МБОУ средняя общеобразовательная школа №14 «зеленый шум»
города Волжского Волгоградской области

Мастер – класс по теме:

Разработка учебного кейса по теме

«Изготовление открытки в технике квиллинг - скрапбукинг»

Выполнил: учитель технологии

г. Волжский, 2013

Содержание:

1.  Введение ……………………………………………………………….3

2.  Цели и задачи ………………………………………………………….3

3.  Кейс метод и его суть …………………………………………………3

4.  Цели и области применения метода …………………………………3

5.  Общий порядок составления кейса …………………………………..4

6.  Пример кейса …………………………………………………………..4

7.  Используемая литература ……………………………………………..5

1.  Введение. (1 слайд)

Традиционное обучение дает человеку знания, благодаря которым он сумеет найти выход из ситуации на основе прошлого; интерактивное обучение дает человеку знания и опыт, позволяющие ему справляться с настоящим. Одним из способов эффективного применения теории в реальной жизни, при решении возникающих проблем, является решение учебно-конкретных ситуаций или метод ситуационного обучения, а также обучение на примере разбора конкретной ситуации – кейс метод. Кейс – это практическая ситуация, которая содержит некоторые проблемы. Сегодня я хочу познакомить вас с одним из методов обучения, который называется КЕЙС. В переводе с английского языка кейс – случай – это обучающий случай.

Но в начале обозначу основные цели и задачи. (2 и 3 слайды)

2.  Цели и задачи:

Ø  Узнать что такое квиллинг, скапбукинг;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ø  какие используются материалы и инструменты;

Ø  технику квиллинга – скрапбукинга;

Ø  познакомить педагогов с кейс методом;

Ø  рассказать правила построения кейса;

Ø  изготовить открытку.

3.  Кейс метод и его суть (4 слайд)

Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений.

Этот метод позволяет применить теоретические знания к решению практических задач. Целью кейс методов является обучение решать проблемы, но не передавать знания. «Чтобы научиться управлять машиной, вам не нужны долгие лекции по устройству двигателя внутреннего сгорания, вам нужна практика вождения с инструктором». Это высказывание очень точно отражает суть метода, который используется в обучении. Главное этот метод способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, прививает навыки решения практических задач.

4.  Цели и область применения метода (5 слайд)

Можно выделить следующие цели и области применения метода анализа кейса:

v  Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях (после теоретического курса);

v  Отработка навыков практического использования концептуальных схем и ознакомление слушателей со схемами анализа практических ситуаций (в ходе занятий);

v  Отработка навыков группового анализа проблем и принятие решений (в рамках тренинговых процедур);

v  Экспертиза знаний, полученных в ходе теоретического курса (в конце программы обучения);

v  Развитие навыков анализа и критического мышления;

v  Связывание теории и практики;

v  Представление примеров принимаемых решений;

v  Представление примеров последствий принимаемых решений;

v  Представление различных точек зрения;

v  Формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности.

5.  Общий порядок составления кейса (6 слайд)

Общий порядок составления кейса выглядит следующим образом:

1.Введение

2. Общие знания или информация о предприятии, задачи ситуации и т. д.

3. Описание проблемы

4. Заключение

5. Приложение

Обязательные элементы кейса

1.Название кейса

2. Краткое описание основной идеи кейса

3. Цели кейса (чему он учит)

4. Место кейса в учебном плане (для самостоятельного планирования обучения)

5. Формулировка проблемы и план изучения материалов кейса

6. Поэтапное задание для выполнения

7. Детальные вопросы для обсуждения

8. Описание ситуации

9. Справочные материалы

10. Ссылки на дополнительные информационные ресурсы (для самостоятельного изучения)

6.  Пример кейса (7 - 67слайды)

Спасибо за внимание. Творческих успехов. (68 слайд)

Используемая литература:

1.  и Бобохужаев пособие. Инновационные методы обучения: Особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования/ Ташкент. «IQTISOD-MOLIYA»,2006. 88с.

2.  http://choice. /index. php? option=com_content&view=article&id=241:pancreas&catid=36:health&Itemid=53

3.  http://www. winalite. cc/oduvanchik-lekarstvenniy. html

4.  http:///varene-iz-oduvanchikov-recept. html

5.  http://moikompas. ru/compas/quilling

6.  http://chitamama. ru/80/295/istoriya-skrapbukinga. html

7.  http://scrapbookingschool. ru/scrapbooking/materialy-i-instrumenty. html