УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

_____________

«_____» ______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Энергоснабжение телекоммуникационных сетей

название учебной дисциплины

Уфа 2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности (специальностями) среднего профессионального образования (далее СПО)

210723

Сети связи и системы коммутации (базовой и углубленной

код

подготовки)

наименование специальности (уровень подготовки)

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденные , директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»

Разработчики:

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

, ученая степень, звание, должность

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

, ученая степень, звание, должность

Рекомендована экспертным советом ГБОУ СПО «УГКР»

Заключение Экспертного совета №

от

« » 2012 г.

Техническая экспертиза:

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

, должность, сокращенное название ОУ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Содержательная экспертиза:

, зав. кафедрой

телекоммуникаций ГБОУ СПО «УГКР»

, должность, сокращенное название ОУ

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

7

3. Условия реализации учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

13

Приложение 1

15

Приложение 2

18

Приложение 3

21

 

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Энергоснабжение телекоммуникационных сетей

название учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программы учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «УГКР» в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:

210723

Сети связи и системы коммутации (базовой и углубленной

код

подготовки)

наименование специальности (уровень подготовки)

Рабочая программа составляется для очной, заочной, заочной с элементами дистанционных образовательных технологий формам обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен уметь:

- обнаруживать и устранять простейшие неисправности в электропитающих установках;

- осуществлять мониторинг работоспособности бесперебойных источников питания.

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен знать:

- источники электрической энергии для питания различных устройств, используемых в организациях связи;

- энергоснабжение и системы электропитания организации связи.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся по базовой и углубленной подготовке к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 240723 «Сети связи и системы коммутации» овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Выполнять монтаж и техническое обслуживание кабелей связи и оконечных кабельных устройств.

ПК 1.2. Выполнять монтаж, первичную инсталляцию, мониторинг и диагностику цифровых и волоконно-оптических систем передачи.

ПК 1.4. Проводить измерения параметров цифровых каналов, трактов, анализировать результаты измерений.

В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях, частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения дисциплины у обучающихся по углубленной подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 84 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 60 часа;

- самостоятельная работа обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

84

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

20

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающего

24

в том числе:

- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

- чтение и анализ литературы;

- подготовка к тестированию.

22

2

Итоговая аттестация в форме дифференциального зачета

2.2. Тематические план и содержание учебной дисциплины

Энергоснабжение телекоммуникационных сетей

название учебной дисциплины

IV семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Базовая подготовка

Углубленная подготовка

1

2

3

4

5

Раздел 1. Источники электроэнергии для питания различных устройств, используемых в организациях связи.

Тема 1.1

Трансформаторы.

Содержание учебного материала

9

1

Введение. Конструкция и принцип действия трансформаторов. Сердечник и обмотка трансформаторов.

2

2

3

Практические занятия

4

1-2

Расчет трансформатора малой мощности

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [1] 96-117

2

Чтение и анализ литературы [1] 96-117

Тема 1.2

Выпрямительные устройства.

Содержание учебного материала

11

1

Выпрямители однофазные. Работа схемы.

2

2

3

2

Выпрямители трехфазные. Работа схемы. Временные диаграммы.

2

2

3

Практические занятия

4

3

Расчет однополупериодного однофазного выпрямителя

4

Расчет двухполупериодного однофазного мостового выпрямителя

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [1] 134-143

2

Чтение и анализ литературы [1] 143-151

Тема 1.3

Сглаживающие фильтры.

Содержание учебного материала

11

1

Сглаживающие L-фильтры, C-фильтры.

2

2

3

2

Сглаживающие LС-фильтры, СLC-фильтры.

2

2

3

3

Сглаживающие RC-фильтры и CRC-фильтры.

2

2

3

Практические занятия

2

5

Расчет LC и RC сглаживающих фильтров

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [3] 180-182

2

Чтение и анализ литературы [3] 182-193

3

Чтение и анализ литературы [3] 190-193

Тема 1.4

Стабилизаторы напряжения и тока.

Содержание учебного материала

13

1

Общая классификация и основные параметры стабилизаторов

2

2

3

2

Параметрические стабилизаторы напряжения и тока.

