Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

им. »

Кафедра социальной педагогики

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Социальная геронтология

по специальности «040101.65 - Социальная работа»

Составитель:

доцент, канд. пед. наук,

Утверждена

на заседании кафедры

от _________________

Зав. каф. ___________

Тобольск

2006
Пояснительная записка

Социальная работа с пожилыми и старыми людьми стала особенно актуальна в последние годы, когда демографические процессы старения общества стали развиваться особенно стремительно.

В настоящее время пожилые и старые люди составляют третью значимую категорию всего населения, что породило неизвестные ранее экономические, социальные, психологические, нравственно-этические и другие проблемы. Возникла необходимость расширения служб социальной защиты и помощи пожилым и старым людям, поиска новых технологий по обеспечению условий и средств их содержания. Актуальной стала проблема подготовки соответствующих кадров.

Известно, что переплетение соматических, психогенных, психологических проблем старых людей до такой степени сложно, что без достаточных знаний и специальной подготовки трудно установить, что определяет состояние старого человека и кто может ему оказать более полноценную и своевременную помощь.

Эти обстоятельства в значительной степени способствовали выделению и оформлению новой самостоятельной академической дисциплины – социальной геронтологии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Курс «Социальная геронтология» предназначен для реализации программы высшего образования по подготовке квалифицированных специалистов в области социальной работы, хорошо ориентированных в широком спектре проблем старости и способных к разрешению их в социальной сфере.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом в учебном плане специальности «040101.65 – Социальная работа» по дисциплине «Социальная геронтология» определены следующие основные вопросы:

«Понятие и задачи геронтологии.

Медико-биологические, демографические, этнографические, социально-гигиенические вопросы старения человека.

Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе.

Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом.

Проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми».

Дисциплина относится к федеральному компоненту цикла СД. 03 (специальные дисциплины) и изучается на 4 курсе (7 семестр). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 117 часов, из которых: 54 часа отводится на аудиторные занятия, из них 36 часов – лекционный курс; 18 часов – практические и семинарские занятия; 63 часа – самостоятельная работа студентов. Изучение курса завершается в 7 семестре экзаменом. Отдельные разделы и темы дисциплины «Социальная геронтология» выносятся на государственную аттестацию.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника определяется тем, что профессиональная социальная работа относится к тем видам деятельности, в которых социально-геронтологическая компетентность специалиста является особо значимым компонентом профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического и научного работника в области социальной работы.

1.  Цели и задачи дисциплины

Целью данного курса является изучение различных аспектов сложного процесса старения, формирование у студентов целостного, системного представления о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть современного общества и имеющих свой специфический характер; культивирование геронтофильных стереотипов в отношении пожилых и старых людей; поиск эффективных социальных мер и возможностей для сохранения здоровья, социальной активности и повышения качества жизни пожилых и старых людей; формирование основ ценности социально-геронтологического мышления специалиста социальной работы.

Задачи курса:

1.  Побудить проникнуться чувством гуманности и общественной необходимости профессии социального работника, создать условия для овладения профессиональными навыками на основе саморазвития и самореализации личности будущего специалиста.

2.  Определить задачи, основные направления и проблемы социальной геронтологии как науки и дисциплины.

3.  Изучить теоретические основы и актуальные проблемы старения и старости на современном социально-экономическом периоде развития общества.

4.  Дать научную информацию о биосоциальной сущности процесса старения человека с целью разработки эффективных методов профилактики преждевременного старения.

5.  Определить место и положение старого человека в обществе, роль и влияние личностных качеств, образа жизни на психосоциальный статус пожилого человека.

6.  Раскрыть специфику медицинских, психологических, социальных проблем пожилого старческого возраста для разработки превентивных социальных мер по устранению отрицательных последствий старения и старости.

7.  Показать роль социального работника в формировании и реализации социальной политики государства по улучшению положения пожилых и старых людей в условиях современного общества.

8.  Сформировать прочные представления о структуре и содержании деятельности учреждений социальной защиты пожилых и старых людей.

Студент должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

а) учебно-воспитательная деятельность:

– умение планировать и проводить встречи, беседы с клиентами пожилого и старого возраста;

– приобрести опыт эффективной социально-реабилитационной деятельности;

– научиться создавать разработки, программы по организации социально-профилактической работе с пожилыми и старыми людьми;

–  освоить формы и методы социальной работы с пожилыми людьми;

б) научно-методическая деятельность:

– участвовать в работе социальных служб города и района;

–  рефлексировать (анализировать собственную деятельность) с целью совершенствования собственной деятельности и повышения своей квалификации – социального работника.

