Знакомство с internet

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 1

(с углубленным изучением отдельных предметов)»

Утверждено

методическим советом школы

протокол №

Директор ___________

«Знакомство с INTERNET»

(дополнительная образовательная программа)

Составитель: учитель информатики

Срок реализации: 1 год

Возраст детей:13 – 14 лет

г. Моршанск, 2010 г.

Пояснительная записка

к образовательной программе дополнительного образования

«Знакомство с Internet»

(далее – программа)

Готовность к жизни в информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, культура использования персонального компьютера как средства решения задач деятельности становятся сейчас необходимыми каждому человеку независимо от профессии. Школа обеспечивает начальные этапы развития человеческой личности. Необходимость создания данной программы дополнительного образования вызвана тем, что навыки работы с современным персональным компьютером и использования компьютерной техники в образовательном процессе учащимися становятся необходимы в процессе обучения в средней общеобразовательной школе. Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая текстовые редакторы, графические редакторы и другие программные средства. Очень часто информация, необходимая школьнику, может содержаться в сети Интернет. Научить грамотно пользоваться возможностями Сети, безопасно работать в ней и призвана данная программа.

Направленность программы – научно - техническая, так как она способствует усвоению знаний сверх школьной программы и развивает познавательную активность в сфере информатики, математики и др.

Новизна программы определяется темпами развития информатики как науки и технического обеспечения современной школы.

Актуальность данной программы состоит в том, что учащиеся учатся использовать компьютерную технику не только в качестве инструмента для игр и развлечений, но и как средство для обучения, применения компьютера не только в школе, но и своей последующей профессиональной деятельности, т. е. формируется компетентность ребенка в сфере информационных технологий.

Педагогическая целесообразность определяется организацией самостоятельной поисково – исследовательской деятельности школьников с использованием базовых информационных технологий. Предусматривает активное сотрудничество обучающихся между собой и учителем при разработке учебных проектов и их поддержке электронными материалами. Обучение направлено на приобретение детьми знаний об устройстве ПК, развитие навыков работы в Интернет, знакомство с современными информационными технологиями.

Цель программы - изучить основные понятия, необходимые для успешного пользования ресурсами Интернет и организации работы по проектной методике с помощью ИКТ.

Задачи программы:

v  Совершенствование навыков работы в Интернет

v  Формирование навыков работы по проектной методике;

v  Расширение кругозора учащихся;

v  Обучение работе в команде, выполнению разных социальных ролей

v  Развитие критического и креативного мышления.

Основное отличие программы от других программ дополнительного образования состоит в том, что она полностью построена на использовании функций современного компьютерного класса и электронных ресурсов школы и Интернет.

Характеристика обучающихся по программе

Формируется группа в количестве 15 человек. Возраст обучающихся - дети 13-14 лет.

Сроки реализации. Программа «Знакомство с Интернет» является логическим продолжением программы дополнительного образования «С компьютером на «ты» (автор ), рассчитана на 72 часа в течение года, включает в себя 6 блоков, предусматривающих изучение основных направлений в работе над проектом.

Принцип работы компьютерного класса состоит в следующем: учебно-воспитательная работа ведется с учащимся в режиме повышения компьютерной грамотности, развития творческих способностей в различных предметных областях, с широким использованием функциональных качеств современного персонального компьютера.

Данная программа модифицированная

При работе с учащимися в компьютерном классе по данной программе можно логически продолжить изученные на уроках разделы информатики. Проектная методика учит самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Учитывая современные тенденции в образовании, навыки работы в Интернет становятся необходимы.

Формы и режим занятий выбираются, исходя из особенностей обучающихся. Теоретический материал раскрывается в форме беседы, которые выстраиваются таким образом, чтобы дети учились логически выстраивать уже известные факты, или лекций, научно – исследовательских работ, конференций, игр, консультаций. Практическая часть подразумевает непосредственную работу в сети Интернет, подготовку и защиту проектов. Оптимальный вариант работы по данной программе - организация двух часовых занятий в неделю.

Характеристика ожидаемых результатов:

Обучающиеся должны знать:

·  Принцип построения Интернет, основные программы для работы в Сети

·  Офисные программы для оформления проекта

Обучающиеся должны уметь:

·  С помощью проектной методики создавать проекты, видеть и формулировать проблему и пути ее решения.

