Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Воронежский экономико-правовой институт»
(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор
по учебно-методической работе
____________
«____» _______________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование учебной дисциплины)
Уровень основной образовательной программы СПО
(спо, бакалавриат, специалитет, магистратура)
Направление(я) подготовки (специальность) __030504 правоведение
Профиль(и) Право и организация социального обеспечения
Форма обучения очная
(очная, заочная)
Факультет Среднего профессионального образования
Кафедра Среднего профессионального образования
Начальник учебно-методического отдела ____________________ ()
Декан факультета __________________________________(к. э. н., доцент ) Ф. И.О.
Заведующий кафедрой ______________________________( преподаватель )
Ф. И.О.
Воронеж 2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
от «_____» ____________20___г. Протокол № _____
Заведующий кафедрой (преподаватель )
Разработчики:
преподаватель
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
преподаватель
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины является умение использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности, применять компьютерные и телекоммуникационные средства, работать с информационно-справочными системами.
В ходе изучения дисциплины студент должен знать состав, функции информационных и телекоммуникационных технологий, возможности их использования в профессиональной деятельности.
2 Место УЧЕБНОЙ дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к естественно-научному циклу профильных дисциплин (ОП.14).
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
«Математика», «Информатика и ИКТ» и «Информатика».
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» изучается в шестом семестре, непосредственно перед производственной практикой, и дает возможность применения навыков современных технологий при дипломном проектировании.
3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих компетенций:
№ п/п | Код компетенции | Наименование компетенции | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | ||||
Знать | Уметь | Владеть | |||||
1 | ОК-4 | осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | основные программные продукты для поиска и обработки необходимой информации | использовать прикладное обеспечение общего назначения | методами для обработки текстовой, графической и числовой информации |
| |
1 | ОК-4 | осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | основные составляющие информационно-коммуникационных технологий | применять инструменты информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | методами оперативного управления составляющих информационно-коммуникационных технологий |
| |
2 | ОК-5 | использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | основные составляющие информационно-коммуникационных технологий | применять инструменты информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | методами оперативного управления составляющих информационно-коммуникационных технологий |
| |
3 | ПК-1.5 | осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат | знать области применения баз данных | уметь формировать базы данных выбранного направления | владеть методами применения инструментов баз данных |
| |
4 | ПК-2.1 | поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии | знать состав и методы управления базами данных | уметь заполнять и корректировать уже имеющиеся базы данных | владеть методами системного применения баз данных в профессиональной деятельности |
|
4 ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
№6 | |||||
часов | |||||
Аудиторные занятия (всего) | 40 | 40 | |||
В том числе: | - | -- | |||
Лекции (Л) | 30 | 30 | |||
Практические занятия (ПЗ) | 10 | 10 | |||
Семинарские занятия (СЗ) | 16 | 16 | |||
Лабораторные работы (ЛР) | |||||
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 18 | 18 | |||
В том числе: | - | -- | |||
Курсовая работа (КР) | |||||
Другие виды СРС: | - | -- | |||
Расчетно-графические работы (РГР) | |||||
Реферат (Реф) | |||||
Контрольная работа | |||||
Выполнение домашнего задания | |||||
|
(зачет (З), экзамен (Э)) | З | З | |||
Общая трудоемкость | часов | 58 | 58 | ||
5 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Содержание разделов учебной дисциплины
Раздел 1. Информационные технологии
Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Контрольные вопросы:
1. Что представляют собой автоматизированные системы
2. Как классифицируют автоматизированные информационные системы?.
3. Дать определение корпоративным информационным системам.
4. Какова роль информационных систем в направлении профессиональной деятельности.
Тема 2. Инструменты телекоммуникационных технологий в организации профессиональной деятельности.
Контрольные вопросы:
1. Назвать основные составляющие телекоммуникационных технологий.
2. Назвать основные инструменты телекоммуникационных технологий.
3. Перечислить основные методы работы с населением посредством телекоммуникационных технологий?
4. Дать характеристику механизма действия телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Тема 3.Правовая информация как среда информационной системы.
Контрольные вопросы:
1. Дать определение понятия «Правовая информация».
2. Сделать описание среды информационной системы.
3. Назвать основные инструменты среды информационной системы.
4. Сформулировать методы работы в среде информационной системы.
.
Тема 4. Сетевые технологии работы с информацией.
Контрольные вопросы:
1. Назвать типы сетей.
2. Перечислить свойства сетей.
3. Сформулировать методы работы сетей.