2

2

3

3

Компенсационные стабилизаторы напряжения постоянного тока. Применение микросхем на стабилизаторах (серии 142)

2

2

3

Практические занятия

4

6

Расчет регулирующего элемента

7

Расчет источника Uдоп

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [1] 194-197

2

Чтение и анализ литературы [1] 197-204

3

Чтение и анализ литературы [1] 204-224

Тема 1.5

Преобразователи напряжения. Инверторы напряжения.

Содержание учебного материала

9

1

Общие понятия однотактных преобразователей напряжения.

2

1

2

2

Двухтактные преобразователи напряжения постоянного тока. Двухтактные преобразователи со средней точкой.

2

1

2

3

Общее положение. Принципы построения инверторов.

2

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [1] 224-225

2

Чтение и анализ литературы [1] 241-259

3

Чтение и анализ литературы [1] 259-261

Тема 1.6

Выпрямительные устройства с бестрансформаторным входом

Содержание учебного материала

7

1

Структурные схемы. Входной помехоподавляющий фильтр.

2

2

3

2

Сетевой выпрямитель. Входной сглаживающий фильтр.

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [1] 282-286

2

Чтение и анализ литературы [3] 286-293. Подготовка к тестированию по разделу 1.

Раздел 2. Энергоснабжение системы электропитания организации связи

Тема 2.1

Системы электропитания аппаратуры связи

Содержание учебного материала

14

1

Общие понятия. Электроустановки предприятий связи. Классификация установок электропитания.

2

2

3

2

Системы бесперебойного электропитания постоянного тока. Системы бесперебойного электропитания переменного тока.

2

2

3

3

Обнаружение и устранение простейших неисправностей в электропитающих установках.

2

2

3

Практические занятия

4

8-9

Расчет и выбор оборудования установок бесперебойного электропитания.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1

Чтение и анализ литературы [1] 312-320

2

Чтение и анализ литературы [1] 321-3

3

Чтение и анализ литературы [1] 342-350

Тема 2.2

Электропитание аппаратуры необслуживаемых усилительных и регенерационных пунктов кабельных линий связи.

Содержание учебного материала

10

1

Принципы организации дистанционного электропитания. Принципы построения электропитания аппаратуры необслуживаемых регенерационных пунктов ВОЛП.

2

2

3

2

Система контроля и управления оборудованием электроустановок.

2

2

3

3

Осуществление мониторинга работоспособности бесперебойных источников питания. Аккумуляторная батарея как резервный элемент систем электропитания. Проведение измерений параметров цифровых каналов, трактов, анализ результатов измерений.

2

2

3

Практические занятия

2

10

Принцип организации дистанционного питания. Мониторинг работоспособности бесперебойных источников питания.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Чтение и анализ литературы [1] 350-353, 353-358

2

Чтение и анализ литературы [1] 358-365

3

Чтение и анализ литературы [1]372-378. Подготовка к тестированию по разделу 2.

Всего:

84

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИЛНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории энергоснабжения телекоммуникационных сетей.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- комплект методических указаний по выполнению практических работ;

- интерактивная доска.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением Microsoft Office 2;

- мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники:

1.  Энергопитание устройств и систем телекоммуникаций: Учебное пособие // , , и др. – М.: Горячая линия – телеком, 2011г. – 384 с.

2.  , Никитин устройство бесперебойного электропитания // Электросвязь. 2008 г.

3.  Источники беспребойного питания постоянного тока // Информ-курьер-связь. 2008 г.

4.  Бушуев бесперебойного питания постоянным током для аппаратуры связи // Технологии и средства связи. 2008 г.

5.  Воробьев компьютерных и телекоммуникационных систем. – М.: Эко-трендз. 2008 г.

Дополнительные источники:

1.  «Схемотехника усилительных каскадов на бип олярных транзисторах»

2.  «Взаимозаменяемые транзисторы. Справочник»

Интернет ресурсы:

1. ИНТУИТ. Национальный открытый университет. Проект Издательства "Открытые Системы". [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www. intuit. ru ()

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- обнаруживать и устранять простейшие неисправности в электропитающих установках;

Формализованное наблюдение и оценка практического занятия № 1-9.