Формы проверки результатов освоения материала:

Текущий контроль освоения материала осуществляется путем практических заданий. Итогом является создание проекта.

Для изучения курса предусмотрено использование мультимедийных технологий, участие в сетевых конкурсах и проектах. На учебных и практических занятиях обращается внимание детей на соблюдение требований организации труда, техники безопасности и личной гигиены.

Учебно - тематический план образовательной программы дополнительного образования «Знакомство с Интернет»

№	Раздел	Тема	Теория	Практика	Всего
1	Как устроен Интернет	Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Применение компьютеров в жизни человека. Основные принципы проектной методики.	2		7
3.  История возникновения сети Интернет. Структура, связи в компьютерных сетях. 4.  Web-страницы и сайты. Иерархия Сети	2	2
«Чему мы научились». Практическое применение пройденного материала.		1
2	Всемирная паутина	Способы подключения Интернет. Различные способы подключения Интернет.	4	2	12
Программы - браузеры. Обзор программ – браузеров: Internet Explorer, альтернативные браузеры: Firefox, Opera	1	2
Просматриваем страницы. Закладки на сайты (Избранное). Как сохранить странички.	1	1
1.  «Чему мы научились». Практическое применение пройденного материала.		1
3	Информация в Интернет	1.  Техника безопасности при работе в компьютерном классе	1		27
Поиск информации в Интернет. 2.  Поисковые системы: Яндекс, Google. 3.  Метапоисковые машины.	3	2
Информация в Сети. 4.  Каталоги, рейтинги, Интернет – энциклопедии. 5.  Музыка, сетевые радиостанции, видео и телевидение, Интернет – библиотеки. 6.  Онлайн – игры. Преимущества и негативные стороны. 7.  Покупки в Интернет. Как не стать жертвой мошенников.	5	3
Общение в Интернет. 8.  Электронная почта. 9.  Форумы. Чаты. Конференции. Участие в обсуждениях. 10. ICQ- программа мгновенного обмена сообщениями. 11. Интернет – телефон и видеосообщения. 12. Блоги. 13. Социальные сети как способ общения.	6	6
«Чему мы научились». Практическое применение пройденного материала.		1
4	Работа в Интернет	Файлы: как скачать без потерь? 1.  Download-менеджеры и FTP – серверы. 2.  Файл – хостинги. Файлообменные системы.	4	2	10
Безопасность в Интернет. Вредоносные программы и защита от них. Конфиденциальность и приватность в Сети.	2	1
«Чему мы научились». Практическое применение пройденного материала.		1
5	Создаем свой сайт	1.  Верстка веб – страниц. 2.  Форматирование текста и размещение графики на Web-странице. 3.  Размещение страниц в Интернет. Современные технологии создания сайтов.	5	4	10
«Чему мы научились». Практическое применение пройденного материала.		1
6	Локальные сети.	1.  Виды и топологии локальных сетей. 2.  Собственная виртуальная сеть. Сетевые игры.	2	2	4
		Подготовка к защите проекта		1	2
		Защита проекта		1
Итого	Теория - 37; практика - 35	Всего - 72

Содержание изучаемого курса:

1. Как устроен Интернет

Теория (4 ч).

1.  Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Правила поведения в кабинете информатики Инструктаж по технике безопасности.

2.  Компьютер и его основные устройства. Основные принципы проектной методики. Основные части персонального компьютера. Порядок включения и выключения компьютера. Системный блок, его основные части. Применение компьютеров в жизни человека.

3.  История возникновения сети Интернет. Структура, связи в компьютерных сетях. Способ передачи данных в сети.

4.  Web-страницы и сайты. Иерархия Сети. Сетевые адреса. Домены.

Практика(3 ч).

1. Выход в Интернет при помощи стандартного браузера (1)

2. Поиск страницы в Интернет под руководством учи

Учащиеся должны знать:

·  правила техники безопасности при работе с компьютером;

·  название и назначение основных устройств компьютера;

·  Структуру и принцип связи в компьютерных сетях;

Учащиеся должны уметь:

·  правильно включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой и мышью компьютера, находить программу - браузер;

·  Вводить адрес страницы в адресной строке.

2. Всемирная паутина.

Теория (6 ч)

1.  Способы подключения Интернет. Сеансовое подключение: доступ по телефонной линии (Dial-Up), асинхронное подключение через спутник, мобильный Интернет;

2.  Способы подключения Интернет. Постоянное подключение: асинхронный доступ по телефонной линии (ADSL),

3.  Способы подключения Интернет. Доступ через локальную (домашнюю) сеть, выделенная линия.

