Утверждаю
Директор МОУ ДОД «Шуйская ДШИ»
_______________________
1 сентября 2012 г.
Администрация Междуреченского
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Коллективное музицирование.
(возраст учащихся лет).
Тип программы - адаптированная
Составитель – преподаватель .
Принята Методсоветом школы.
с. Шуйское
2012 г.
Название программы – Инструментальное исполнительство (баян)
(ансамбль баянов).
Коллективное музицирование.
Тип программы – адаптированная.
Направленность – художественно-эстетическая.
Пояснительная записка.
.
Целью данной программы является - формирование общей культуры личности, эстетическое воспитание учащихся, формирование духовно-нравственной культуры личности, укрепление веры в свои силы, воспитание ответственности и чувства коллективизма.
Задачами данной программы являются:
1. Обучающая (обучать искусству игры в ансамбле).
2. Развивающая (расширяет и обогащает музыкальный кругозор детей).
3. Эстетическая (развивает вкус, способствует повышению культурного уровня, воспитывает культуру поведения на сцене).
К занятиям в ансамбле привлекаются дети 2 – 5 классов (по пятилетнему курсу обучения) и 3 – 7 классов (по семилетнему курсу обучения), а также бывшие учащиеся школы, выпускники. Курс обучения – 4 года (по 5-летнему курсу обучения) и 5 лет (по 7-летнему курсу обучения).
Возраст детей – 9 -18 лет.
Занятия проводятся один раз в неделю по одному учебному часу, количество занятий в год – 34 час.
Класс | Часы в неделю | Часы в год |
2 | 1 | 34 |
3 | 1 | 34 |
4 | 1 | 34 |
5 | 1 | 34 |
Всего за курс обучения | 136 | |
6 | 1 | 34 |
7 | 1 | 34 |
Всего за курс обучения | 204 |
В группу ансамбля входит 4 – 10 человек. Занятия проходят по подгруппам (3 – 4 человека) и всей группой (сводные занятия).
После окончания курса обучения ученики должны приобрести следующие знания и умения:
- исполнять свою партию в ансамбле в соответствии с замыслом композитора и требованиями педагога;
- слушать и понимать музыку, исполняемую ансамблем в целом и отдельными группами, слышать тему, подголоски, сопровождение;
- аккомпанировать хору, солисту, ансамблю.
Знания и умения, полученные в результате обучения в классе ансамбля, необходимы выпускниками впоследствии для участия в других коллективах и домашнего музицирования.
Оцениваются дети по пятибалльной системе (выпускники не оцениваются). Оценка знаний выставляется по активности и успехам ученика в освоении навыков ансамблевой игры на основе текущих занятий, индивидуальной и групповой проверки знаний своих партий. Учитывается участие в выступлениях.
Экзаменов и зачетов в классе ансамбля баянов не проводится.
Домашним заданием является разбор, разучивание и работа над своей партией.
Учебно-тематическое планирование.
Содержание программы
В классе «ансамбль баянов» дети должны приобрести следующие знания и умения:
1. Исполнять свою партию в коллективе в соответствии с замыслом композитора и требованиями руководителя.
2. Слушать и понимать музыку, исполняемую ансамблем в целом и отдельными группами: слышать тему, подголоски, сопровождение.
Знания и умения, приобретенные в классе ансамбля, необходимы выпускникам впоследствии для участия в самодеятельных коллективах.
В работе и выступлениях ансамбля баянов принимает участие и преподаватель, что способствует более успешной работе, поднимает уровень мастерства, ведет к лучшему взаимопониманию с учениками.
В течение года готовятся 2-4 (в зависимости от уровня сложности музыкального материала, уровня подготовки учащихся и количества часов в неделю) разнохарактерных произведения, некоторые исполняются на различных концертах, другие разучиваются с целью ознакомления.
Работа в ансамбле распределяется по следующим этапам:
- изучение произведений по партитуре;
- подготовка партий;
- проведение учебных занятий подгруппами (по партиям) и всем ансамблем.
При выборе программы учитывается возраст, класс детей, подготовленность их к занятиям в ансамбле, количество занятий и часов.
Примерный репертуар на год.
1 вариант
1. Л. Книппер « Полюшко-поле» обр. Лихачева
2. А. Пьяцолло « Вальс французской Венесуэлы». Аранж. Л. Холма ( повторение)
2 вариант
1. И. Бах «Скерцо»
2. П. Маккартни « Вчера»
3. О. Хейне Вальс. (Ознакомление)
3 вариант
1. Р. Бажилин « Марш гномов» из сюиты по мотивам спектакля « Белоснежка и семь гномов»
2. В. Баснер « На безымянной высоте» обр. Шарова
3. Э. Градески «Мороженое» (ознакомление)
4. Т. Вернер « Танец утят» перелож. О. Геталовой ( повторение)
Методические пояснения
Игра в ансамбле развивает такие важные качества, как умение слушать не только собственное исполнение, но и партнера, а также общее звучание всей музыкальной ткани пьесы. При ансамблевой игре активизируется фантазия, обостряется ощущение звукового колорита.
Особенностью методики в данном коллективе является то, что коллектив ансамбля разновозрастный (от 10 до 17 лет) и разного уровня подготовки, что создает определенные трудности в выборе репертуара, в работе над формированием различных навыков.
Возможна работа отдельно по группам.
Подбор репертуара.
1. Новый художественный репертуар для детального изучения.
3. Репертуар для эскизного изучения.
4. Повторение ранее изученных произведений.
Репертуар выбирается стилистически разнообразным, состоит из образцов классической музыки, современной, народной. Могут быть включены обработки популярных песен, джазовые, оригинальные, эстрадные произведения. Это расширяет кругозор учащихся, помогает усвоению новых интонаций, ритмов, ладов и гармоний, типов мелодии, фактуры.
Работа над музыкальным произведением.
При работе над произведением последовательно концентрируется внимание на разных задачах:
1. Аппликатура.
2. Совершенствование отдельных разделов и элементов ткани сочинения.
3. Преодоление технических трудностей.
4. Работа над динамикой.
5. Работа над характером.
6. Выработка ритмической устойчивости.
7. Совершенствование ансамбля и строя (соотношение звука между партиями
ансамбля).
8. Работа над фразировкой, агогическими оттенками.
9. Обыгрывание пьес на сцене.
При работе с ансамблем используются приемы звукоизвлечения, аппликатура, музыкальные термины, изучаемые в классе баяна.
Методическое обеспечение программы
Для реализации данной программы в классе имеется достаточное количество баянов, пульты, сборники нот для ансамбля баянов. Некоторые произведения преподаватель может сам перекладывать для ансамбля баянов с переложения для одного или двух инструментов.
1. Ансамбли. Баян. 1-3 класс. М., Кифара, 1997.
2. Ансамбли. Аккордеон. 1-3 класс. М., Кифара, 1998.
3. Пьесы для ансамбля аккордеонистов. М., Изд. дом В. Катанского, 2004.
4. О. Геталова, И. Визная. В музыку с радостью. С-П., Композитор, 2005.
5. Баян в ДМШ. Альбом пьес, этюдов, ансамблей. Сост. Н. Труфанов. 2005.
6. Хрестоматия для ансамблей баянистов. 2-5 классы. М., Музыка, 1999.
Список использованной литературы
Для составления данной программы использована «Программа по коллективному музицированию «Оркестровый класс»», 1988г.
