Программа «Одаренные дети»

УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Октябрьская ООШ» _________

Программа

«ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

«ОКТЯБРЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

на 2010 / 2015 годы

п. Великий Октябрь

Среднеахтубинский район

I. Обоснование программы

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного общества. К школе сегодня предъявляются высокие требования в данном направлении.

Поддержка, развитие и социализация одаренных детей, несомненно, становятся одной из приоритетных задач системы образования в школе. Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей составляет задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.

Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нем в виде задатков. Известна мысль ученого Н. Дубинина о том, “что любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг”. Это говорит о том, что необходимо создавать условия для проявления творческого и интеллектуального потенциала каждым ребенком.

Недостатком традиционной системы обучения является стандартизация многих моментов обучения в школе. Единое для всех время на овладение программой, единая для всех длительность урока, единые темы ведения урока, обусловленные индивидуальностью учителя, но не учащихся.

Сегодня школа сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.

Поэтому, говоря о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть, что ее необходимо начинать с начальной ступени обучения на основе наблюдения, изучения психологических особенностей ребенка.

Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в нашей школе.

Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного.

В нашей школе ведется работа с сильным, одаренным учеником, которая направлена на включенность ребенка в мероприятия, развивающие его индивидуальные способности.

Согласно учебному плану в школе организованы факультативные занятия по предметам, работают кружки по интересам, спортивные секции, при СДК проводятся занятия в кружках. Все это способствует развитию индивидуальных способностей учащихся.

Программа «Одарённые дети», направлена на поэтапное решение проблем образования и воспитания одарённых детей в школе в возрастном диапазоне от 7 до 14 лет. Она будет реализовываться в период с 2010 по 2015 год.

Создание условий для индивидуального продвижения одаренного ребенка, профессионализм и ответственность каждого педагога школы, будет способствовать реализации программы.

II. Концепция программы.

Для определения и уточнения целей и задач программы необходимо дать определение одаренности. Опираясь на понятия «одаренность» и «одаренный ребенок», изложенные в рабочей концепции одаренности федеральной целевой программы «Одаренные дети» утверждённой распоряжением Министра образования Российской Федерации.

Одаренность проявляется в высоком уровне общего умственного развития, творческих проявлений и восприимчивости к учению во многих областях знаний.

Одаренность - качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других.

Одаренные дети –

Ø  дети с более высоким (в сравнении со сверстниками) уровнем общего умственного развития, включающего интеллектуальные и творческие способности, чьи особые потребности в учении связаны с их повышенной любознательностью, исследовательской активностью и стремлением к самостоятельному учению;

Ø  дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность (к музыке, рисованию, технике и т. д.).

Познавательные возможности учащихся:

• Гениальность - индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью

• Талант - выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.

• Способности - индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.

Формы работы с одаренными учащимися:

v  групповые занятия с одаренными учащимися;

v  факультативы;

v  кружки по интересам;

v  конкурсы;

v  курсы по выбору;

v  участие в олимпиадах

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

ü  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

ü  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

ü  принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

ü  принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

III. Цель программы

Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в школе.

IV. Задачи

1. Обеспечить нормативно - правовое сопровождение работы с одаренными детьми.

2. Создать максимально благоприятную образовательную среду в школе для развития способных и одаренных детей.

3. Обеспечить включенность детей в систему разноуровневых мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования, которая позволит им демонстрировать свои достижения.

4. Использовать систему методов и приемов, которые способствуют развитию у учащихся самостоятельности мышления, инициативности, творчества.

5. Стимулировать деятельность одаренных детей.

V. Этапы реализация программы

Первый этап – организационный ().

·  Изучение нормативно-правовой документации.

·  Диагностика потребностей учащихся, родителей в осуществлении программы.

·  Формирование пакета диагностических методик для выявления разных видов одарённости.

·  Анализ информации об одаренных детях, заключение договоров с учреждениями дополнительного образования района об оказании помощи в реализации программы.

Второй этап – реализация программы ()

·  Нормативно - правовое обеспечение работы программы.

·  Создание банка данных одаренных детей.

·  Внедрение системы наставничества над каждым одарённым ребёнком.

·  Определение критериев эффективности педагогической работы с одаренными детьми.

·  Создание программы дальнейшего повышения квалификации педагогов школы по овладению современными технологиями и методиками работы с одаренными детьми на разных уровнях.

·  Создание на сайте школы странички «Одарённые дети!».

·  Внедрение в образовательный процесс развивающих форм и методов обучения, направленных на выявление, развитие и поддержку интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

·  Организация обучения с использованием образовательного ресурса Интернет-школы «Просвещение. ru».

·  Организация работы с родителями одарённых детей с целью повышения их психолого-педагогической компетентности и оказания помощи в воспитании способных и одарённых детей.

