Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дом детского творчества
Утверждено
на методсовете ДДТ: 30.08.14
Директор МАОУ ДОД ДДТ_______
Методическая разработка
Мастер-класса
«Современный цветочный дизайн.
Западная аранжировка»
Автор разработки:
,
педагог дополнительного образования,
методист МАОУ ДОД ДДТ.
Таганрог
2014
Введение.
В разных странах сложились определенные традиции и культура цветочной аранжировки. Распространение и смешение обычаев является наглядным примером развития общей, флористической и экологической культуры. Международный вкус все больше унифицируется, во всех уголках земного шара появляются привычные для Запада букеты и цветочные композиции, а для Европы теперь не редкость икебана.
Аранжировка цветов – это особый вид творчества. Он объединяет в себе трепетное отношение ко всему живому, наблюдательность, эстетичность, умение увидеть прекрасное, неповторимое в каждом цветке, лепестке или малой травинке, а также художественное восприятие мира в целом.
1.Актуальность.
Ежегодно на базе Дома детского творчества г. Таганрога в рамках двухмесячника «Экология. Безопасность. Жизнь» проводятся городские конкурсы «Цветочный калейдоскоп», «Подснежник»,«Экофитодизайн и комнатная флора», инициатором и одним из организаторов которых является автор данной методической разработки –
Участниками конкурса являются старшеклассники – представители со всех школ города. Научившись компоновать цветы, обучающиеся смогут понимать особенности растительного мира и материала композиции. Совершенствуясь в технике аранжировки, они смогут лучше понять все искусства, близкие к аранжировки цветов: садоводство, оформление интерьера, живопись и скульптуру, творчество, фантазию, вдохновение.
На мастер-классе, а это и занятие, и обучение, и практика, можно понять, что получается лучше всего, и что нравится делать больше всего, а значит сделать вывод - куда двигаться дальше, как развиваться. Ребята смогут увидеть, как изменится мир вокруг них, как богата и целительна природа, а себя почувствуют художниками и творцами. А может, кто-то из них будет рассматривать профессию флориста, в будущем, как свою собственную.
Флорист - это прежде всего личность духовно обогащенная, следовательно освоить эту профессию - значит любить музыку, поэзию, живопись, знать историю и её периоды, экологические и эстетические идеалы. Флористика и фитодизайн - прекрасный мир искусства аранжировки цветов, который прочно вошёл в культуру быта, приобрел огромную популярность, существует огромная потребность и социальный заказ на специалистов в этой области, в связи с этим, автор считает очень актуальной, своевременной и целесообразной предлагаемую методическую разработку мастер-класса по теме: «Современный цветочный дизайн. Западная аранжировка».
2. Цель разработки – создание условий для формирования экологической культуры у обучающихся, мотивации для выбора будущей профессии, социализации и самореализации, непосредственная помощь при получении основных теоретических знаний и практических навыков в области современного цветочного дизайна.
Задачи: Ознакомление с основами аранжировки цветов. Ознакомление со стилями западной аранжировки. Теоретические и практические знания в области современного цветочного дизайна. Формирование художественно-эстетического вкуса и творческих способностей обучающихся.
3. Оборудование и оснащение: компьютер (ноутбук); экран; алгоритмы действия (карточки-схемы с описанием технологий композиций в линейно-массивном стиле);
контурный и основной цветочный материал; емкости – вазы для цветочных композиций; пульверизатор для смачивания; ножницы, секатор, оазис (флористическая губка).
Для работы также потребуются: сухие растения, семена, веточки, ракушки, перья камешки и другой природный материал.
4. Видеопрезентация «Аранжировка и флористика».
Ход занятия «Мастер-класса»:
I. Теоретическая часть
1.1. Основные технические термины, материалы и приемы, необходимый инвентарь 1.2.Исторический обзор цветочной аранжировки.
1.3.Основы цветочной композиции в стиле западной аранжировки.
II. Практическая часть.
2.1.Перечень необходимого материала и оборудования для выполнения композиций в линейно-массивном стиле.
2.2. Видеопрезентация «Аранжировка и флористика».
2.3.Алгоритмы изготовления настольных цветочных композиций в линейно-массивном стиле («Равнобедренный треугольник», «Разносторонний треугольник», «Круговая композиция», «Полумесяц, обращенный рожками вверх»).
2.4. Мастер-класс.
Приложения.
1.Теоретическая часть.
1.1.Основные технические термины, материалы и приемы, необходимый инвентарь.
Материалы и приспособления:
Флористическая губка (существует 3 разновидности: зеленая, серая и бурая. Для свежих цветов используют зеленую. Ее вначале выдерживают в воде, а затем используют для закрепления свежего растительного материала. Ее важнейшая ценность состоит в том, что она приостанавливает рост бактерий (это удлиняет жизнь цветов) и позволяет размещать стебли под разными углами.
Держатель «Лягушка». Такое странное название имеет имеет - пластмассовый диск с четырьмя зубцами. Используют для закрепления губки на емкости.