в) профессиональная деятельность социального работника:

–  проявлять социально-геронтологическую компетентность специалиста;

–  понимать и знать психологические и социальные особенности пожилых и старых людей;

–  адекватно применять полученные во время обучения знания в разработке тактических и стратегических программ по улучшению качества и образа жизни пожилых и старых людей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент знает:

·  основные проблемы общей геронтологии, социальной геронтологии, психологию пожилого человека;

·  основные социально-экономические проблемы глобального процесса постарения населения и своеобразие этого процесса в современной России; положение пожилых и старых людей в различных национальных формациях, на различных этапах развития человеческой цивилизации, в определенных социально-экономических условиях;

·  процессы старения человека, естественный, физиологический или болезненный, патологический характер старения и его зависимости от различных внешних и внутренних факторов;

·  в совершенстве структуру и механизмы социальной защиты населения старшего возраста и ориентируется в индустрии социально-геронтологических услуг.

Студент владеет:

·  спецификой общения с пожилыми и старыми людьми;

·  приемами психотерапии, основами деонтологии, имеющими определенные значения в работе социального работника;

·  методиками социальной профилактики и предупреждения развития преждевременного старения населения в различных регионах Российской Федерации с учетом всех социальных, экономических, природно-экологических и других региональных особенностей;

·  необходимым объемом знаний о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть общества и имеющих свои специфические особенности.

Студент умеет:

·  выбирать из широкого спектра технологий социальной работы с пожилыми и старыми людьми наиболее оптимальные и отвечающие удовлетворению конкретных потребителей различных категорий населения старшего возраста в социальном обслуживании и помощи;

·  быть способным к критическому анализу отечественного и зарубежного опыта социальной защиты населения старшего возраста, особенно в отношении групп «риска», асоциальных и маргинальных представителей старшего поколения;

·  творчески использовать инновации в социальной работе с различными категориями населения старшего возраста;

·  применять теоретические знания по уходу за беспомощными старыми людьми, за старыми людьми с нарушенной психикой на практике;

·  внедрять собственные инновации в профессиональную деятельность по улучшению социального положения пожилых и старых людей, повышению их социального престижа.

3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

стационар

семестр

ОЗО

VII

Общая трудоемкость

117

117

117

Аудиторные занятия:

54

54

12

Лекции

36

36

8

Семинары

18

18

4

Самостоятельная работа:

63

63

105

1. Контрольная работа

8

8

12

2. Подготовка к практическим и семинарским занятиям

10

10

15

3. Подготовка к контрольной работе (полусеместровой)

8

8

12

4. Конспектирование литературы и первоисточников

10

10

16

5. Подготовка рефератов

10

10

16

6. Подготовка к экзамену

17

17

34

Вид итогового контроля

экзамен

экз.

экз.

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Раздел дисциплины

Стационар

ОЗО

всего

лекции

практ.

лк

пр

Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»

6

6

–

2

–

1

Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.

2

2

–

2

–

2

Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.

2

2

–

–

–

3

Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии.

2

2

–

–

–

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

6

4

2

–

–

4

Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс.

2

2

–

–

–

5

Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики.

4

2

2

–

–

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

6

4

2

–

2

6

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании.

4

2

2

–

–

7

Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации.

2

2

–

–

2

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

6

4

2

–

–

8

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости.

4

2

2

–

–

9

Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.

2

2

–

–

–

Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.

6

4

2

–

–

10

Тема 10. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики

2

2

–

–

–

11

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни.

4

2

2

–

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

24

14

10

6

2

12

Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста.

2

2

–

–

–

13

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.

4

2

2

2

–

14

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы.

4

2

2

–

–

15

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы.

4

2

2

2

–

16

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе

4

2

2

2

–

17

Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста.

2

2

–

–

–

18

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.

4

2

2

–

2

Всего

54

36

18

8

4

Самостоятельная работа студентов

63

3

63

105

Итого

117

54

12

4.2. Содержание разделов дисциплины

4.2.1. Лекционный курс (содержание лекционного курса (тезисы лекций) приведены в приложении 1 учебно-методического комплекса).

