Ярославский филиал
МОУ «Никифоровская СОШ №1»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Учитель: Е
Тема: «Организм человека»
Цели урока: ознакомить детей с организмом человека; учить прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать.
Оборудование:
1. Компьютер со слайдами.
2. Плакат с изображением человека и его органов.
3. Портрет .
4. Плакат с пословицами о здоровье.
5. Карточки с названиями наук о человеческом организме: « анатомия»; « физиология»; « гигиена».
6. Кроссворд « Организм» ( плакат ).
Ход урока
1.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.
Мы закончили изучать большой раздел « Эта удивительная природа». На прошедших уроках мы изучили окружающую природу, многое узнали о растениях и животных.
- Что такое природа?
- Какая бывает природа? (Живая и неживая)
- Назовите объект живой природы, неживой.
- Определите место человека в природе
- Тело человека – сложный организм
- Стоит ли его изучать?
- Из чего состоит организм человека?
В организме человека как в природе, все взаимосвязано. Вот например, вы знаете как устроен велосипед. Представьте, что у велосипеда сняли педали, что произойдет?
Так и у организма.
Чтобы изучить организм человека, особенности строения его тела, работу органов, охрану здоровья мы сегодня начнем изучать новый раздел «Мы и наше здоровье»
Вы хотите быть сильными, бодрыми и энергичными? Хотите, чтобы глаза были блестящими, ясными, кожа – чистой, голос – звонким, походка уверенной? Так и будет, если вы научитесь жить в ладу со своим организмом.
- «А что такое организм человека?» - спросите вы. А это вы узнаете сегодня на уроке. Тема нашего урока «Организм человека».
Ребята мы проведем с вами урок в научно-исследовательском институте, где вы в роли ученых сможете исследовать организм человека
II. РАБОТА ПО ТЕМЕ.
1.Организм человека. Введение в тему.
По словарю Ожегова: «Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающей его от неживой материи».
Организм человека – это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.
- Какие же органы есть в человеческом организме?
Рассмотрим таблицу»Органы человека»
-Какие находятся справа, слева?
- Какие органы можно потрогать?
Все органы взаимосвязаны и образуют системы:
1) Нервная система;
2) Кровеносная система;
3) Пищеварительная система;
4) Дыхательная система:
5) Выделительная система;
6) Опорно-двигательная система.
-Как будущие ученые мы должны знать какие науки изучают организм.
Строение тела человека изучает наука анатомия,
а работу его органов – физиология человека.
А специальная наука-гигиена учит нас правильно и заботливо относиться к охране и укреплению своего здоровья.
На доске появляются карточки:
АНАТОМИЯ | ФИЗИОЛОГИЯ | ГИГИЕНА |
- Как вы думаете, всегда ли люди знали, как устроено тело человека, как работают органы? Почему люди болеют? (Ответы учеников.)
-Церковь запрещала анатомировать умерших. Некоторые ученые-медики тайно вырывали трупы умерших на кладбище и, прячась от свидетелей, вскрывали их в подвалах заброшенных домов. Постепенно накапливались знания. Основываясь на них, врачи стали оказывать помощь больным, производить операции.
(рассказ Дудовой Алены о )
Организм человека – это сложная система.
-Как узнать нормально он работает или нет?
Болен или здоров человек?
1. Человек и его здоровье
-Может ли измениться температура тела?
- Когда это происходит?
-Зависит ли температура тела от температуры окружающего воздуха в жаркий или морозный день?
С помощью нервной системы мозг регулирует температуру тела, она все время сохраняется в пределах равной 36,6. При такой температуре лучше всего работает организм человека.
Организм человека имеет показатели, которые свидетельствуют о его состоянии. И их надо знать не только врачам, но и каждому человеку, чтобы сохранить свое здоровье.
Только здоровый человек по-настоящему радуется жизни.
Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее всего-богатство или слава?» он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля»
А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас - это здоровье, только когда его у нас уже нет»
Прислушайтесь к словам мудрецов и твердо запомните, что надежнее всех о своем здоровье можешь позаботиться только ты сам.
3.Работа со скороговоркой
А теперь попробуйте пять раз подряд произнести:
«Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровое нездорово».
4.Работа с пословицами.
О здоровье и нездоровье сложено много пословиц. У вас было домашнее задание приготовить пословицы о здоровье. Назовите их.
А вот какие пословицы для вас приготовила я:
· Дал бог здоровья, а счастье найдем.
· Здоров будешь – все добудешь.
· Здоровье не купишь – его разум дарит.
· Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
· Спорт – это здоровье.
А чтобы вы всегда были быстрыми и ловкими, нужно обязательно делать зарядку.
3.ФИЗМИНУТКА
4.РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.
Прочитайте текст на стр.128.
-почему каждый человек должен знать, как устроен и работает организм человека?
-Что такое система органов? (органы, выполняющие общую работу)
-Назовите системы органов? (пищеварительная, кровеносная, нервная)
-Как называется наука, которая изучает строение тела человека?
- Как называется наука, которая изучает работу органов человека?
5.РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ
Рассмотрите рисунок, подпишите названия органов.
Взаимопроверка
6.ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ
-Найдите в статье учебника на стр.128 абзац, в котором говорится о пищеварительной системе. Из каких органов она состоит? Запишите в первую колонку
Какую работу выполняет эта система органов?
-Найдите в статье учебника на стр.128 абзац, в котором говорится о кровеносной системе. Из каких органов она состоит? Запишите во вторую колонку.
Какую работу выполняет эта система органов?
-Найдите в статье учебника на стр.128 абзац, в котором говорится о нервной системе. Из каких органов она состоит? Запишите в третью колонку.
Какую работу выполняет эта система органов?
Проверим (трое учащихся), сверяем с компьютером.
Пищеварительная система | Кровеносная система | Нервная система |
Желудок Пищевод Кишечник | Сердце Кровеносные сосуды | Головной мозг Спиной мозг Нервы |
7.ИТОГ УРОКА
Надо ли знать организм человека? Для чего?
Почему весь организм называют системой?
Чтобы узнать как вы запомнили органы человека, отгадаем кроссворд
Я буду показывать органы, а вы их называть.
1.желудок.
2.сердце
3.легкие
4.глаз
5.печень
6.почки.
7.зубы
8.мозг
-Какое ключевое слово получилось? (организм)
Организм человека состоит из органов, которые работают слаженно и образуют систему органов. Знать свой организм надо для того чтобы сохранять и укреплять свое здоровье.
Наше исследование не закончено и будет продолжаться на следующих уроках
8.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Придумайте рассказ или сказку, чтобы он заканчивался пословицей о здоровье.
