не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Основная литература по дисциплине:
1 Белова, Тамара Аркадьевна. Технология и организация производства продукции и услуг учебное пособие для вузов/, .-М.:КНОРУС,2010.-236, [4] с
2 Производственный менеджмент: учебник/под ред. , .-2-е изд., перераб. и доп.-Москва:Инфра-М,2012.-410, [1] с
3 Чалдаева, Лариса Алексеевна. Экономика предприятия [Текст]:учебник для вузов : для бакалавров/ ; Финансовый университет при Правительстве РФ.-М.:Юрайт,2011.-347, [1] с
6.2. Дополнительная литература:
4. Желтиков, Валентин Павлович. Экономическая география и регионалистика:учебное пособие/.-2-е изд., доп. и пререраб.-М. [и др.]:Дашков и К [и др.],2008.-381, [1] с.
5. Иванов, Игорь Николаевич. Организация производства на промышленных предприятиях:учебник для вузов/.-М.:ИНФРА-М,2008.-350, [1] с.
6. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности [Текст]:учебное пособие для вузов/[, , ].-2-е изд., перераб. и доп.-М.:КНОРУС,2009.-687, [1] с.
7. Новицкий, Николай Илларионович. Организация, планирование и управление производством:учебно-методическое пособие/, ; под ред. .-М.:Финансы и статистика,2006.-574, [2] с.
8. Организация, планирование и управление производством:практикум (курсовое проектирование) : учебное пособие для вузов/[, , и др.] ; под ред. .-2-е изд., стереотип.-М.:КНОРУС,2008.-319, [1] с.
9. Фокина, Ольга Михайловна. Экономика организации (предприятия) [Текст]:учебное пособие для вузов/, .-М.:КНОРУС,2009.-229 с
10. Экономика фирмы [:учебное пособие для среднего профессионального образования/[, , ] ; под ред. .-4-е изд., стереотип.-М.:Академия,2008.-399, [1] с
11. Сайт федерального службы государственной статистики
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
Тестовые материалы.
Расчетные задачи
Схемы
6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№п/п | Наименование раздела (темы) учебной Дисциплины (модуля) | Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения | Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов |
1 | Отраслевая характеристика экономики | - библиотека материалов по экономической тематике. – http://www. libertfrium. ru/librfry. - тестовая система ТГПУ | Компьютер с выходом в сеть Интернет, Аудиоколонки, Видеопроектор |
2 | Производственные ресурсы | библиотека материалов по экономической тематике. – http://www. libertfrium. ru/librfry. - тестовая система ТГПУ | |
3 | Подходы к построению технологического процесса | - библиотека материалов по экономической тематике. – http://www. libertfrium. ru/librfry. - тестовая система ТГПУ | |
4 | Управление производственными и технологическими процессами | - библиотека материалов по экономической тематике. – http://www. libertfrium. ru/librfry. - тестовая система ТГПУ |
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
7.1. Методические рекомендации преподавателю:
Дисциплина «Организация производства на предприятиях отрасли» призвана сформировать знание технологического процесса и факторов, определяющих специфику организации производства на предприятиях отрасли. Аудиторные занятия нацелены на формирование базовых знаний, умений и навыков построения производственного (технологического) процесса
Практические занятия предполагают следующие виды работ:
- повторение пройденного лекционного материала.
- заслушивание докладов, подготовленных студентами самостоятельно.
- решение задач на расчет и обоснование схем технологического процесса.
Помимо аудиторной работы, обучение, по данной дисциплине, предполагает организацию самостоятельной работы студента. В процессе самостоятельной подготовки студент учится планировать время работы; распределять задания; осуществлять самостоятельной поиск материала, его обработку. Самостоятельная работа студента должна быть тесно связана с темами аудиторных занятий.
В процессе обучения особое внимание со стороны преподавателя следует уделить промежуточному контролю знаний студентов. Также преподаватель осуществляет итоговый контроль знаний студентов, который следует проводить с учетом результатов промежуточного контроля.
Основными формами контроля знаний студентов являются тестирование промежуточных, итоговых и остаточных знаний студентов.
7.2. Методические рекомендации для студентов
Производственный процесс является основой для построения производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Оптимизация производственных процессов позволяет улучшить показатели работы предприятия, обеспечить востребованность продукции и сохранить конкурентные позиции на рынке.
Обучающемуся рекомендуется знакомиться с теоретическими положения организации производственного цикла. Дополнять теоретические знания конкретными примерами организации производства в разных отраслях. А также учиться самостоятельно проектировать технологический процесс в соответствии с заданными условиями среды.
8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Текущий контроль знаний студентов предполагает:
- опрос студентов по материалам лекции;
- тестирование по каждому разделу дисциплины;
- подготовку докладов;
- написание рефератов;
- решение задач;
- дискуссии;
Промежуточная аттестация:
- проведение контрольных срезов знаний студентов.
- самостоятельное решение задач.