4. Определить способы создания сетей.
Раздел 2. Основные прикладные программы.
Тема 5. Обзор основных прикладных программ.
Контрольные вопросы:
1. Сделать краткий обзор основных прикладных программ.
2. Что представляет интерфейс прикладных программ?
3. Представить алгоритм запуска прикладных программ.
4. Перечислить основные области применения прикладных программ.
Тема 6. Методы работы в прикладных программах.
Контрольные вопросы:
1. Перечислить инструменты работы в прикладных программах.
2. Охарактеризовать виды изменения параметров страницы.
3. Определить виды инструментов для форматирования текста.
4. Рассказать алгоритм вставки графических объектов.
Тема 7. Теоретические основы, виды и структура баз данных.
Контрольные вопросы:
1. Сделать обзор основных редакторов баз данных.
2. Перечислить основные объекты баз данных
3. Описать типы объектов баз данных.
4. Описать действие инструмента мастера создания базы данных
Тема 8. Информационные справочно-правовые системы.
Контрольные вопросы:
1. Сделать обзор основных справочно-правовых систем.
2. Дать характеристику интерфейса справочно-правовых систем.
3. Перечислить методы работы в справочно-правовых системах.
4. Представить алгоритм поиска заданной информации в справочно-правовых системах.
5.2 Разделы дисциплин и виды занятий
Наименование раздела, темы | Количество аудиторных часов | ||||||||
Всего | В том числе по видам занятий | ||||||||
Л | ЛР | СЗ | ПЗ | СРС | КИА | ||||
Раздел 1. Информационные технологии |
| ||||||||
Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности. | 7 | 4 | 1 | 3 |
| ||||
Тема 2. Инструменты телекоммуникационных технологий в организации профессиональной деятельности. | 7 | 4 | 1 | 3 |
| ||||
Тема 3. Правовая информация как среда информационной системы. | 7 | 4 | 1 | 2 |
| ||||
Тема 4. Сетевые технологии работы с информацией. | 7 | 4 | 1 | 2 |
| ||||
Раздел 2 Основные прикладные программы |
| ||||||||
Тема 5. Обзор основных прикладных программ. | 8 | 4 | 2 | 2 |
| ||||
Тема 6. Методы работы в прикладных программах | 7 | 4 | 2 | 2 |
| ||||
Тема 7. Теоретические основы, виды и структура баз данных. | 8 | 3 | 1 | 2 |
| ||||
Тема 8.Информационные справочно-правовые программы. | 7 | 3 | 1 | 2 |
| ||||
Контроль итоговой аттестации (зачет) |
| ||||||||
ИТОГО: | 58 | 30 | 10 | 18 |
|
5.3 Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
Примерная тематика рефератов.
1.Автоматизированные информационные системы в системе права.
2.Роль информационных технологий в направлении социального обеспечения.
3.Методы телекоммуникационных технологий при выявлении нуждающихся в социальной поддержке.
4.Информационные способы общения специалистов права и граждан.
5.Применение автоматизированных систем при организации работы сотрудников пенсионного фонда.
6.Методы информационных технологий в системе работы управления социальной защиты.
7.Применение баз данных для хранения и обмена информации в профессиональной деятельности.
8.Применение графических редакторов при создании информационных стендов с системе профессиональной деятельности
9.Роль инструментов текстовых редакторов при оформлении отчетов в направлении профессиональной деятельности.
10.Программы коммуникационных и телекоммуникационных технологий на службе специалиста в области права..
11.Применение методов коммуникационных и телекоммуникационных технологий в направлении социального обеспечения.
12.Применение информационных технологий в системе права и организации социального обеспечения.
13.Механизмы выявления нуждающихся в социальном обеспечении путем применения информационных технологий.
14.Информационные и телекоммуникационные технологии в системе социального обеспечения.
15. Работа в редакторах электронных таблиц при вычислениях в системе права и организации социального обеспечения.
5.4 Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Курсовые работы учебным планом не предусмотрены
5.5 Вопросы к зачету
1. Что представляют собой автоматизированные системы?
2. Как классифицируют автоматизированные информационные системы?.
3. Дать определение корпоративным информационным системам.
4. Какова роль информационных систем в направлении профессиональной деятельности.
5. Назвать основные составляющие телекоммуникационных технологий.
6. Назвать основные инструменты телекоммуникационных технологий.
7. Перечислить основные методы работы с населением посредством телекоммуникационных технологий?
8. Дать характеристику механизма действия телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности..
9. Дать определение понятия «Правовая информация».
