Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Садовская средняя общеобразовательная школа №1
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей физической культуры и ОБЖ Протокол №1 От «29» августа 2013г. | Рассмотрена на заседании педагогического совета школы Протокол №1 От«30» августа 2013г. | Утверждено Директор МКОУ Садовской СОШ №1 ___________Н, А.Ярошенко Приказ № 88 От «31» августа 2013г. |
Рабочая программа
по ОБЖ для 7 класса
на учебный год
Составитель: учитель географии
с. Садовое 2013 г.
Пояснительная записка
Количество недельных часов 0,5 Количество часов в год 17
Уровень рабочей программы базовый
Классификация рабочей программы: типовая
Цели и задачи рабочей программы: В курсе, подготовленном по программе Минобразования и МЧС РФ комплексно раскрываются основные стихийных бедствий (землетрясения, лесные пожары, наводнения, оползни, ураганы), причины и последствия их возникновений. По каждой ситуации даются правила поведения и рекомендации по обеспечению безопасности жизни деятельности. Данная рабочая программа разработана на основе типовой программы для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2009
Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа Закон РФ «Об образовании» (ст. 32. п.2.7)-Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
-Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;
-Примерная программа курса «ОБЖ для 7 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ.
Учебный план школы на учебный год.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по модульной структуре и разделам курса с последовательностью изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логике учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.
Программа выполняет две основные функции:
+ информационно-методическую функцию, которая позволяет всем ученикам получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета;
+ организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Таким образом, программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, представляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.
Рабочая программа состоит из двух частей.
Учебная программа для 7-х классов
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний о ЗОЖ; опасных и ЧС и основах безопасного поведения при их возникновении;
· развитие качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ, обеспечения безопасного поведения в опасных и ЧС;
· воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.
· овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать СИЗ и коллективной защиты, оказывать ПМП.
Учебное пособие для учащихся: Основы безопасности жизнедеятельности: 7 кл. : Учеб. для общеобразовательных учереждений (, , ) - М.: Астрель», 2008
Учебно-тематический план. 7 класс.
№ п. п. | Наименование тем | Всего | Изучение нового материала | Пр. работы | Семинары | Форма контроля |
1 | Введение | 1 | 1 | |||
2 | Землетрясения | 6 | 5 | 1 | тестирование | |
3 | Обвалы, оползни, сели | 7 | 6 | 1 | тестирование | |
4 | Бури, ураганы, смерчи | 4 | 3 | 1 | тестирование | |
Всего | 18 | 15 | 3 |
Содержание тем учебного курса.
Модуль - I. Основы безопасности личности, общества и государства:
P - I Основы комплексной безопасности:
Тема-1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера.
Различные природные явления и причины и их возникновения. Общая характеристика природных явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.
Тема-2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия
Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при землетрясении. Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле. Обвалы и снежные лавины.
Тема-3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия.
Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Смерчи.
Тема-4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия.
Наводнения. Виды наводнения и их причины. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Сели и их характеристика. Цунами и их характеристика.
Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия.
Лесные и торфяные пожары и их характеристика. Эпидемии. Эпизоотии и эпифитотии.
Р - II. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций
Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения.
Защита населения от последствий землетрясений. Последствия извержения вулканов. Защита населения. Оползни, их последствия, защита населения.
Тема-3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения.
Защита населения от последствий ураганов и бурь.
Тема-4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения.
Защита населения от последствий наводнений. Защита населения от последствий селевых потоков. Защита населения от цунами
Тема-5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения.
Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.
Р – III. Основы здорового образа жизни.
Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека.
Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека. Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте. Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми. Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками. Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.
Р-IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
Тема 6. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.
Общие правила оказания первой медицинской помощи. Оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении. Оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 6 классе ученик должен знать:
· потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
· основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
· законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом,
· наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификация;
· основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
· правила поведения при угрозе террористического акта;
· государственную политику противодействия наркотизму;
· основные меры по профилактике наркомании.
Ученик должен уметь:
· предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
· принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
· действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
· пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
· оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
· активного отдыха в природных условиях;
· оказание первой медицинской помощи пострадавшим;
· соблюдения норм здорового образа жизни.
Учебно-методическое обеспечение
1.Основы безопасности жизнедеятельности: 7 кл. : Учеб. для общеобразовательных учреждений (, , ) — М.: Астрель», 2008
2.Медико-санитарная подготовка учащихся. Учебн. для общеобразовательной школы (). – М.: «Просвещение», 2007г.
3.Основы безопасности жизнедеятельности () - Волгоград, 2007г.
4.Детская энциклопедия «Ребёнок в городе». М.: 2008г.
5.Выживание в экстремальных условиях (П. Дарман) – М.: Формула-Пресс,2008г.
Материально техническое и информационно техническое обеспечение
1.Обучающие и контролирующие компьютерные учебные программы по ОБЖ.
2.Иллюстрированные материалы: карты мира, материков России, картографические таблицы, учебные картины.
3.Натуральные объекты: аптечки, огнетушители
4.Компьютер
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ в 7 классе
№ урока | Наименование тем | Дата пред. | Дата факт. |
1 | Чрезвычайные ситуации природного характера | ||
2 | Происхождение землетрясений | ||
3 | Параметры землетрясений | ||
4 | Последствия землетрясений | ||
5 | Правила поведения при землетрясении | ||
6 | Моретрясения. Цунами | ||
7 | Обобщающее повторение темы «Землетрясения» | ||
8 | Происхождение обвалов и оползней | ||
9 | Последствия обвалов и оползней | ||
10 | Меры по снижению потерь от обвалов и оползней | ||
11 | Происхождение селей | ||
12 | Прогнозирование селевой опасности | ||
13 | Рекомендации по действиям при угрозе оползней, селей и обвалов | ||
14 | Обобщающее повторение темы «Обвалы, оползни, сели» | ||
15 | Происхождение бурь, ураганов и смерчей | ||
16 | Виды и последствия бурь, ураганов и смерчей | ||
17 | Меры по обеспечению безопасности при угрозе бурь | ||
18 | Обобщающее повторение темы «Бури, ураганы, смерчи».Безопасное поведение детей в качестве пешеходов и пассажиров транспортных средств. Что такое зацеперство ичем оно опасно. |
Учитель ______________