Флористическая липкая лента в рулончике. Она прочно клеится на губку, а концы следует приклеить к внешним краям емкости. Эта лента остается липкой, даже если она намокнет в воде.
Растительный материал: Материал-наполнитель используют для завершения композиции. Он должен скрыть оставшуюся часть видимой губку или держатель и привнести дополнительную привлекательность в композицию. Чаще всего это небольшие ветки с листвой, живописно расположенной в нижней части веток, или мелкие цветы: фрезия, купырь, астры и др.
Теперь вы знаете специфические термины, которыми мы будем пользоваться на занятиях, вам осталось приобрести необходимые практические навыки в технике компоновки и искусства композиции цветов, которые вы получите уже на этом мастер-классе.
1.2. Исторический обзор цветочной аранжировки.
1.2.1.Стили цветочной аранжировки.
Массивный стиль
Суть массивного стиля заключается в том, что в пределах композиции нет или почти нет свободного места. Этот стиль возник в Европе в эпоху Ренессанса и был прославлен голландскими живописцами в XVII веке. Отличительные черты стиля: композиции объемны, растительный материал имеет основу из вертикального центрального стебля и нескольких горизонтальных боковых. Контурные очертания более плотно заполняются цветами и другим растительным материалом, в композиции не выделяют фокусной точки, цветы сливаются друг с другом, особенно не контрастируя.
Линейный стиль.
Линейный стиль проник на Запад еще на первой выставке цветов в Лондоне в 1912 году, где икебана привлекла очень много внимания. Основная характеристика данного стиля – наличие свободного пространства в зрительных границах композиции; все или большая часть растений относятся к линейному растительному материалу и представляют из себя - стебли высоких трав, высокорослые декоративные растения или крупные листья. Линейный стиль противопоставлен массивному практически по всем характеристикам: по происхождению, способу крепления, выбору и методу использования растительного материала..
Само название стиля указывает, что в нем делают акцент на линии, а не на заполненности пространства.
Симметричный треугольник
Вот уже сорок лет симметричный треугольник остается самым популярным из всех видов аранжировок в линейно-массивном стиле. Основные требования – горизонтальные линии у основания должны были быть образованы одинаковым растительным материалом, а стороны треугольника – быть практически идентичными.
Асимметричный треугольник – еще менее строгая по очертанию весьма эффектная композиция. Оси треугольника имеют разную длину, поэтому со стороны аранжировка напоминает латинскую букву L. Благодаря хорошей фокусной точке в основании треугольника и разнообразному материалу-наполнителю композиция такого рода смотрится очень выигрышно.
Горизонтальная композиция. Основное отличие горизонтальной аранжировки от композиции в форме перевернутого полумесяца в том, что нижняя линия в ней образована жестким, а не поникающим растительным материалом. Для этих целей подходят многие растения – гладиолус, роза, самшит, ветвистая гвоздика и другие, в зависимости от размеров аранжировки.
Линейно-массивный стиль и смешанный стиль.
В свете быстро растущего интереса к аранжировке цветов объединение западного массивного и принесенного с Востока линейного стиля было неизбежно. Так появился линейно-массивный стиль.
К смешанному стилю относятся композиции, которые не отвечают правилам построения аранжировок в массивном, линейном и линейно-массивном стиле или которые совмещают в себе признаки двух или нескольких стилей. Это очень разнородная группа. К смешанному стилю относят аранжировки пот-э-флёр, которые составляют из искусственных цветов и комнатных растений.
Композиция пот-э-флёр была впервые описана Вайолет Стивенсон в 1960 году. По сути, она представляет собой контейнер, в который высаживают несколько комнатных растений. В землю между горшками с растениями вставляют флористический конус, и помещают туда срезочные цветы открытого грунта или искусственные цветы. Собственно говоря, это вовсе не цветочная композиция, а группа комнатных растений, которую ожив ляют искусственные цветы.
В 80-е годы распространился зародившийся в Голландии параллельный, или европейский, стиль. Растения в параллельной композиции обычно закрепляют в прямоугольной флористической губке, которую помещают в невысокий сосуд. В губку вертикально втыкают несколько групп стеблей. Этот линейный материал не прикрывают другими растениями, хотя поверхность губки закрывают цветами, листьями, плодами, невысокими стеблями.На Западе большую часть цветочных композиций создают либо в массивном, либо в линейно-массивном стиле, причем, в течении многих лет, основное значение придавалось строгому воспроизведению геометрической формы.
Гирлянда представляет собой продолговатой формы цветочную композицию в массивном стиле, которую обвивают вокруг колонн, перил.
Фестон – это полугирлянда, ее либо закрепляют за верхний конец вертикально, либо прикрепляют за оба конца так, что ее средняя часть провисает.
Декоративное дерево – один из самых молодых видов аранжировки, которую изготавливают из живых и искусственных цветов. Подбирая ствол, лучше взять ветку с корой. Сначала следует замаскировать крепеж зеленью, а затем уже прикрепить по всей поверхности губки цветы, ягоды, шишки, плоды.
