Рабочая программа дисциплины Практический курс второго иностранного языка (английский язык)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИМОЯК

___________

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

практический курс второго иностранного языка
(английский язык)

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 035700 Лингвистика

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Теория и практика межкультурной коммуникации КВАЛИФИКАЦИЯ Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС 1–3 СЕМЕСТР 1–5

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 34 (6/10/6/6/6)

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Программа подготовительного отделения (русский язык как иностранный)

КОРЕКВИЗИТЫ Русский язык и культура речи, История литературы стран изучаемого языка, Практический курс первого иностранного языка

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	-	часов (ауд.)
Практические занятия	540	часа (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	540	часа
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	414	часов
ИТОГО	954	часа

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Зачет в 1, 2, 4, 5 семестрах, экзамен в 3 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра ЛиП

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _______________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _______________

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц5 основной образовательной программы «Лингвистика». Целью дисциплины является формирование коммуникативной компетенции, позволяющей решать коммуникативные задачи в различных ситуациях и сферах общения (на среднем этапе изучения английскому языку). Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров лингвистики к производственно-практической деятельности по обеспечению межкультурного общения в различных профессиональных сферах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла, непосредственно связана с дисциплинами данного цикла, в том числе с дисциплиной «Практический курс первого иностранного языка». Курс является базовым для дальнейшего изучения второго иностранного языка в рамках дисциплины: «Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык)».

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать достаточным уровнем компетенций в области английского языка как второго иностранного, формируемых в рамках программы подготовительного отделения, соответствующих элементарному уровню (Elementary Level) владения английским языком.

3. Результаты освоения дисциплины

После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, позволяющие достигнуть результаты основной образовательной программы Р2, Р3, Р4, Р5, Р6, Р7, Р11*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Практический курс второго иностранного языка» результатам обучения по ООП «Лингвистика» представлено в таблице.