4.  Способы подключения Интернет. Интернет через мобильный телефон и КПК.

5.  Обзор программ – браузеров: Internet Explorer, альтернативные браузеры: Firefox, Opera. Интерфейс (адресная строка, навигационные кнопки, поисковая строка, контекстное меню, вкладки) и возможности программ.

6.  Закладки на сайты (Избранное). Как сохранить странички.

Практика (6 ч).

1.  Создание подключения Интернет (2)

2.  ­ Подключение Интернет с использованием мобильного телефона по технологии GPRS (с письменного разрешения родителей) (1)

3.  Подключение Интернет и определение IP­-aдpeca (1)

4.  Изучение возможностей Internet Explorer. Сравнение Internet Explorer и альтернативных браузеров (2)

Учащиеся должны знать:

·  Способы подключения Интернет;

·  Интерфейс и возможности браузеров Интернет

Учащиеся должны уметь:

·  Различать способы подключения Интернет;

·  Входить в Интернет при помощи браузера.

3. Информация в Интернет

Теория (15 ч).

1.  Поисковые системы: Яндекс, Google. Возможности поисковых систем и правила пользования ими.

2.  Каталоги, рейтинги, Интернет – энциклопедии. Информация, которую можно найти в этих источниках (2)

3.  Метапоисковые машины.

4.  Музыка, сетевые радиостанции, видео и телевидение, Интернет – библиотеки. Возможности и правила пользования (2)

5.  Онлайн – игры. Преимущества и негативные стороны.

6.  Покупки в Интернет. Как не стать жертвой мошенников.

7.  Электронная почта. Правила пользования, ответственность за отправляемую корреспонденцию (2)

8.  Форумы. Чаты. Конференции. Участие в обсуждениях.

9.  ICQ - программа мгновенного обмена сообщениями.

10. Интернет – телефон и видеосообщения. Возможность непосредственного общения с собеседником. Программа Scype.

11. Блоги. Виды блогов, возможность участия

12. Социальные сети как способ общения.

Практика (12 ч)

1.  ­Поиск информации в Интернет при помощи поисковых машин (2)

2.  Работа с электронной WеЬ­-nочтой (2)

3.  IСQ-клиент. Общение в реальном времени в системе ICQ (2)

4.  ­Аудио­ и видеообщение в npoгpaммe ZoomChat (2)

5.  Интернет-телефония в системе Skype (2)

6.  Сбор информации для проекта (2)

Учащиеся должны знать:

·  какие бывают виды информации в Интернет;

·  способы получения и передачи информации в Интернет;

Учащиеся должны уметь:

·  использовать различные Интернет-источники информации.

4. Работа в Интернет

Теория (6 ч).

3.  Download-менеджеры и FTP – серверы. Программы «докачки» файлов. Возможность использования FTP для хранения большого количества информации.

4.  Файл – хостинги. Файлообменные системы. Сетевые «камеры хранения». Преимущества, недостатки, правила пользования.

5.  Вредоносные программы и защита от них. Типы вирусов, виды антивирусных программ (2)

6.  Конфиденциальность и приватность в Сети. Как не стать жертвой преступников

Практика (4 ч)

1.  Загрузка файла с помощыо браузера (1)

2.  3arpузкa файла с помощью менеджера загрузки файлов FlashGet (1)

3.  Установка антивирусной программы и тестирование компьютера на предмет содержания вирусов (2)

Учащиеся должны знать:

·  Программы, используемые для передачи файлов в Сети

·  Типы вредоносных программ

·  Способы защиты компьютеров от вредоносных программ

Учащиеся должны уметь:

·  Пользоваться программами быстрой передачи файлов,

·  Устанавливать и пользоваться антивирусами

4. Создаем свой сайт

Теория (5 ч).

5.  Верстка веб – страниц. Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Подготовка содержательной части — контента. Создание схемы будущего сайта, разбивка материала на отдельные странички. Разработка концепции дизайна сайта (2).

6.  Форматирование текста и размещение графики на Web-странице. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Формы на Web-страницах. Инструментальные средства создания Web-страниц.

7.  Размещение страниц в Интернет. Выбор места для размещения сайта в Сети (хостинг), перенос готового сайта в Интернет. Регистрация доменного имени сайта.