10. Сделать описание среды информационной системы.
11. Назвать основные инструменты среды информационной системы.
12. Сформулировать методы работы в среде информационной системы
13. Назвать типы сетей.
14. Перечислить свойства сетей.
15. Сформулировать методы работы сетей.
16. Определить способы создания сетей
17. Сделать краткий обзор основных прикладных программ.
18. Что представляет интерфейс прикладных программ?
19. Представить алгоритм запуска прикладных программ.
20. Перечислить основные области применения прикладных программ.
21. Перечислить инструменты работы в прикладных программах.
22. Охарактеризовать виды изменения параметров страницы.
23. Определить виды инструментов для форматирования текста.
24. Рассказать алгоритм вставки графических объектов
25. Сделать обзор основных редакторов баз данных.
26. Перечислить основные объекты баз данных
27. Описать типы объектов баз данных.
28. Описать действие инструмента мастера создания базы данных?
29. Сделать обзор основных справочно-правовых систем.
30. Дать характеристику интерфейса справочно-правовых систем.
31. Перечислить методы работы в справочно-правовых системах.
32. Представить алгоритм поиска заданной информации в справочно-правовых системах
6 Образовательные технологии
№ п/п | Виды учебной работы | Образовательные технологии | ||
Лекция | модульная |
| ||
Практическая работа | применения знаний на практике, организации совместной работы |
| ||
Семинарские занятия | интерпретации информации в профессиональной деятельности, развития личностных качеств |
| ||
Контрольная работа | оценки качества знаний |
|
При изучении дисциплины «Информатика» применяются образовательные технологии:
1) применения знаний на практике;
2) интерпретации информации в профессиональной деятельности;
3) развития личностных качеств;
4) организации совместной работы;
15) оценки качества знаний
Модульная технология определяет форму типового занятия. Технология управления процессом освоения учебной информации характерна для проведения лекций. Сущность данной технологии заключается в необходимости сделать изложение материала последовательным и грамотно сформулированным, при этом, сделанные паузы давали возможность обучаемым более четко осмыслить представляемую информацию.
Проектирование практических и лабораторных работ базируется на технологиях применения знаний на практике и. организации совместной работы. Здесь могут быть использованы методы: решения конкретных ситуационных задач и коллективного обсуждения. Применение данных образовательных технологий заключается в том, что в начале занятия преподаватель проводит опрос по ранее изученному на лекции материалу, знания которого потребуются для решения задач. Затем обучаемые разбиваются на группы и, каждой из них выдаются задания, обсуждая и анализируя, решают поставленные задачи, а преподаватель контролирует это процесс и, по мере необходимости, дает рекомендации и консультации.
Для проведения семинарского типа занятия характерны технологии интерпретации информации в профессиональной деятельности и развития личностных качеств. Данная методика подразумевает осмысление и перенос в плоскость выбранного направления нового материала.
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
№ п/п | Семестр | Кол-во студентов | Библиографическое описание (автор(ы), название, место изд., год изд., стр.) | Используется при изучении разделов (тем) | |
1, 2 | 60 | Информатика и ИКТ. 11класс Базовый уровень/ Под ред. проф. . – Спб.: Питер Пресс, 2012. – 224 с.:ил. | 1,2,3,4,5 | ||
1,2 | 60 | Информатика : учеб. Пособие для бакалавров / .- 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, с.- Серия : Бакалавр | 1,2,3,4,5 |
7.2 Дополнительная литература
№ п/п | Семестр | Кол-во студентов | Библиографическое описание (автор(ы), название, место изд., год изд., стр.) | Используется при изучении разделов (тем) | |
1 | 1, 2 | 60 | Информационные технологии : учебник для бакалавров / Б. Я Советов, . 6-е изд. – М.: Юрайт, с.- Серия : Бакалавр | 1,2,3,4,5 | |
2 | 1, 2 | 60 | Волгина моделирование экономических процессов и систем: учебное пособие / , , . - 2-е изд.,стер. - М.: КНОРУС, 20c.: ( для бакалавров). - ISBN 2397-6 | 1,2,3,4,5 | |
3 | 1, 2 | 60 | Назаров системы. Практикум: учебное пособие / . - М.: КНОРУС, 20c.: ( для бакалавров). - ISBN 0886-7 | 1,2,3,4,5 | |
4 | 1, 2 | 60 | Информационные системы и технологии в экономике и управлении: учебник для бакалавров / под ред. . - 3-е изд.,перераб. и доп. - М.: Юрайт, 20c.: Серия: Бакалавр. Базавый курс. - ISBN 1444-3. | 1,2,3,4,5 |
7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www. edu. ru/index. php? page_id=34
2. http://vepi. ru/information/
3. http://www. market-pages. ru/infteh/11.html
4. http://www. fa-kit. ru/main_dsp. php? top_id=14212/
5. http://www. rg. ru/2006/07/29/informacia-dok. html
8 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование и компьютерный класс.