Составляющие результатов обучения в соответствии с ООП*	Результаты освоения дисциплины
З.2.3 З.2.4 З.2.5 З.3.1 З.3.2 З.3.3 З.3.4 З.3.6 З.4.3 З.4.6 З.4.7 З.5.1 З.5.2 З.7.1 З.11.1	В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать основные фонетические и интонационные нормы английского произношения, интонационные конструкции; словообразовательные характеристики имен существительных, имен прилагательных, глаголов, наречий; типы существительных, особенности употребления артиклей с английскими существительными, способы образования множественного числа существительных; типы и степени сравнения прилагательных; значение, изменение и употребление местоимений; изменение и употребление числительных; грамматические категории глагола, закономерности образования и употребления видовременных форм глагола, глагольное управление, неличные формы глагола, глагольные конструкции; закономерности образования и употребления причастий и деепричастий; разряды наречий, закономерности их употребления; значения и функции служебных частей речи; основные способы выражения субъектно-объектных, временных, причинно-следственных, определительных, изъяснительных, целевых, условных, сравнительных, уступительных отношений в простом и сложном предложении; особенности жанрово обусловленного употребления грамматических и лексических единиц; лексику английского языка в объеме, необходимом для коммуникации в социально-бытовых, социокультурных и учебно-профессиональных ситуациях общения (около 6000 единиц); основные особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основные особенности английской культуры; основные средства и способы выделения релевантной информации; основные закономерности и этнокультурные особенности вербального и невербального поведения в условиях межкультурной коммуникации; основные этические и нравственные нормы поведения, принятые в англоязычном социуме.
У.2.3 У.2.4 У.2.5 У.3.1 У.3.2 У.3.3 У.3.4 У.4.3 У.4.6 У.4.7 У.5.1 У.5.2 У.6.1 У.6.2 У.6.3 У.6.4 У.7.1 У.11.1	В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь различать и правильно артикулировать основные единицы фонетической системы английского языка, не допускать грубых акцентологических, орфоэпических и интонационных ошибок в потоке речи; использовать грамматические средства английского языка с учетом закономерностей их функционирования и коммуникативного контекста; различать значения лексических единиц, использовать в речи лексику различных тематических групп с учетом сферы и целей общения; использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации на английском языке; в чтении: извлекать из текста фактическую информацию, выделять основную и второстепенную информацию; извлекать информацию о содержании текста в целом; определять тему и идею, а также представлять логическую схему развертывания текста; в аудировании: понимать содержание законченного по смыслу высказывания; достигать необходимых уровней понимания в различных сферах и ситуациях общения в соответствии с параметрами социальных и поведенческих характеристик общения; понимать основное тематическое содержание, а также функционально значимую смысловую информацию, отражающую намерения говорящего; понимать цели и мотивы говорящего, характер его отношения к предмету речи и реципиенту; в говорении: достигать целей коммуникации в различных сферах общения с учетом социальных и поведенческих ролей в диалогической и монологической речи; организовывать речь в форме диалога, быть инициатором диалога-расспроса, используя развитую тактику речевого общения; продуцировать монологические высказывания, содержащие описание конкретных и абстрактных предметов, повествование об актуальных для говорящего событиях во всех видовременных планах, рассуждение на актуальные для говорящего темы, содержащие выражение мнения, аргументацию с элементами оценки, выводы; достигать цели коммуникации в ситуации свободной беседы; в письме: репродуцировать письменный и аудиотексты, выделяя основную информацию, производя компрессию путем исключения второстепенной информации; продуцировать письменные тексты разных жанров самостоятельно и по аналогии.
В.2.3 В.2.4 В.2.5 В.3.1 В.3.2 В.3.3 В.4.6 В.4.7 В.5.2 В.6.1 В.6.2 В.6.3 В.6.4 В.7.1 В.11.1	В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть опытом анализа структуры и формы слова; продуцирования высказываний в соответствии с произносительными, грамматическими и словообразовательными нормами английского языка; распознавания и коррекции произносительных ошибок в собственной и чужой англоязычной речи; ориентации в лексическом разнообразии языка; вербального выражения мыслей, адекватно используя лексические ресурсы английского языка; работы с переводными и толковыми словарями; продуцирования текстов основных стилей и жанров английского литературного языка; участия в основных ситуациях официального общения; учета факторов, определяющих эффективность межкультурных и межъязыковых контактов; применения на практике способов преодоления коммуникативных помех; разрешения межкультурных конфликтов в учебно-тренировочных ситуациях; реферирования англоязычных текстов.

*Расшифровка кодов результатов обучения и составляющих результатов обучения представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 035700 Лингвистика.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции.

1. Универсальные (общекультурные) компетенции:

– руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);

– обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

– владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

– умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8).

2. Профессиональные компетенции:

– владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);

– имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);

– владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);

– владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);

– умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);

– владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);

– умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины

Раздел 1. First impressions.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Introducing yourself.

§  Meeting people.

§  Student life.

§  Studying, working and having fun.

Grammar issues: the category of the noun, plural form, articles, the Genitive; the category of a preposition, the prepositions of place and time; the category of a pronoun, demonstrative, personal, possessive, indefinite pronouns.

Раздел 2. Free time

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Free time: hobbies.

§  Pastimes of the present day youth: the Internet and computer games.

§  Cinema and music; theatre and art.

§  Books and TV.

§  Sports

§  Travelling and tourism.

Grammar issues: the category of an adjective, morphological structure, degrees of comparison of adjectives, comparative constructions; the category of a verb, verbs "to be", "to have", the construction "there is/ are", modal verbs "can, may, must".

Раздел 3. People

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Appearance and character

§  Eating habits.

§  National cuisines and table manners.

§  Living conditions.

§  Shopping: food and clothes.

Grammar issues: the category of a numeral, cardinal and ordinal numerals; simple sentences, declarative sentences (affirmative and negative), interrogative sentences (4 types of questions).