Современные технологии создания сайтов.

Практика (5 ч). Проектная деятельность.

Разработка сайта с использованием WеЬ ­- редактора. Разработка комплексного мультимедийного объекта (или ряда объектов), из различных предметных областей, включающего текст, аудио и видео информацию, гиперссылки для размещения в Интернете, на компакт-диске, использования при выступлении, с использованием самостоятельно сделанных записей (видео - аудио, числовые) данных, найденных в Интернете и бумажных источниках

Учащиеся должны знать:

·  Принцип создания сайта

·  Способы размещения сайта в Интернет

Учащиеся должны уметь:

·  Создавать свой сайт

·  Размещать сайт в Интернет

6. Локальные сети

Теория (2 ч).

3.  Виды и топологии локальных сетей. Способ использования локальной сети. Установка и настройка. Удаленное управление компьютером.

4.  Собственная виртуальная сеть. Сетевые игры.

Практика (2 ч)

1.  Настройка локальной сети.

2.  Общение в локальной сети

Учащиеся должны знать:

3.  Принцип создания локальной сети

4.  Способ использования локальной сети

Учащиеся должны уметь:

·  Организовывать простую локальную сеть

·  Общаться при помощи локальной сети

Методическое и дидактическое обеспечение программы.

Методико - педагогическое обеспечение занятий.

Материал обучения по данной программе предлагается в виде теоретических и практических занятий, подготовки и защиты итогового проекта. Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ.

№ п/п	Название темы	Формы организации занятий
теория	практика
1	Как устроен Интернет 1. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. 2. Компьютер и его основные устройства. Основные принципы проектной методики. 3. Выход в Интернет при помощи стандартного браузера 3. История возникновения сети Интернет. Структура, связи в компьютерных сетях. Web-страницы и сайты. Иерархия Сети. 4. Поиск страницы в Интернет под руководством учителя	беседа лекция лекция	Практическая работа в Интернет под руководством учителя Практическая работа
2	Всемирная паутина. 1.  Способы подключения Интернет. Сеансовое подключение: доступ по телефонной линии (Dial-Up), асинхронное подключение через спутник, мобильный Интернет; 2.  Создание подключения Интернет 3.  Способы подключения Интернет. Постоянное подключение: асинхронный доступ по телефонной линии (ADSL), 4.  Подключение Интернет и определение IP­-aдpeca 5.  Способы подключения Интернет. Доступ через локальную (домашнюю) сеть, выделенная линия. 6.  Способы подключения Интернет. Интернет через мобильный телефон и КПК. 7.  Подключение Интернет с использованием мобильного телефона по технологии GPRS 8.  Обзор программ – браузеров: Internet Explorer, альтернативные браузеры: Firefox, Opera. 9.  Изучение возможностей Internet Explorer. Сравнение Internet Explorer и альтернативных браузеров 10. Закладки на сайты (Избранное). Как сохранить странички.	Изучение новых понятий Изучение новых понятий Изучение новых понятий Беседа Лекция Эвристическая беседа	Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа
3	Информация в Интернет 1.  Поисковые системы: Яндекс, Google. 2.  ­Поиск информации в Интернет при помощи поисковых машин 3.  Каталоги, рейтинги, Интернет – энциклопедии. 4.  Метапоисковые машины. 5.  Музыка, сетевые радиостанции, видео и телевидение, Интернет – библиотеки. 6.  Онлайн – игры. Преимущества и негативные стороны. 7.  Покупки в Интернет. Как не стать жертвой мошенников. 8.  Электронная почта. 9.  Работа с электронной WеЬ­-nочтой 10. Форумы. Чаты. Конференции 11. ICQ- программа мгновенного обмена сообщениями. 12. IСQ-клиент. Общение в реальном времени в системе ICQ 13. Интернет – телефон и видеосообщения. 14. Интернет-телефония в системе Skype 15. Блоги. Виды блогов, возможность участия 16. Социальные сети как способ общения. 17. Сбор информации для проекта	Эвристическая беседа Виртуальная экскурсия Беседа Виртуальная экскурсия Беседа Лекция Беседа Виртуальная экскурсия Лекция лекция беседа беседа	Практическая работа Работа в Интернет Работа в Интернет Игра в Интернет Работа в Интернет Практическая работа Работа в Интернет Работа в Интернет Практическая работа Практическая работа Работа в Интернет Работа в Интернет Работа в Интернет Применение полученных навыков
4	Работа в Интернет 7.  Download-менеджеры и FTP – серверы. 8.  Файл – хостинги. Файлообменные системы. 9.  Загрузка файла с помощыо браузера 10. 3aгpузкa файла с помощью менеджера загрузки файлов FlashGet 11. Вредоносные программы и защита от них. 12. Установка антивирусной программы и тестирование компьютера на предмет содержания вирусов 13. Конфиденциальность и приватность в Сети. Как не стать жертвой преступников	лекция лекция беседа дискуссия	Практическая работа Практическая работа Практическая работа
5	Создаем свой сайт 1.  Верстка веб – страниц. Инструменты создания информационных объектов для Интернет. 2.  Форматирование текста и размещение графики на Web-странице. 3.  Размещение страниц в Интернет. Современные технологии создания сайтов. Разработка сайта с использованием WеЬ ­- редактора.	Изучение новых понятий, эвристическая беседа Изучение новых понятий беседа лекция	Практическая работа Проектная деятельность
6	Локальные сети 1.  Виды и топологии локальных сетей. Способ использования локальной сети. 2.  Настройка локальной сети. 3.  Собственная виртуальная сеть. Сетевые игры. 4.  Общение в локальной сети	Лекция Дискуссия	Практическая работа Практическая работа
7	Подготовка к защите проекта		Контроль имеющихся ЗУН
8	Защита проекта, подведение итогов		Конференция