Третий этап – аналитический (2015).

·  Проанализировать результаты работы на уровне ОУ.

·  Представить результаты и опыт работы на уровне района, через проведение тематических мероприятий (семинаров, конференций, круглых столов, мастер-классов и т. д.).

·  Определить проблемы, возникшие в ходе реализации программы, пути их решения и составить перспективный план – программу дальнейшей работы в этом направлении.

·  Издание методических материалов, отражающих опыт проведённой работы.

VI. План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Работа с учащимися
1.	Диагностика одаренных детей	Постоянно
2.	Расширение сети курсов по выбору с учетом способности и запросов учащихся	Ежегодно	Администрация
3.	Организация и проведение школьных олимпиад по предметам	Октябрь ежегодно	Администрация Руководители М/О
4.	Участие школьников в интернет-каруселях	Постоянно	Учителя
5.	Проведение школьной и участие в районной научно-практической конференции	По плану	Учителя
6.	Участие в районных, краевых, всероссийских олимпиадах по предметам: -русский язык - «Русский медвежонок»; -математика - «Кенгуру-математика для всех», всероссийское тестирование «Кенгуру-выпускникам», математический мониторинг подготовки учащихся начальной школы; -информатика - всероссийская дистанционна олимпиада «КИТ» -литература, история, МХК – «Золотое руно» - международный конкурс по физике «Зубренок», -международный интерактивный природоведческий конкурс «Колосок»; -конкурс по естествознанию «ЧИП»; - Всероссийский конкурс «Зимние интеллектуальные игры»; - Всероссийский естественнонаучный конкурс-исследование «Леонардо»	Ноябрь, декабрь, февраль, март ежегодно	Администрация, учителя
7.	Дополнительное образование (организация кружков) -  «Юный математик» -  «Ценности профессионала» -  «Юный патриот» -  «Основы картографии» -  «Школа безопасности» -  «За информатикой будущее» -  «Азбука выживания» -  «Рукодельница» -  «Умелые ручки»	Ежегодно	Администрация
8.	Профориентационная работа	Постоянно	Администрация
9.	Сотрудничество: - с районным МОУ ДОДДЮЦ, РДК; - СДК	Постоянно	Администрация, учителя
10.	Поощрение одаренных учащихся по итогам учебного года		Администрация
Работа с учителями
1.	Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Одаренные дети» - совещание при завуче, МС.	Май	Администрация
2.	Проведение совещания по результатам диагностирования способных учащихся	Ноябрь ежегодно	Администрация
3.	Организация патронажа между способными учащимися и учителями-предметникам: - рассмотрение вопроса на заседании МС, совещании при завуче.	Октябрь ежегодно	Администрация
4.	Продолжить внедрение проблемно-исследовательских, проектных методов обучения, методик КСО, ЛОРО	Постоянно	учителя
5.	Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми -олимпиады по предметам, -разработки интеллектуальных мероприятий, - диагностические материалы по работе с одаренными учащимися	Постоянно	Учителя, классные руководители
6.	Приобретение учебно-методической литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми	Постоянно	Учителя, администрация
7.	Составление плана мероприятий с одаренными детьми на учебный год	Ежегодно, август
8.	Разработка системы поощрений победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.	Сентябрь	Администрация
9.	Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одаренных детей : Факультативы - «Наш дом - Земля», «Решение нестандартных задач» Элективные курсы: «История родного края» «Здоровье – это здорово» «Здравствуй, Германия!» «В дружбе со словом» «Решение уравнений и неравенств, содержащих знак модуля» «История Сталинградской битвы» ИГЗ по химии, географии, иностранному языку.	Ежегодно	Администрация, учителя
10.	Размещение на школьном сайте материалов по работе с одаренными детьми	Постоянно	учителя
11.	Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми: -выступление учителей на семинарах, педагогических советах; -участие в работе РМО.	Ежегодно	Администрация, учителя предметники
12.	Составление плана мероприятий с одаренными детьми на учебный год	Ежегодно, август
Работа с родителями одаренных детей
1.	Организация необходимой психолого-педагогической работы среди родителей способных учащихся: -собеседования школьного психолога с, родителями; -определение рекомендаций по оказанию помощи со стороны родителей одаренным детям	Постоянно	Психолог, учителя предметники
2.	Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на ежегодном публичном отчете школы	Ежегодно	Администрация

VII. Ожидаемые результаты

§  Создание банка данных «Одаренные дети».

§  Формирование системы работы с одаренными учащимися.

§  Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы по работе с одаренными детьми.

§  Совершенствование исследовательских навыков, информационной культуры учащихся.

§  Участие школьников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектных мероприятиях.

§  Формирование личностной, социальной и творческой самореализация выпускника школы, его профессионального самоопределения

§  Повышение качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми в различных областях знаний.