Раздел 4. City life

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Advantages and disadvantages of living in a city/ town.

§  Modern cities. Urban infrastructure. Transport.

§  Present day problems of the city and the way of solving them.

§  Famous cities of the world.

§  London: history, cultural life, sights.

§  Tomsk: history, cultural life, sights.

Grammar issues: The category of an adverb, degrees of comparison of adverbs; the verb, present, past and future tenses, indefinite, continuous, perfect aspects of the verb.

Раздел 5. Languages and communication.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Verbal and non-verbal communication.

§  Modern means of communication.

§  The role of the English language in the world, the causes of its popularity.

§  English-speaking countries (Great Britain, the USA) – people, culture, politics.

§  Good and bad manners.

§  Globalization and national traditions.

Grammar issues: the verb (tenses and aspects), passive voice; causative forms, the clauses of time and condition; the use of articles with geographical proper names.

Раздел 6. Living in the society.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Life stages.

§  Feelings and emotions.

§  Family relationship, marriage, parents and children relationship.

§  Family problems: divorce, loneliness, generation gap.

§  Gender and age: problems of female discrimination and social isolation of the elderly.

§  Jobs and careers. Choosing of a job. Job-oriented society.

Grammar issues: the verb (tenses, aspects, voices), sequence of tenses; reported speech; modal verbs (can, may, must, have to, be to, ought to, should, need).

Раздел 7. Intellectual life.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  National and world art. History and present day situation.

§  Science and medicine. Achievements and problems. New technologies in education and health care.

§  Mass media. Current state of play. The freedom of speech and censorship.

Grammar issues: non-finite forms of the verb (participles 1 and 2, infinitive, gerund), verbal constructions; relative clauses, clauses of purpose and concession.

Раздел 8. Environment.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Climate and weather.

§  Animals and plants.

§  Geographical position of Great Britain.

§  Geographical position of Russia.

§  Present day ecological situation: problems and solutions.

Grammar issues: future tenses; conditional sentences (type 1, 2, 3), wishes, modal verbs with perfect infinitives.

Раздел 9. Education

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  School system in Great Britain and the USA.

§  Problems of secondary education.

§  School reform.

§  Tertiary education Great Britain and the USA. Famous British and American universities.

§  TPU: studying and free time of the students.

Grammar issues: conditionals and wishes; degrees of probability, other types of subordinated clauses (cause and reason, time and place, manner, relative clauses, etc.)

Раздел 10. Healthy lifestyles.

Practicing topical vocabulary in the situations of communication relevant to the major topic:

§  Healthy lifestyles; doing sports and healthy eating habits.

§  Present day lifestyle and its negative influence on the people's health: stress, bad habits (smoking, drinking, drug taking).

§  Ways of dealing with stress and bad habits.

§  Visiting a doctor.

§  Conventional and non-conventional medicine.

Grammar issues: Subordinated clauses; parts of the sentences, subject and predicate agreement; general revision.

