Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Садовская средняя общеобразовательная школа №1
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей физической культуры и ОБЖ Протокол №1 от «29» августа 2013г. | Рассмотрена на заседании педагогического совета школы Протокол №1 От«30» августа 2013г. | Утверждено Директор МКОУ Садовской СОШ №1 ____________ Приказ № 88 От «31» августа 2013г. |
Рабочая программа
по ОБЖ для 5 а класса
на учебный год
Составитель: учитель географии
с. Садовое 2013 г.
Пояснительная записка
Количество недельных часов 0,5 Количество часов в год 17
Уровень рабочей программы базовый
Классификация рабочей программы: типовая
Цели и задачи рабочей программы:
Главная задача курса, созданного в соответствии с программой, утвержденной Минобразования РФ и МЧС РФ – дать пятикласснику понимание общей логики безопасности, научить его предвидеть опасные ситуации и правильно действовать, а случае их возникновения.
Данная рабочая программа разработана на основе типовой программы для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2009
Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
-Закон РФ «Об образовании» (ст. 32. п.2.7)-Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
-Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;
-Примерная программа курса «ОБЖ» для 5 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ.
- Учебный план школы на учебный год.
Учебное пособие для учащихся:
Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл. Для общеобразовательных учреждений (, , ) - М.: Астрель», 2008
Учебно-тематический план. 5 класс.
№ п. п. | Наименование тем | Всего | Изучение нового материала | Пр. работы | Семинары | Форма контроля |
1 | Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях | 12 | 8 | 4 | тестирование и практические работы | |
2 | Основы медицинских знаний и правило оказание первой медицинской помощи | 5 | 3 | 3 | тестирование и практические работы | |
3 | Всего | 17 | 10 | 7 | ||
Содержание тем учебного курса
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел I. Основы комплексной безопасности
Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
1.1. Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
1.2. Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и
водителя мопеда.
1.3. Безопасность в быту
Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.
1.4. Безопасность на водоемах
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.
1.5. Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
1.6. Опасные ситуации социального характера Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.
Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях
2.1. Подготовка к активному отдыху на природе
Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.
2.2. Активный отдых на природе и безопасность
Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 классов:
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5классах ученик должен знать: · потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; · основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; · систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз; · наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию; · правила поведения при угрозе террористического акта; · государственную политику противодействия наркотизму;
Ученик должен уметь: · предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; · принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; · действовать при угрозе возникновения террористического акта,
·соблюдая правила личной безопасности; · пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; · оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природе;
-оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
Учебно-методическое обеспечение
1.Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл. Для общеобразовательных учреждений (, , ) - М.: Астрель», 2008
2.Медико-санитарная подготовка учащихся. Учебн. для общеобразовательной школы (). – М.: «Просвещение», 2007г.
3.Основы безопасности жизнедеятельности () - Волгоград, 2007г.
4.Детская энциклопедия «Ребёнок в городе». М.: 2008г.
5.Выживание в экстремальных условиях (П. Дарман) – М.: Формула-Пресс,2008г.
Материально техническое и информационно техническое обеспечение
1.Обучающие и контролирующие компьютерные учебные программы по ОБЖ.
2.Иллюстрированные материалы: карты мира, материков России, картографические таблицы, учебные картины.
3.Натуральные объекты: аптечка, перевязочный материал, огнетушитель.
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ в 5 классе
№ урока | Наименование тем | Дата пред. | Дата факт. |
1 | Что такое ЧС | ||
2 | Город как источник опасности | ||
3 | Сигналы оповещения | ||
4 | Ситуации аварийного характера в жилище | ||
5 | Ситуации аварийного характера в жилище | ||
6 | Системы оповещения при пожаре. Средства тушения | ||
7 | Средства бытовой химии | ||
8 | Средства бытовой химии | ||
9 | Обобщающее повторение темы «Ситуации аварийного характера в жилище» | ||
10 | Чрезвычайные ситуации на транспорте. Безопасное поведение детей в качестве пешеходов и пассажиров транспортных средств | ||
11 | Автобус, троллейбус, трамвай и автомобиль. Что такое зацеперство и чем оно опасно | ||
12 | Опасные ситуации в метро | ||
13 | Опасные ситуации на железной дороге | ||
14 | Опасные ситуации на водном транспорте | ||
15 | Чрезвычайные ситуации на авиационном транспорте | ||
16 | Обобщающее повторение темы «ЧС на транспорте» | ||
17 | ЧС криминогенного характера в жилище |
Учитель _______________