Семестр

№ лекции

Раздел дисциплины,

тема учебного курса, содержание лекции

Количество часов

7

1

Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология».

Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.

Социальная геронтология как наука: понятия, содержание, категориально-понятийный инструментарий; основные направления в научных исследованиях и практического приложения.

2

7

2

Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»

Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.

Историко-философский аспект стереотипов пожилых и старых людей в различных цивилизациях и национально-этнических формациях.

2

7

3

Раздел 1. Теоретические основы курса «Социальная геронтология»

Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии.

Причины старения и старости и ее значимость для решения актуальных проблем социальной геронтологии.

2

7

4

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс

Понятие «демографическое старение». Динамика постарения населения, факторы, определяющие демографическое старение. Основные характеристики и методы изучения.

2

7

5

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики.

Причины социально-демографического кризиса современной России. Демографическая политика государства.

2

7

6

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании

Проблемы медицинского обслуживания пожилых и старых людей. Медицинская активность людей пожилого возраста.

2

7

7

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации.

Гериатрия, понятие, цели, задачи, проблемы. Понятие здоровья и старости.

2

7

8

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости.

Психическое здоровье и его основные критерии. Пути сохранения и улучшения психического здоровья.

2

7

9

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.

Кризисные состояния в геронтопсихологии. Причины, факторы риска. Значение психотерапии в работе социального работника с пожилыми людьми.

2

7

10

Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.

Тема 10. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики.

Понятие, психологическая, физическая и трудовая подготовка к переходу на пенсию. Мотивация к трудовой деятельности в пожилом возрасте.

2

7

11

Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни

Принципы реабилитации пожилых людей. Использование остаточной трудоспособности пенсионеров по возрасту.

2

7

12

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста

Структура и содержание деятельности органов социальной защиты, законодательные и нормативные документы.

2

7

13

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.

Индивидуальные, целевые программы адресной социальной помощи лицам пожилого и старческого возраста..

2

7

14

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы

Концепция реформы системы пенсионного обеспечения в РФ.

2

7

15

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы

Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом.

2

7

16

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе

Своеобразие социальной работы с населением старшего возраста в разных регионах Российской Федерации.

2

7

17

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста

Психологическая и возрастная несовместимость социальных работников и их клиентов пожилого и старческого возраста, пути преодоления и разрешения конфликтных ситуаций..

2

7

18

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми

Арттерапия как одна из определяющих форм психотерапевтического воздействия на пожилых и старых людей в центрах социального обслуживания. Трудотерапия и семейная терапия.

2

P. S. Количество часов, отведенных на лекционный курс по каждому разделу, определено в п. 4.1.

4.2.2. Практические (семинарские) занятия (содержание практических (семинарских) занятий и методические указания для подготовки к ним приведены в приложении 2 учебно-методического комплекса).

№ занятия

Наименование темы практического занятия

Раздел, тема дисциплины

Количество часов

1

Тема: «Основные направления социально-демографической политики в Российской Федерации»

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государственной демографической политики

2

2

Тема: «Концепции здоровья в пожилом и старческом возрасте»

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании

2

3

Тема: «Геронтопсихология и геронтопсихиатрия как составляющие социальной геронтологии»

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости

2

4

Тема: «Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни

Раздел 5. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни

2

5

Тема: «Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей

2

6

Тема: «Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: современное состояние и перспективы»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы

2

7

Тема: «Технологии социальной работы с населением старшего возраста»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы

2

8

Тема: «Социальная работа с населением старшего возраста в разных регионах РФ»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе

2

9

Тема: «Азбука общения социальных работников с пожилыми людьми»

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми

2

Итого

18

4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов (содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к её выполнению приведены в приложении 3 учебно-методического комплекса).

Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения

Перечень домашнего задания и других вопросов для самостоятельного изучения

Сроки выполнения

Количество часов

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 1. Социальная геронтология: понятие и содержание.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование

сентябрь

2 неделя

2

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 2. Социально-психологические теории старения и старости.