- осуществлять мониторинг работоспособности бесперебойных источников питания;

Формализованное наблюдение и оценка практического занятия № 10.

Знания:

- источники электрической энергии для питания различных устройств, используемых в организациях связи;

Оценка тестирования по темам 1.1-1.6.

- энергоснабжение и системы электропитания организации связи.

Оценка тестирования по темам 2.1, 2.2.

Приложение 1

Обязательное

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПК 1.1. Выполнять монтаж и техническое обслуживание кабелей связи и оконечных кабельных устройств.

Уметь:

- обнаруживать и устранять простейшие неисправности в электропитающих установках;

Тематика практических занятий:

Расчет трансформатора малой мощности

Расчет однополупериодного однофазного выпрямителя.

Расчет двухполупериодного однофазного мостового выпрямителя.

Расчет LC и RC сглаживающих фильтров.

Расчет регулирующего элемента.

Расчет источника Uдоп.

Знать:

- источники электрической энергии для питания различных устройств, используемых в организации связи;

Перечень тем:

Трансформаторы.

Выпрямительные устройства.

Сглаживающие фильтры.

Самостоятельна работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Чтение и анализ литературы.

Анализ простейших неисправностей в электропитающих установках.

Подготовка к тестированию по разделу 1.

ПК 1.2. Выполнять монтаж, первичную инсталляцию мониторинг и диагностику цифровых и волоконно-оптических систем связи.

Уметь:

- обнаруживать и устранять простейшие неисправности в электропитающих установках;

Тематика практических занятий:

Расчет однополупериодного однофазного выпрямителя.

Расчет двухполупериодного однофазного мостового выпрямителя.

Расчет LC и RC сглаживающих фильтров.

Расчет регулирующего элемента.

Расчет источника Uдоп.

Знать:

- источники электрической энергии для питания различных устройств, используемых в организации связи;

Перечень тем:

Трансформаторы.

Выпрямительные устройства.

Сглаживающие фильтры.

Стабилизаторы напряжения и тока.

Преобразователи напряжения. Инверторы напряжения. Выпрямительные устройства с бестрансформаторным входом

Самостоятельна работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Чтение и анализ литературы.

Анализ схем устройств для организации электропитания.

ПК 1.4. Производить измерение параметров цифровых каналов, трактов. Анализировать результаты измерений.

Уметь:

- осуществлять мониторинг работоспособности бесперебойных источников питания;

Тематика практических занятий:

Расчет и выбор оборудования установок бесперебойного электропитания.

Принцип организации дистанционного питания. Мониторинг работоспособности бесперебойных источников питания.

Знать:

- энергоснабжение и системы электропитания организации связи;

Перечень тем:

Системы электропитания аппаратуры связи

Электропитание аппаратуры необслуживаемых усилительных и регенерационных пунктов кабельных линий связи.

Самостоятельна работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Чтение и анализ литературы.

Организация дистанционного питания на предприятиях связи.

Оценка тестирования по разделу 2.

Приложение 2

Обязательное

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

(Базовая подготовка)

Название ОК

Технология формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ориентируется в маршруте студента по специальности;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии;

- анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации;

- планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности;

- оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;

- извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;

- предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска;

- делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и/или приводит аргументы в поддержку вывода;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- ориентируется в информационно-коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других, убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

- соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентация товара/услуг);

- отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- анализирует работу членов группы;

- анализирует результаты выполненного задания;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- указывает «точки успеха» и «точки роста»;

- указывает причины успехов и неудач в деятельности;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- называет основы военной службы и обороны государства.

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

(Углубленная подготовка)

Название ОК

Технология формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ориентируется в маршруте студента по специальности;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии;

- анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи;

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации;

- планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности;

- оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев;

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;

- извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;

- предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска;

- делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и/или приводит аргументы в поддержку вывода;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- ориентируется в информационно-коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других, убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

- соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентация товара/услуг);

- отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации;

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

- анализирует работу членов группы;

- анализирует результаты выполненного задания;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- указывает «точки успеха» и «точки роста»;

- указывает причины успехов и неудач в деятельности;

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- называет основы военной службы и обороны государства.