8.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства OpenOffice:OpenOffice. org Writer, OpenOffice. org Impress, OpenOffice. org. Calc, OpenOffice. org. Base.
На основании федерального государственного образовательного стандарта уровень среднего профессионального образования характеризуется двумя видами компетенций. Выпускники должны обладать общими компетенциями, которые включают в себя способность понимать сущность и значение своей будущей профессии в обществе, расширять свой кругозор, осуществлять поиск и обработку информации. Обучающиеся должны знать состав, функции информационных и телекоммуникационных технологий, возможности их использования в профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели необходимы установка в компьютерных классах программы «Skype» и дополнительное оборудование для эффективной работы с данным электронным продуктом: камеры, наушники и микрофоны.
8.3 Требования к специализированному оборудованию:
Технологическое оборудование: мультимедийные средства
9 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» изучается в шестом семестре. На изучение дисциплины отводится 48 часов.
В содержании дисциплины 2 раздела.
Теоретическая часть по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» составляет основу теоретического обучения. На данных занятиях необходимо излагать содержание курса, проводить анализ основных понятий и методов.
Для повышения прикладной направленности курса применять следующую схему изложения. Сначала ознакомить студентов с постановкой типичной прикладной задачи, затем изучить общий курс математических задач, к которым относится эта задача, далее рассмотреть методику их решения и применение для решения исходной прикладной задачи.
В процессе проведения практических и лабораторных работ, обучающиеся осваивают теоретические положения изучаемой дисциплины, овладевают навыками прикладных исследований и анализа полученных результатов. Выполнение лабораторных работ направлено на развитие навыков правильной организации вычислений и умений пользоваться вычислительными средствами.
На практических занятиях обучаемые овладевают основными методами и примерами решения прикладных задач, а также получать разъяснения теоретических положений курса.
Все практических занятий должно носить характер тренировок по обработке навыков применения того или иного метода. Эти занятия должны проводится с применением вычислительной техники в дисплейных классах, где студент имеет доступ к специальным программам, тренажерам.
При проведении практических занятий надо уделять должное внимание:
• развитию аналитических и вычислительных навыков;
• привитию навыков составления алгоритмов и программ;
• выработке навыков отбора данных, нужных для решения задачи об оценке необходимой точности;
• выбора метода исследования, не заданного заранее;
• привитию навыков оценки вычислительной работы;
• применению вычислительной техники, справочников и таблиц.
На практических занятиях могут сообщаться дополнительные теоретические сведения. Одной из целей практических занятий является обучение студентов рациональной организации их работы над теоретическим курсом по учебникам и учебным дисциплинам.
На практических занятиях важную роль играет эффективная система контроля знаний студентов по теоретическому материалу, изложенному на лекциях, и самостоятельного выполнения ими домашних заданий. При обучении студентов используются: проблемный метод, метод поэтапного контроля знаний обучаемых и рейтинговый метод.
Индивидуализация достигается путем индивидуального подхода к обучаемым в ходе практических занятий, лабораторных работ и проведения консультаций, а также в ходе текущего и итогового контроля.
Для усвоения материала по курсу «Информационные технологии в профессиональной деятельности» самостоятельная работа студентов является определяющей. Она включает самостоятельные занятия под руководством преподавателя и самостоятельную работу в часы, отведенные для этого по распорядку дня. Самостоятельная работа состоит из непрерывной работы по самостоятельному изучению отдельных тем курса, по выполнению текущих (на протяжении недели) заданий и различных форм циклической работы по выполнению индивидуальных типовых расчетов по темам курса.
Для интенсификации обучения, повышения наглядности и интереса обучаемых к изучаемой дисциплине использовать технические средства обучения и компьютерные обучающие программы.
Итоговая аттестация осуществляется текущим контролем в ходе всех видов занятий проводить в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом.
Специфическими требованиями по планированию учебных занятий дисциплина является планирование дисплейного класса при проведении практических и лабораторных занятий.
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель__преподаватель _____________
Зав. кафедрой____ преподаватель Ю._____________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол №___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