1. Подготовка к терминологическому диктанту

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

сентябрь

3 неделя

2

Раздел 1. Теоретические основы курса

Тема 3 Эволюция учений о сущности и механизмах старения и старости и ее значение для социальной геронтологии

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

сентябрь

4 неделя

2

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия

Тема 4. Старение населения как социально-демографический процесс.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

октябрь

1-2 неделя

4

Раздел 2. Старение населения и его социальные последствия Тема 5. Старение населения в Российской Федерации и основные направления государ-ственной демо-графической политики.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к коллоквиуму

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

октябрь

3 неделя

4

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 6. Анализ концепции здоровья населения старшего возраста и методы изучения потребностей в медицинском обслуживании.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей педагогических периодических изданий

октябрь

4 неделя

4

Раздел 3. Социальная значимость медицинских проблем населения старших возрастов

Тема 7. Социальные аспекты гериатрического ухода и геронтологической реабилитации

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

ноябрь

1 неделя

4

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 8. Сравнительный анализ психической деятельности на ранних и поздних стадиях старения и старости

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

ноябрь

2 неделя

2

Раздел 4. Психология и психопатология старения и старости в контексте социальной геронтологии

Тема 9. Социальные аспекты психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте и их лечение.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

ноябрь

3 неделя

4

Раздел 5. Профессио-нально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 10. Профессио-нально-трудовое старение: формы и характеристики

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

ноябрь

4 неделя

4

Раздел 5. Профессио-нально-трудовое старение и его социальная значимость

Тема 11. Социальные и психологические модели адаптации к пенсионному периоду жизни.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

декабрь

1 неделя

4

Раздел 6. Государствен-ная социально-геронто-логическая политика в Российской Федерации.

Тема 12. Принципы, формы и законодательно-правовая основа социальной защиты населения старшего возраста

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

декабрь, 2 неделя

2

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 13. Принципы, формы и организация социального обслуживания пожилых и старых людей.

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к контрольной работе (тест)

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

декабрь,

3 неделя

4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 14. Социальное обеспечение пенсионеров по возрасту: исторический аспект, современное состояние и перспективы

1. Подготовка к семинарским занятиям.

2. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий.

декабрь,

4 неделя

4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 15. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми: своеобразие, проблемы и перспективы

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка «деловой игры»

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

январь,

1-2 неделя

5

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 16. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей педагогических периодических изданий

январь,

2 неделя

4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 17. Нравственно-этические проблемы социальной работы с населением старшего возраста

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка и защита рефератов

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей

январь

3 неделя

4

Раздел 6. Государственная социально-геронтологическая политика в Российской Федерации.

Тема 18. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми

1. Подготовка к семинарским занятиям

2. Подготовка к деловой игре

3. Изучение учебной литературы и конспектирование статей периодических изданий

январь,

4 неделя

4

Итого

63

5. Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемая литература

а) основная литература:

1.  Александрова социальной и психологической геронтологии.- СПб., 2004.

2.  Гериатрия: Учеб. пособие. – М.: Медицина, 2004.

3.  , Устинова и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых. – М., 2005.

4.  Медведева в социальную геронтологию. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. – 96 с.

5.  Холостова работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие. – М.: ИТК «Дашков и К», 2003.

6.  , Беленькая геронтология (лекции) – М.: Владос, 2006. – 320 с.

б) дополнительная:

1.  и др. Социальные права и гарантии ветеранов и пожилых людей/Социальная защита/приложение – М: Ин-т государства и права РАН, 2000.

2.  Старость. Социально-философский анализ. – Ростов-на-Дону, 2000.

3.  , Осколкова население современной России: ситуация и перспектива.– М., 2003.

4.  и др. По пути к обществу для людей всех возрастов – М: 2000.

5.  Бондаренко -демографические аспекты проблем старения населения и универсальные гуманитарные нормы/Политика по отношению к здоровью пожилых в России, – М., 2005.

6.  Бороздина исследования в США.//Психологический журнал, 2006, №1.

7.  Вишев , смерть, бессмертие человека как философская проблема. – Челябинск, 2004.

8.  Вейзер жизни и возраст. Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни.– М., 2007.

9.  Возраст мудрости – возраст созерцания. Программа развития ОНН в РФ. – М., 2000.

10.  Герасимова люди современной России: проблемная ситуация/Социальные реформы в России: история, современные состояние и перспективы. – СПб., 2005.

11.  и др. Старение: механизмы и пути преодоления. – М., 2000.

12.  , Танюхина -бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан./ Руководство для подготовки социальных работников. – М.: «Логос», 2006.