Приложение 3

Обязательное

ЛИСТ ИЗМЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменений, дата изменения, № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись внесшего изменение

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»

Техническая экспертиза программы учебной дисциплины (УД)

Основы телекоммуникаций

название учебной дисциплины

представленной

,

указывается О, разработчика(ов)

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

да

нет

Экспертиза оформления титульного листа и оглавления

1.   

Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием учебной дисциплины в тексте ФГОС

2.   

Нумерация страниц в «Оглавлении» верна

Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»

3.   

Раздел 1 «Паспорт программы учебной дисциплины» имеется

4.   

Наименование программы учебной дисциплины совпадает с наименованием на титульном листе

5.   

Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен

6.   

Пункт 1.2. «Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы» заполнен

7.   

Пункт 1.3. «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» заполнен

8.   

Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС

9.   

Пункт 1.4. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины» заполнен

Экспертиза раздела 2 «Структура и примерное содержание учебной дисциплины»

10.   

Раздел 2 «Структура и содержание учебной дисциплины» имеется

11.   

Форма таблицы 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» соответствует макету программы

12.   

Таблица 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» заполнена

13.   

Форма таблицы 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» соответствует макету программы

14.   

Таблица 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» заполнена

15.   

Наименования видов учебной работы в табл. 2.1 и 2.2. совпадают

Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»

16.   

Раздел 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины» имеется

17.   

Пункт 3.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен

18.   

Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен

Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»

19.   

Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» имеется

20.   

Наименования результатов обучения (освоенных умений, усвоенных знаний) совпадают с указанными в п. 1.3. паспорта

Экспертиза показателей объемов времени, отведенных на освоение УД,

указанных в п. 1.4 раздела 1 «Паспорт программы учебной дисциплины»

и в табл. 2.1 и 2.2 раздела 2 «Структура и содержание учебной дисциплины»

21.   

Общий объем времени, отведенного на освоение дисциплины (всего часов), в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

22.   

Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

23.   

Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

24.   

Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

да

нет

Программа учебной дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу

Дата проведения экспертизы

« » 2012 г.

Разработчики:

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ

Эксперт:

, методист ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»

Содержательная экспертиза программы учебной дисциплины (УД)

Основы телекоммуникаций

название учебной дисциплины

представленной

,

указывается О, разработчика(ов)

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

Примечание

(или отсылка, если объем текста велик)

да

нет

заключение отсутствует

Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»

1.   

Формулировка наименования учебной дисциплины и перечень знаний и умений соответствует тексту ФГОС

2.   

Возможности использования программы учебной дисциплины описаны полно и точно

Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины»

3.   

Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих знаний, умений

4.   

Наименование форм и методов контроля и оценки освоения знаний, умений точно и однозначно описывает процедуру их аттестации

5.   

Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность знаний, умений

Экспертиза раздела 2 «Структура и содержание программы учебной дисциплины»

6.   

Структура программы УД соответствует принципу единства теоретического и практического обучения

7.   

Разделы и темы программы УД выделены дидактически целесообразно

8.   

Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям (все знания и умения подтверждены соответствующими дидактическими единицами)

9.   

Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала

10.   

Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям

11.   

Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно

12.   

Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения учебной дисциплиной (пункт заполняется, если в программе предусмотрена курсовая работа)

Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»

13.   

Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины

14.   

Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой УД

15.   

Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники

16.   

Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны

17.   

Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны

(пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников)

18.   

Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы учебной дисциплины и представлены в соответствии с ГОСТом

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций)

да

нет

Программа учебной дисциплины может быть рекомендована к утверждению

Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке

Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к отклонению

 

Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения экспертизы

« » 2012 г.

Разработчики:

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ

, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ

Эксперт:

, зав. кафедрой телекоммуникаций ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись , должность, сокращенное название ОУ