4.2 Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

Таблица 1

Структура дисциплины

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Форма контроля	Ито-го
Лек-ции	Практ. занятия	Лаб. зан.
1 семестр
Раздел 1. First impressions.
Introducing yourself. Meeting people. The category of the noun, plural form,		8		6	Контр. раб.	14
Student life. The Genitive; the category of the preposition, the prepositions of place and time;		8		8	16
Studying, working and having fun. Articles; personal, possessive, pronouns.		8		8	16
Holidays Articles; demonstrative, indefinite pronouns.		8		8	16
Раздел 2. Free time
Free time: hobbies. The category of the adjective, morphological structure.		8		7	Контр. раб.	15
Pastimes of the present day youth: the Internet and computer games. Degrees of comparison of adjectives, comparative constructions.		8		8	16
Cinema and music, theatre and art. The category of the verb, verbs "to be", "to have".		8		8	16
Books and TV, sports. The construction "there is/ are".		8		8	16
Travelling and tourism. Modal verbs "can, may, must".		8		8	16
Зачет				3		3
Итого:		72		72		144
2 семестр
Раздел 3. People
Appearance and character The category of the numeral, cardinal and ordinal numerals.		12		9	Контр. раб.	21
Eating habits. Sentences: declarative sentences (affirmative and negative)		12		9	21
National cuisines and table manners. Interrogative sentences (4 types of questions); the category of the pronoun (revision)		10		9	19
Living conditions. Interrogative sentences (4 types of questions)		12		9	21
Shopping: food and clothes. The category of the noun (revision)		12		9	21
Раздел 4. City life
Advantages and disadvantages of living in a city/ town. The category of the adverb, degrees of comparison of adverbs;		12		11	Контр. раб.	23
Modern cities. Urban infrastructure The category of the verb, present tenses (indefinite, continuous, perfect)		12		11	23
Transport. The category of the verb, past tenses (indefinite, continuous, perfect)		10		11	21
Present day problems of the city and the way of solving them. The category of the verb, ways of expressing future events.		16		12	28
Famous cities of the world. The category of the verb, tenses and aspects.		8		8	16
London: history, cultural life, sights. The category of the verb, tenses and aspects.		14		13	27
Tomsk: history, cultural life, sights. The category of the verb, tenses and aspects.		14		12	26
Зачёт				3		3
Итого:		144		126		270
3 семестр
Раздел 5. Languages and communication.
Verbal and non-verbal communication. The category of the verb, tenses and aspects.		6		6	Контр. раб.	12
Modern means of communication. The category of the verb, tenses and aspects.		6		6	12
The role of the English language in the world, the causes of its popularity. The category of the verb, tenses and aspects.		4		6	10
English-speaking countries (Great Britain, the USA) – people, culture, politics. Passive voice; causative forms.		12		6	18
Good and bad manners while abroad. The clauses of time and condition;		10		6	16
Globalization and national traditions. The use of articles with geographical proper names.		6		6	12
Раздел 6. Человек и общество: общение
Life stages. The verb (tenses, aspects, voices)		8		6	Контр. раб.	14
Feelings and emotions. Sequence of tenses.		6		2	8
Family relationship, marriage, parents and children relationship. Sequence of tenses.		14		6	20
Family problems: divorce, loneliness, generation gap. Reported speech		12		6	18
Gender and age: problems of female discrimination and social isolation of the elderly. Reported speech; modal verbs (can, may,)		8		6	14
Jobs and careers. Choosing of a job. Job-oriented society. Modal verbs (must, have to, be to, ought to, should, need)		16		6	22
Экзамен				4		4
Итого:		108		72		180
4 семестр
Раздел 7. Intellectual life.
National and world art. History and present day situation. Non-finite forms of the verb (participles 1 and 2)		12		8	Контр. раб.	20
Science and medicine. Achievements and problems. Non-finite forms of the verb (infinitive, gerund)		12		8	20
New technologies in education and health care. Non-finite forms of the verb (infinitive, gerund), verbal constructions.		8		5	13
Mass media. Current state of play. The freedom of speech and censorship. Relative clauses, clauses of purpose and concession.		12		8	20
Раздел 8. Environment.
Climate and weather. Perfect continuous tense forms; future tenses.		12		6	Контр. раб.	18
Animals and plants. Conditional sentences (type 1, 2,) wishes,		12		4	16
Geographical position of Great Britain. Conditional sentences (type 2, 3), wishes.		12		10	22
Geographical position of Russia. Modal verbs with perfect infinitives.		12		10	22
Present day ecological situation: problems and solutions. Modal verbs with perfect infinitives.		16		10	26
Зачет				3		3
Итого:		108		72		180
5 семестр
Раздел 9. Education
School system in Great Britain and the USA. Non-finite forms of the verbs (revision). Conditionals and wishes; degrees of probability.		16		10	Контр. раб.	26
Problems of secondary education. School reform. Non-finite forms of the verbs (revision). Conditionals and wishes; degrees of probability.		12		10	22
Tertiary education Great Britain and the USA. Famous British and American universities. Types of subordinated clauses (time and place, relative clauses, etc.)		16		10	26
TPU: studying and free time of the students. Types of subordinated clauses (cause and reason, manner, etc)		8		4	12
Раздел 10. Healthy lifestyles.
Visiting a doctor. Conventional and non-conventional medicine. General grammar revision		16		10	Контр. раб.	26
Healthy lifestyles; doing sports and healthy eating habits. Subordinated clauses (revision). Parts of the sentence, subject and predicate agreement.		20		12	32
Present day lifestyle and its negative influence on the people's health: stress, bad habits (smoking, drinking, drug taking). Ways of dealing with stress and bad habits. General grammar revision		20		12	32
Зачёт				4		4
Итого:		108		72		180
Всего		540		414		954