13.  Козлов геронтология. Учебно-методические материалы по курсу. – М.,1995.

14.  О некоторых подходах к проблеме благополучной старости. Научные достижения – в социальную практику.– М., 1995.

15.  Биология старения. – М.: Мир, 1997.

16.  Краснова пожилых людей к современной социальной ситуации.– М., 2006.

17.  8 Медведева в социальную геронтологию.– Москва-Воронеж, НПО «МОДЭК», 2000.

18.  Медицинские и социальные проблемы в геронтологии. – М., 1996.

19.  Международный год пожилых в РФ 1999 г./Под. ред. , – М: Мин. труда и социального развития, – М: 2000.

20.  Мироненкова развития государственной системы социального обслуживания престарелых и инвалидов в условиях формирования рыночной экономики в России.– М., 2006.

21.  Полонин B. C. Медико-социальная реабилитация больных, инвалидов и лиц пожилого возраста //Советское здравоохранение. – М., 2001, № 9.

22.  Популярная энциклопедия пожилого человека. – Самара, 1996.

23.  Превентивная геронтология и гериатрия.– Киев, 2000.

24.  Групповая работа с психическими больными пожилого возраста. // Психология зрелости и старения, 2000.

25.  Технология социальной работы./Под ред. , – М., Владос, 2000.

26.  Хрисанфова общей геронтологии. – М: Владос, 2000.

27.  Шахматов – время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей.// Психология зрелости и старости, 2001.

28.  Яцемирская психические нарушения у пожилых людей./Актуальные проблемы ухода за больными на дому и в стационаре и значение патронажных служб в их решении. – М., 2000.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Учебные видеофильмы

1. Психологическая помощь людям, переживающим социально-возрастные кризисы. CD

2. Профилактика и помощь в преодолении социально-возрастных кризисов. CD

Слайд-лекции (модульные)

1. Александровна зрелости и период старости. 2004.

2. Рязанова возраст и его психологические характеристики. 2003.

3. Рязанова особенности старческого возраста. 2003.

– компьютерная программа (Simulator), разработанная для проведения контрольной работы (тест);

– видеофильмы по некоторым аспектам и проблемам социальной геронтологии.

6.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер Celeron 1000, проектор Canon LV 7320, экран, монитор 19 LG, колонки Genius, диапроектор.

2. Компьютерный класс. В нем:

-  компьютеры Celeron 1720 MHz – 8 шт., Pentium-II 1100 MHz., Pentium 600, Pentium AMD K6, K6-II 266, Pentium 486.

-  принтер HP Scan Jet II p, сканер HP Laser Jet 1100.

-  стенды;

-  схемы;

-  опорные конспекты;

-  сравнительные таблицы

7. Содержание текущего и промежуточного контроля (содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания к его проведению приведены в приложении 4 учебно-методического комплекса):

7.1. Текущий контроль за результатами процесса обучения:

- тесты по темам;

- срезовая контрольная работа по темам;

- компьютерное тестирование;

- коллоквиум

7.2. Вопросы к экзамену см. в Приложении 4 УМК.

7.3. Примерные темы рефератов см. в Приложении 4 УМК.

Реферат (от лат. refero – сообщаю) – это изложение в письменной форме содержание проблем и вопросов по выбранной теме, с активным использованием текста изученной литературы.

Цель написания реферата – приобретение студентами исследовательской грамотности и навыков самостоятельного поиска, а также умение логически мыслить, аргументировано отстаивать свою точку зрения и самостоятельно подготовить выступление и (или) сообщение.

7.4. Методика проведения контрольных мероприятий (тестирование) см. Приложение 4 УМК.

Контрольная работа (полусеместровая) проводится в форме тестирования с использованием готовой компьютерной тестовой оболочки Simulator. В тесте предполагаются вопросы по теме с общим количеством вопросов. Вопросы студентам задаются в случайном порядке. Студент набирает определенное количество баллов. Оценивание результатов контрольной работы осуществляется по шкале ниже 40% – оценка 2 (неудовлетворительно), от 40% до 60% – 3 (удовлетворительно), от 60% до 80% – 4 (хорошо), от 80% до 100% – 5 (отлично).

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (методические рекомендации для преподавателя и студентов приведены в приложениях 5-6 учебно-методического комплекса).

9. Учебная практика не предусмотрена.

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «040101.65 – Социальная работа»