1.3.Основы цветочной композиции в стиле западной аранжировки.
Формы. Главную роль играют три основные формы – прямоугольник, треугольник и круг. На них основываются почти все существующие формы и очертания. Любые другие четырехугольные формы, например параллелограмм и трапеция, есть не что иное как вариации прямоугольника. 
Треугольник. Треугольники не так часто, но все же, встречаются в живой природе. Например, форму треугольников имеют гладиолус, львиный зев, листья ириса и гладиолуса. Гроздья винограда ассоциируются с висячим треугольником.
Круглая форма.
В композициях круглая форма также нашла свое выражение: букет бидермейер, венки и короны, структурные шары, дугообразные гирлянды и прочие композиции с круглыми или дугообразными очертаниями.
Расстановка частей композиции. Существуют два основных типа композиции – симметричная и асимметричная. Если основной мотив композиции помещается в ее геометрическую середину, а справа и слева образуются две стороны, имеющие одинаковую длину, то композиция становится симметричной. Если основной мотив расположен не в центре и длины сторон различны, то получается асимметричная композиция.
Цвет и его значение в аранжировке
Эффект аранжировки в конечном счете зависит от цвета входящего в нее растительного и искусственного материала. Занимаясь аранжировкой растений, необходимо знать основные свойства цвета, такие как тон, насыщенность, яркость (светлота), а также учитывать эмоциональное воздействие цвета на человека.
II. Практическая часть. Создание композиции треугольной перевернутой формы (вершиной вниз).
2.1.Перечень необходимого материала и оборудования для выполнения композиций в линейно-массивном стиле.
Для работы потребуется: емкость или небольшая корзинка для цветочной треугольной композиции; контурный и основной цветочный материал: (гвоздики и астры в бело-розовой гамме ( можно использовать любой другой ассортимент и цветовую гамму цветов), белая гипсофила, иглица, аспарагус (различные виды), веточки туи западной.
Потребуются также: проволока, скрепки, ножницы, секатор, пульверизатор или ёмкость для смачивания оазиса и растений, флористическая губка (оазис).
2. 2. Алгоритм создания треугольной композиции и Результат
Создание композиции ( последовательность действий): 1. Вам потребуется мелкая емкость или небольшая корзинка, в которую помещаем губку.
Схема1. Схема2. Схема3. 3. Поместите два коротких стебля «в» , как показано на Схеме 2 и то же - с другой стороны композиции. Эти стебли должны составлять примерно половину длины стебля «в». (Следите, чтобы все стебли казались исходящими из точки «х»). Поместите нечетное число стеблей «г» в верхней и боковых поверхностях губки, как показано на рисунке. 4. Добавьте маскировочные листья, чтобы частично прикрыть губку и край емкости. Избегайте подчеркнутой декоративности и не располагайте листья под разными углами (см. Схему 3). Выполненную треугольную композицию можно видоизменить в зависимости от назначения: 1.Если данная композиция предназначена для подарка, её лучше выполнить в корзинке ( в нашем случае – для подарка - в корзине). 2. Если треугольная композиция предназначена для украшения стола, лучше выполнить не в корзинке, а в небольшой ёмкости с флористической губкой и в классическом понимании «треугольник» - вершиной вверх. 3.Видоизменить композицию можно, если в перевернутую книзу треугольную форму, добавить и расположить в середине емкости - зелень и цветы, направив контурный и основной растительный материал книзу. ( см. Фото –Результат) 1. Мастер-класс. (Фотоприложение 1).
Приложение 2. ( Авторские работы и ее воспитанников) Практическая значимость Данная методическая разработка может быть использована в качестве методического сопровождения не только ежегодного городского конкурса г. Таганрога « Экофитодизайн» при составлении композиций старшеклассниками, но и в качестве методической и дидактической помощи при обучении курсов «Экофитодизайн», «Основы садово-паркового искусства», «Озеленение интерьера», «Аранжировка и флористика с элементами зеленой архитектуры», «Цветочный дизайн», «Цветоводство» в условиях дополнительного образования детей, также может быть полезна всем: и взрослым и детям, любителям цветов и аранжировки из них. Список литературы: 1. Джудит Блэклок. Аранжировка цветов./ Пер. с англ. Н. Падалко.-М.: ФАИР-ПРЕСС,2000.-256 с.: ил.-(Грандиозный мир). 2. Все о комнатных растениях. Д-р . Москва, «Кладезь-Букс»,2002. 3. , «Экофитодизайн».,Авторская дополнительная образовательная программа(Сборник авторских программ ОблЭЦу, Таганрог-Ростов-на-Дону), 2011г. 4. Осипова цветочный дизайн. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС»,2001. 5. Украшаем дом цветами. АСТ. Астрель. ,Москва, 2000. 6. Интернет источники. |
2. Поместите стебель с контурной листвой «а»в центр губки (см. Схему 1) и еще два по обоим вытянутым концам губки. У вас получится воображаемый треугольник АВС.
