Анализ работы методического объединения
учителей начальных классов МОУ – СОШ №1
за 2012 – 2013 учебный год
В 2012 – 2013 учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало над темой «Формирование учебной самостоятельности учащихся» и ставило перед собою цель: формирование у учащихся навыков самоконтроля для лучшего усвоения знаний, универсальных учебных действий, стимуляции творческой активности и самостоятельности мышления.
Задачи, решаемые в прошедшем году:
· работа по формированию предметных и универсальных способов действий, опорной системы знаний;
· работа по внедрению Федерального Государственного Образовательного Стандарта;
· воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;
· работа над индивидуальным прогрессом в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции;
· использование педагогических технологий, основанных на дифференцированных требованиях подготовки учащихся;
· активная индивидуальная работа с учащимися во внеурочной и урочной деятельности.
Учителя первых классов , , работали над развитием учебно-организационных компетенций учащихся.
Учителя вторых классов , , работали над развитием коммуникативных компетенций учащихся.
Учителя третьих классов Шиловская т. М., , работали над развитием информационно-коммуникативных компетенций в учебном диалоге ученик – ученик.
Учителя четвертых классов , , ставили целью своей работы развитие учебно-интеллектуальных компетенций.
В течение учебного года МО рассмотрело следующие вопросы:
· системно – деятельностный подход при изучении русского языка;
· урок – важнейшее условие формирования универсальных учебных действий;
· формирование УУД при обучении решению арифметических задач;
· моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики;
· познавательная самостоятельность и ее развитие у учащихся начальной школы;
· опосредованная помощь при развитии познавательной самостоятельности;
· приемы организации самостоятельной работы на уроках математики;
· проблемы формирования самоконтроля в процессе вычислительной деятельности.
Учителя начальных классов в учебном году работали по следующим развивающим системам обучения:
- по системе работали , , ;
- по программам учебно-методического комплекта «Школа – 2100» работали , , ;
по программам «Начальная школа XXI век» работали , ,
Программный материал во всех классах пройден по всем предметам полностью. Успеваемость – 100%. Из 205 учащихся 2 – 4 классов закончили учебный год на «отлично» 15 человек, а на «4» и «5» - 85 человек. Качество знаний составило 49%.
Для сбережения здоровья детей учителя использовали на уроках оздоровительные мероприятия, физминутки, общеукрепляющие упражнения, гимнастику для глаз, динамические перемены, элементы методики Базарного.
Много внимания в прошедшем году уделялось работе со слабоуспевающими учащимися и со способными учащимися. Результаты предметных олимпиад и конкурсов показали, что эта работа была организована правильно.
В 2012 – 2013 учебном году олимпиады по математике, русскому языку, окружающему миру и литературному чтению проводились во вторых, третьих и четвертых классах. В них приняло участие 138 человека. Почти в каждом классе имеются призеры.
2 «а» - 8 призеров
2 «б» – 5 призеров
2 «в» - 2 призера
3 «а» Мпризеров
3 «б» - 5 призеров
3 «в» - -
4 «а» - 6 призеров
4 «б» - 3 призера
4 «в» - 4 призера
-
В муниципальном туре олимпиад для начальных классов приняли участие 9 учащихся четвертых классов. Победителем стала:
математика – I место – Тен Алена (учитель .)
Учащиеся 4 «а» класса приняли участие в X Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев. В школьном туре участвовало 6 человек, в муниципальном – 3 человека: Снигирь Анастасия, Постный Роман, Ильин Максим.
Учащиеся 3 «б» и 4 «б» классов (14 человек) приняли участие в интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности» в школьном туре, а сборная команда учащихся 3 – 4 классов ( 5 человек) участвовала в муниципальном туре.
Во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» приняли участие 62 человек. Победителей школьного уровня – 9 человек
Во Всероссийском конкурсе «Кенгуру для выпускников» приняли участие 64 учащихся 3 – 4 классов.
Во Всероссийском конкурсе «Человек и Природа» участвовало 64 человека. Результаты будут подведены в октябре.
Во Всероссийской интеллектуальной викторине «Старт» приняли участие 48 учащихся.
Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и викторинах, проводимых ЦДМ «Фактор Роста»:
№ | Конкурс / викторина | Кол-во участников | Кол-во приз. мест по стране |
1 | «Васины задачи» | 15 | 2 |
2 | «Нескучный русский с Буквознаем» | 5 | 2 |
3 | «По дорогам Сказочной страны» | 45 | 26 |
4 | «Тайны королевства Розы» | 22 | 14 |
5 | «Секреты логического ларчика» | 17 | 14 |
6 | «В гостях у Буквозная» | 13 | 3 |
Во Всероссийском сетевом проекте «Новогодние приключения Снежки – 2» участвовало 3 команды ( 11 человек) из 2 «Б», 3 «А», 4 «А» классов, каждая команда заняла первое место в своей возрастной группе. Они же приняли участие во Всероссийской акции «Ёлочке не холодно зимой».
Во Всероссийском учебно-сетевом проекте «О подвиге, о мужестве, о славе» приняли участие 3 команды (15 человек). Учащиеся 2 «Б» класса заняли 2 место, учащиеся 3 «А»класса и 4 «А» класса получили дипломы.
Для участия в школьной научно-практической конференции учащимися 1 – 4 классов было представлено 15 проектов. Победители:
I место – проект ученицы 1 «а» класса Зверевой Дианы «Удивительные
животные – летучие мыши» (учитель )
проект 2 «в» класса «Оседлые птицы» (учитель (
проект ученика 4 «а» класса Кисельникова Ивана «Памятники»
(учитель )
проект «б» класса «Компьютерные игры: хорошо или плохо?»