4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины

Таблица 2

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	З.2.3	+	+	+	+
2.	З.2.4, З.3.2, З.3.3, З.3.6, З.11.1	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
3.	З.2.5			+	+	+	+	+	+	+	+
4.	З.3.1			+	+
5.	З.3.4, З.4.3, З.4.7, З.5.1, З.5.2					+	+	+	+	+	+
6.	З.4.6									+	+
7.	З.7.1						+	+	+	+	+
8.	У.2.3	+	+	+	+
9.	У.2.4, У.3.2, У.3.3	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
10.	У.2.5, У.3.1, У.3.4, У.4.3, У.4.7, У.11.1					+	+	+	+	+	+
11.	У.4.6, У.6.1, У.6.2, У.6.3, У.6.4									+	+
12.	У.5.1, У.5.2, У.7.1							+	+	+	+
13.	В.2.3	+	+	+	+
14.	В.2.4, В.3.2, В.3.3, В.11.1	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
15.	В.2.5, В.4.7							+	+	+	+
16.	В.3.1					+	+	+	+	+	+
17.	В.4.6, В.5.2, В.6.1, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.7.1									+	+

5. Образовательные технологии

Таблица 3

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Пр. зан./ Сем.	СРС
Работа в команде	+	+
Case-study	+	+
Игра	+
Методы проблемного обучения.	+
Обучение на основе опыта	+	+
Опережающая самостоятельная работа		+
Проектный метод	+	+
Поисковый метод	+	+
Исследовательский метод	+	+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Текущая СРС в рамках дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (английский язык)» включает следующие виды работ:

– выполнение домашних заданий;

– домашнее чтение;

– подготовка к контрольным работам, зачетам и экзаменам.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, включает следующие виды работ:

– подготовка презентаций;

– работа над проектами.

6.3 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

1. Домашние задания: чтение текстов, выполнение тестов, продуцирование письменных текстов, выполнение различных типов упражнений по грамматике, повторение грамматических правил.

2. Домашнее чтение: чтение текстов различной жанрово-стилевой принадлежности, подготовка к пересказу и обсуждению.

3. Подготовка к контрольным работам, зачетам и экзаменам: повторение лексики и грамматических правил.

4. Подготовка презентации: сбор материала по теме, оформление текста и электронной презентации.

5. Работа над проектами: индивидуальный поиск материала, обсуждение результатов поиска в команде, совместный выбор путей решения проблемы, подготовка представления результатов работы.

6.4. Контроль самостоятельной работы

1. Письменные домашние задания проверяются и оцениваются преподавателем. Устные домашние задания проверяются на занятии. По результатам проверки домашних заданий при необходимости проводятся консультации.

2. Работа над домашним чтением контролируется и оценивается на занятиях и по результатам проверки дневника читателя.

3. Презентации и проекты оцениваются преподавателем и студентами на занятии по результатам выступления.