Методы и приёмы обучения:

методы	приёмы
Объяснительно - иллюстративный	беседы, объяснения, демонстрация учебно – наглядных пособий с использованием средств ИКТ
информационно – рецептивный	рассматривание, наблюдение, виртуальные экскурсии, образец учителя, показ учителя.
Игровой	развивающие компьютерные игры
Репродуктивный	прием повтора, практическая работа на компьютере, эвристическая беседа как поиск ответа, учебная дискуссия
Интерактивный	соревнования, соперничество, состязательность.

Формы и методы проведения занятий:

v  объяснительно - иллюстративные с применением информационных технологий;

v  беседы;

v  виртуальные экскурсии;

v  практические занятия с использованием компьютеров;

v  игровые;

v  защита проектов учащихся.

Виды и формы контроля знаний и умений:

v  первичный контроль в форме проведения анкетирования как учащихся, так и родителей с целью выявления наличия навыков работы, его использования и времени проведения с компьютером;

v  текущий контроль в форме проведения тестирования, самостоятельных практических работ;

v  обобщающий контроль по окончании изучения раздела в форме защиты проекта (итоговой творческой работы).

Оценка результативности обучения по программе осуществляется по направлениям: профессиональности, компетентности, коммуникабельности, социальной активности.

Методические рекомендации. Для слабоуспевающих детей – развитие творческих способностей и интереса к изучению предметов школьного курса через межпредметные связи. Продолжение работы с одарёнными детьми путём привлечения их к участию в различных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах.

Условия реализации программы:

v  наличие современного компьютерного класса;

v  Инструкция по технике безопасности, правила поведения и порядок работы в компьютерном классе;

v  наличие программного обеспечения для проведения занятий.

v  Подключение к сети Интернет.

Работа с родителями:

v  Родительские собрания по темам: «Компьютер в школе и дома»; «Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером», «Современные методики компьютерного обучения».

v  Анкетирование.

v  Проведение обобщающих уроков в присутствии родителей, где демонстрируются работы учащихся.

Уровни обучения, предусмотренные программой:

1 уровень - репродуктивный (работа ребенка под руководством педагога)

2 уровень - самостоятельная работа ребенка под руководством педагога.

3 уровень - самостоятельная работа ребенка без участия педагога

4 уровень – творческий (творческая реализация и самовыражение учащихся).

Конечным уровнем обучения является выход учащихся на 3 и 4 уровни.

Формы анализа и самоанализа выполнения работ.

В результате реализации программы учащиеся должны:

v  наблюдать, анализировать, планировать и свою работу и работу группы;

v  творчески отбирать материал;

v  осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности;

v  уметь принимать участие в коллективном обсуждении творческих работ группы;

v  принимать участие в выставках работ и защите проекта

Варианты практических работ

Практическая работа «Подключение к Интернету и определение

IP-­aдpeca»

­Задание.