Итоговая аттестация:
- итоговый тест по всем разделам
8.1. Организация самостоятельной работы студента
Вид самостоятельной работы | Вид и форма контроля | Критерии оценки результатов (оцениваются сформированные ЗУН и компетенции) | Сроки выполнения | Трудоемкость (в соответствии с учебным планом) (час) |
Самостоятельный подбор необходимой литературы по библиотечному каталогу | Представление преподавателю библиографической картотеки по изучаемой теме. | 1. Уровень освоения учебного материала; 2. Уровень сформировавшихся умений поиска учебной литературе по заданной тематике; 3. Уровень умения анализировать статистические данные, основываясь на полученных знаниях в рамках изучаемой дисциплины и смежной с ней. | По темам | 5 |
Подготовка доклада по вопросам из предлагаемого списка | Представление доклада по определенной тематике. обсуждение основных положений. ответы на вопросы | 1. Уровень освоения учебного материала. 2. Формирование дополнительных знаний по профилю подготовки 3. Умение выделять основные идеи. 4. Умение делать доклад | По темам | 5 |
Решение ситуационных задач | Работа с арифметическим или графическим решением задачи. Работа выполняется с использованием Microsoft Excel программы | 1. Уровень освоения учебного материала; 2. Уровень умения использовать образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике; 3. Уровень умения проанализировать альтернативные, варианты действий и аргументировано выбрать наиболее верный. | Задачи предусмотрены по следующим темам: 1. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. 2. Затратные методы ценообразования 3. Рыночные методы. 4. Параметрические методы. 5. Процесс ценообразования | 15 |
Подготовка к промежуточной и итоговой аттестации | Форма в соответствии с паспортом КИМ, АПИМ и учебным планом | 1. Уровень освоения учебного материала; 2. Уровень сформированности компетенций, установленных для изучаемой дисциплины. | В соответствии с паспортом КИМ, АПИМ и учебным планом. | 15 |
Трудоемкость самостоятельной работы всего (час) | 40 |
8.3 Примерные задания для самостоятельной работы студента.
Задание 1
Спрос на изделие А составляет 50 ед. каждая единица А требует две единицы В и три единицы С. Каждая единица В требует две единицы D и три единицы Е. Каждая единица С требует одну единицу Е и две единицы F. И каждая F требует одну единицу G и две единицы D. Рассчитайте потребность в материальных ресурсах.
Задание 2
Время изготовления продукта А – неделя. В – две недели. С и D – одна неделя. Е и G - две недели, F – три недели. На основе этих данных и данных примера 1 рассчитайте время заказа и периоды производственного цикла. Составьте план потребности материалов для производства 50 ед. изделия А.
8.4 Пример тестового задания для проверки знаний студентов
Вариант 1
1. Определите последовательность этапов формирования производственного процесса.
1) покупка оборудования
2) возникновение идеи.
3) определение ассортимента
4) Определение целей, задач и сферы деятельности предприятия
2. К основным производственным процессам относят?
1) Ремонт техники
2) Комплектование партии.
3) Транспортировка
4) Резка металла
3. Найдите соответствие
1. Технологический процесс, 2. Естественный процесс, 3. Производственный процесс
а) изменение предметов труда происходит под влиянием сил природы без участия человека
б) совокупность всех действий людей и орудий труда осуществляемых на предприятии для изготовления продукции;
в) изменение геометрических форм и размеров, физико-химических свойств предметов труда.
4. Различают следующие методы организации производства?
1) Линейные
2) Поточные
3) Непрерывные
4) Партионные
5. Принципами рациональной организации производственного процесса являются:
1) Серийность
2) Непрерывность
3) Ритмичность
4) контрольность
8.5. Перечень вопросов для самостоятельной подготовки студента:
1. Технологии образовательного процесса.
2. Производственная логистика.
3. Теория систем управления производственным процессом.
4. Система управления предприятием и управление производством
5. Электронный учет и документооборот в производстве.
6. Организация швейного производства.
7. Организация производства в пищевой промышленности.
8. Производственный цикл в деревообработке.
9. Машиностроение. Характеристика технологий производства.
10. Современные техника и технологии в производстве.
11. Роль научно-технического прогресса. Технологические новики производства.
12. Строительные технологии.
8.6 Перечень примерных вопросов к зачету.
1. Отраслевая структура экономики.
2. Производственная и непроизводственная сфера экономики.
3. Производственная деятельность: понятие, признаки и характеристика.
4. Типы и виды предприятий.
5. Понятие производственного процесса и производственного цикла.
6. Принципы организации производства.
7. Факторы, определяющие производственный процесс.
8. Виды и характеристика производственного процесса.
9. Типы производства
10. Производственные операции: понятие и характеристика.
11. Методы организации производства.
12. Оптимизация производственного цикла и производственного процесса.
13. Производственная структура предприятия
14. Основной капитал и его роль в производственном процессе.
15. Оборотный капитал и его влияние на производство.
16. Человеческий капитала и его взаимосвязь с производственной деятельностью.
17. Производственные документы.
18. Производственная мощность предприятия.
19. Планирование производства.
20. Современные производственные системы.
Программа составлена в соответствии в соответствии с учебным планом, Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям), отрасль «Экономика и управление»
Программу составила:
К. э.н., доцент кафедры экономики и методики преподавания экономики
____________________
Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры ЭиМПЭ
протокол № _____ от _______________________2014 года.
Зав. кафедрой ЭиМПЭ ___________________________ /
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета
протокол № _____ от «___»_________2014 года.
Председатель методической комиссии _____________ / /