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1.  Murphy, Raymond. “Essential Grammar in Use”. - Cambridge, 1998

2.  Murphy, Raymond. “English Grammar in Use”. - Cambridge, 1998

3.  Prodromou, Luke. “First Certificate Star”, Heinemann, 1998

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Оценка текущей успеваемости студентов осуществляется по результатам:

– проверки письменных и устных домашних заданий;

– оценки работы студентов на занятии;

– выполнения двух контрольных работ в каждом семестре (тестовые задания, устные и письменные задания с развернутым ответом).

Зачетные и экзаменационные билеты включают задания, выполнение которых дает возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических знаний, степень сформированности коммуникативных умений и навыков.

Образцы заданий для текущего и итогового контроля

Test. Articles. Insert the articles where necessary

1.  The silence was broken by one of … girls who were eating their breakfast with surprising speed.

2.  She had … nice flat in … new building in Mayfair and spent her time shopping.

3.  … Anger is …. worst adviser.

4.  … fine weather at the beginning of term had not lasted

5.  … first major English novelist, Daniel Defoe, was … merchant. … second, Samuel Richardson, was … painter.

6.  “It’s my dream to go to … Russia one day to view … paintings in

7.  … Hermitage”. – said Vladimir.

8.  … painter Gainsborough has left many fine pictures.

9.  In London I visited many landmarks : … Westminster Abbey,

10.  … Buckingham Palace, … St. Paul’s Cathedral and …. Tower of London.

11.  … May of 1949 will always rest in my memory

12.  Reaching … Curson Street, Victor turned left and headed towards

Rewrite the sentences in the passive

1.  Steve was analyzing the market research

2.  A loud hammering on the floor awoke me

3.  The administration has offered a new schedule

4.  I understand what you are saying

5.  Next week the students will prepare the presentation

6.  When will the state support the elderly people?

7.  Have they reached the agreement?

8.  They had finished all the work before the boss arrived

9.  He deals with the problem of relativity.

10.  At the end of the heated discussion they arrived at an agreement.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Evans, V., Dooley, J. Upstream. (Beginner/ Elementary/ Pre-intermediate/ Intermediate): student’s book, work book, discs. Express Publishing, 2004.

2. Evans, V., Dooley, J. Enterprise (1/ 2/ 3/ 4): student’s book, work book, discs. Express Publishing, 2001.

3. Redman, S. English Vocabulary in Use. (elementary/ pre-intermediate/ intermediate). Cambridge, 2003.

4. English Grammar, Reference and Practice. – С-Петербург: Химера, 1999.

5. , Гордон упражнений по грамматике современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. – М., 1999.

6. Dooley, J., Evans. V. Grammar way (1/ 2/ 3): English Grammar Book. – Express Publishing, 2000.

7. O’Connor, J. D. Better English Pronunciation. New edition Cambridge University Press

Дополнительная литература:

1. Oxenden, C., Latham-Koenig, Ch. New English File, (elementary/ pre-intermediate/ intermediate): student’s book, work book, discs. - Oxford University Press, 2006

2. Greenwood, J. Activity box. – Cambridge University Press, 1997.

3. Craven, M. Listening Extra. – Cambridge University Press, 2004.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1. http://www. – Информационный сайт с разработками уроков

2. http://www. – Сайт издательства Oxford University Press

3. http://www. – Информационный сайт с разработками уроков

4. http://www. – Информационный сайт с разработками уроков по последним мировым новостям

9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Занятия по дисциплине проводятся в лингафонном кабинете, оснащенном необходимым аудио-оборудованием; в мультимедийных классах, оснащенных аудио-, видеотехникой для воспроизведения материалов в аналоговых и цифровых форматах; в компьютерных классах, оснащенных персональными компьютерами с доступом в сеть Интернет.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 035700 Лингвистика.

Программа одобрена на заседании кафедры лингвистики и переводоведения ИМОЯК. Протокол № 1 от «8» сентября 2011 г.

Автор