Подключиться к Интернету и определить IР-­адреса локального компьютера и сервера Интернет-­про­вайдера.

Варианты выполнения работы:

·  подключиться с помощью аналогового модема по теле­фонной линии (Diаl-Uр­-подключение);

·  подключиться с помощью АDSL-модема по телефон­ной линии (АDSL­подключение);

·  подключиться с помощью мобильного телефона (GРRS­-подключение).

Подключения к Интернету и определение IР-­адреса локального компьютера и сервера Интернет-провайдера

Подключимся к Интернету.

1. В операционной системе Windows ввести команду: Настройка - Панель управленuя­-Сетевые подключенuя­ –GPRS. В открывшемся диалоговом окне Подключение GPRS нa­жать кнопку «Вызов». Начнется процесс подключения, который будет отобра­жаться с помощью информационных панелей. После осуществления подключения на Панели задач воз­никнет значок подключения.

­Определим IР-­адреса локального компьютера и сервера Интернет-­провайдера.

2. Щелкнуть по значку подключения, появится диалоговое окно Состояние GPRS. Перейти на вкладку Сведения.

IР­-адрес сервера Интернет­-провайдера: 192.168.254.254.

IР­-адрес локального компьютера: 10.1.190.240.

­

Практическая работа «Работа с электронной почтой»

­3адание.

В почтовой программе:

создать учетную запись почты; создать, отправить и получить сообщение.

Варианты выполнения работы:

работа с электронной почтой в почтовой программе Outlook Express; работа с электронной почтой в почтовой программе Почта и конференции, входящей в интегрированное приложение для работы в Интернете SeaMonkey (быв­шая Mozilla); работа каждого учащегося со своим почтовым ящи­ком.

­

­Создание учетной записи почты

В первую очередь, необходимо в соответствии с получен­ными в процессе регистрации почтового ящика данными (имя почтового ящика, пароль и др.) настроить почтовую программу. Создадим в почтовой программе Outlook Express учетную запись user_­name@server­_name, при помощи которой можно будет отправлять и принимать электронную поч­ту с конкретного почтового ящика.

1. В операционной системе Windows в окне программы Out­look Express ввести команду [Сервис­-Учетные записи]. Откроется диалоговое окно «Учетные записи Интернета». Выбрать вкладку «Почта». Щелкнуть по кнопке «Добавить» и выбрать пункт «Почта».

­2. Откроется диалоговое окно «Мастер подключения к Интернету». В поле «Выводимое имя» указать имя, которое будет видеть человек, получивший от вас письмо. Введенное имя будет отображаться в поле ''0т: ‘' для всех­ отправляемых

соо6щений.

­3. В следующем окне в поле «Электронная почта» указать тот адрес, который вы задали при регистрации подклю­чения у провайдера. Адрес следует указать целиком и именно в том виде, в котором вы его создали. Адрес электронной почты - ­это адрес, по которому вам будут отправляться сообщения электронной почты. Он предоставляется поставщиком услуг Интернета.

­Электронная почта: user_­name@ server­_name.

­4. В появившемся диалоговом окне в поле «Сервер входящих Сообщений» выбрать РОР3. Этот протокол наиболее часто используется для электронной почты. В полях «Сервер входящих сообщений (РОР3)» и Сервер исходящих сообщений (SMTP) указать имена серверов входящей и исходящей почты, которые сообщает провай­дер при регистрации подключения.

­Теперь необходимо указать имя почтового ящика и па­роль для входа на почтовый сервер. В

­5. В поле «Учетная запись» вписать имя, которое вы указали при создании cboero почтового адреса, перед значком @. В поле «Пароль» необходимо указать тот пароль, который был получен при регистрации подключения у провайдера. Заданные выше параметры электронной почты объеди­няются под одним именем -­ именем учетной записи.

6. Ввести команду [Cepвиc­ - Учетные записи]. Откроется диалоговая панель «Учетные записи Интернета». Выбрать вкладку «Почта». В поле «Учетная запись» выбрать имя созданной учетной записи и нажать кнопку «Свойства».

­7. На вкладках открывшегося диалогового окна можно внести изменения во введенные ранее значения парамет­ров данной учетной записи электронной почты.

­

Создание, отправка и получение сообщений.

­Создадим пробное сообщение в определенной кодировке с вложенным файлом.

1. Ввести команду [Сообщение­-Создать].