(учитель )
проект 2 «а» класса «Из истории пуговицы» (учитель
)
II место – проект 3 «в» класса «Откуда появились цифры» (учитель
)
проект ученика 4 «а» класса Файф Эрика «Условия развития огурца»
(учитель )
проект ученицы 4 «б» класса Шинкоренко Марины «Вторая жизнь
пластиковых бутылок» (учитель )
III место – проект учащихся 1 «б» класса Медведева Даниила и Цвирова
Никиты «Мои первые книжки. Творчество »
(учитель )
проект ученицы 2 «б» класса Зацарининой Анны «История
Золушки» (учитель )
проект ученицы 3 «а» класса Клоковой Лидии «Береза – символ
России» (учитель )
проект учащихся 3 «б» класса «Комнатные растения» (учитель
)
Проект ученицы 4 «в» класса Петрухиной Анастасии
«Жевательная резинка – польза или вред?» (учитель )
Часть этих проектов была представлена на районную конференцию, где призовые места распределились следующим образом:
I место – 4 «в» класс, 1 «а» класс
II место – 2 «а» класс, 4 «б» класс
III место – 4 «а» класс, 2 «в» класс
Учащиеся 4 «б» класса приняли участие в Межрегиональной школе диалога культур «Мост». Их проект «Книгам – вторую жизнь» занял 3 место.
После анализа проведённых контрольных работ выяснилось, что мало внимания уделялось работе со слабоуспевающими учениками. В новом учебном году каждому учителю следует составлять карты пробелов по темам и план работы по устранению этих пробелов для повышения качества знаний; регулярно отслеживать уровень сформированности универсальных учебных действий, уровень соответствия предметных умений планируемым результатам освоения учебных программ. Также следует обратить внимание на более качественную подготовку участников предметных олимпиад.
В 2учебном году МО будет работать над:
- формированием предметных и универсальных способов действий, опорной системы знаний;
- воспитанием основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;
- индивидуальным прогрессом в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции;
- при организации образовательного процесса использованием педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке учащихся;
- использованием информационно-компьютерных технологий и электронных образовательных ресурсов;
- проведением мониторинга участия учеников начальных классов в олимпиадах и конкурсах.
Участие педагогов в методической работе в 2012 – 2013 учебном году
Уровень | Ф. И. О. участника | Мероприятие | Форма участия |
Школьный | 1. Педсрвет. 2. Заседание ШМО. | Выступление «Программа работы с одаренными детьми в начальной школе». Выступление «Проблема формирования самоконтроля в процессе вычислительной деятельности» | |
1. Заседание ШМО. | Выступление «Урок – важнейшее условие формирования универсальных учебных действий». | ||
1.Заседание ШМО | Выступление «Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики». | ||
1.Педсовет. | Выступление « Работа с одаренными детьми». | ||
1. Заседание ШМО | Выступление «Приемы организации самостоятельной работы на уроках математики». | ||
1. Заседание ШМО. | Выступление «Опосредованная помощь при развитии познавательной самостоятельности» | ||
1. Заседание ШМО 2. Методсовещание. | Выступление «Системно-деятельностный подхлд при обучении русскому языку». Мастер-класс «Урок развивающего контроля. | ||
1. Заседание ШМО. | Выступление «Формирование универсальных учебных действий при решении арифметических задач». | ||
1. Методсовещание | Мастер-класс «Урок открытия нового знания» | ||
Муниципальный | 2. Заседание РМО учителей начальных классов. Ярмарка методических идей | Выступление«Современный урок в свете требований ФГОС». | |
1. Заседание РМО учителей начальных классов по теме «Реализация ФГОС нового поколения в начальной школе по предмету литературное чтение» | Выступление «Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения». | ||
1.Заседание РМО «Ярмарка методических идей: Современный урок в свете требований ФГОС». | Мастер класс «Урок развивающего контроля» | ||
1.Заседание РМО «Ярмарка методических идей: Современный урок в свете требований ФГОС | Мастер-класс «Урок открытия нового знания» | ||
Региональный | 1. Педагогическая лаборатория «Формирование контрольно-оценочной деятельности обучающихся начальной школы средствами системы учебников «Школа 2100» 2. Региональный методический семинар «Методическое сопровождение образовательной программы образовательного учреждения» | Выступление по теме Презентация авторской программы внеурочных занятий «Юный историк» | |
1. Региональный методический семинар «Методическое сопровождение образовательной программы образовательного учреждения» | Презентация авторской программы внеурочных занятий «В гостях у сказки». Внеурочное занятие «Болгарская народная сказка «Хитрый петух» | ||
1. Региональный методический семинар «Методическое сопровождение образовательной программы образовательного учреждения». | Презентация авторской программы внеурочных занятий «Волшебный карандаш» | ||
1. Региональный методический семинар «Методическое сопровождение образовательной программы образовательного учреждения» | Мастер-класс «Использование злементов здоровьесберегающей технологии в учебном процессе» | ||
1.Педагогическая лаборатория «Формирование контрольно-оценочной деятельности обучающихся начальной школы средствами системы учебников «Школа 2100» | Выступление по теме | ||
Межмуниципальные Занковские педагогические чтения «Реализация деятельностного подхода как необходимое условие реализации ФГОС» | Выступление «Модель организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО на примере МОУ-СОШ № 1» | ||
Всероссийский Методические материалы, напечатанные в СМИ | Лимова НА. | Сборник программ внеурочной деятельности, Москва, издательство Баласс, 2013 | Программы внеурочных курсов «Юный историк», «В гостях у сказки», «Волшебный карандаш» |
Интернет –сайт NUMI. RU Методический центр г. Москва | Рабочая программа по учебным курсам, 2 класс |