В окне «Создать» сообщение в поле «Кому: « указать элект­ронный адрес адресата, например: *****@***ru. В поле «Копия» можно указать адреса получателей копии сообщения.

В поле «Тема: « указать тему сообщения, например: «Проб­ное сообщение».

2. В области, отведенной для сообщения, ввести текст сооб­щения, например: «Пробное сообщение (кодировка Windows»).

Достаточно важен выбор правильной кодировки русских букв сообщения. При пользовании электронной почтой чаще bcero используются кодировки Windows и КОИ8­-Р.

3. Выбор кодировки осуществить с помощью команды

[Формат-­Вид кодировки­-Кириллица (Windows)]. В сообщение можно вставлять файлы (текстовые, графи­ческие, звуковые и т. д.).

4. Для вставки файла в сообщение ввести команду [Bctabka­ - Вложение файла]. В появившемся окне «Вставка» выбрать требуемый файл, он будет вложен в сообщение.

Вставим, например, в сообщение звуковой файл Windows ХР ­ динь. wаv из папки C:\WINDOWS\Media. Название вложенного файла появится в нижней части окна сооб­щения.

­Если создание сообщения производилось в автономном режиме без подключения к Интернету, сообщение автомати­чески сохранится в папке Исходящие.

5. После завершения работы над сообщением щелкнуть по кнопке Отправить, сообщение будет помещено в папку

Исходящие. Для того чтобы отправить сообщение адресату, необхо­димо подключиться к Интернету.

­6. Щелкнуть по кнопке «Доставить почту». Произойдет соединение с почтовым сервером, и все сообщения, находящиеся в папке «Исходящие» на локальном компьютере, будут доставлены на почтовый сервер. Одновременно доставленные сообщения будут перемещены на локальном

компьютере в папку «Отправленные».

­Почтовый сервер провайдера передаст сообщения в Ин­тернет, и через некоторое время они будут доставлены на почтовые серверы получателей. В данном случае пробное сообщение попадет в почтовый ящик *****@***ru.

7. Для данного почтового ящика создано правило для сооб­щений Автоответчик, поэтому через несколько десят­ков секунд вы получите ответное сообщение на ваш поч­товый ящик.

Для получения сообщения абонент должен соединиться с Интернетом и произвести операцию доставки почты с поч­тового сервера провайдера на свой локальный компьютер.

Материально – техническое обеспечение программы.

Для реализации данной программы необходим компьютерный класс, укомплектованный современной компьютерной техникой:

Техническое обеспечение:
№	Наименование	К-во
I 1 2 3 4 5 6 7 8 9	Компьютерный класс: Интерактивная доска Мультимедийный проектор Экран Принтер лазерный Звуковые колонки Модем Комплект сетевого кабельного оборудования Компьютер преподавателя (системный блок, монитор (ж/к), клавиатура, мышь, наушники с микрофоном, сетевой фильтр) Компьютер ученика (системный блок, монитор (ж/к), клавиатура, мышь, наушники с микрофоном, сетевой фильтр)	1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
II	Звуковые колонки	1
III	Сканер	1
IV	Принтер струйный	1
Программное обеспечение:
1	Текстовые редакторы
2	Графические редакторы
3	Программа создания презентаций.
4	Программы - браузеры

Список информационных ресурсов:

Для учителя:

1.  . ИНФОРМАТИКА и ИКТ. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ. Учебник для 10 кл. Москва, БИHOM­ Лаборатория знаний .2009

2.  ­ Новейшая энциклопедия Интернет.- М.,ИД «Равновесие», 2007г.

3.  Давыдов развивающего обучения. М., 19с.

4.  Симонович в вашей школе. – М.; АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2001. – 336с.

5.  Что такое информатика: - М.,: Дет. лит., 1989г. – 159с.

6.  ЭВМ и развитие человека: проблемы педагогической психологии // Вестн. высш. школы. 1985. № 12. С. 29—33.

7.  Периодические издания: журнал «Информатика и образование»

8.  Приложение к газете «Первое сентября» - Информатика.

Для детей и родителей:

1.  , , Готская компьютера:- ИКП «МиМ-Экспресс», 1996 – 176с. – (Серия «Хочу всё знать»).

2.  Энциклопедия для детей. [Т.22] Информатика /ред. коллегия: М. Аксёнова, Е. Журавлёва, А. Леонов. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007. – 624с.: ил.