Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 28 «Ручеек»
Открытое мероприятие
Непосредственная образовательная деятельность
по декоративному рисованию в средней группе
ТЕМА: «Роспись дымковского козлика»
Подготовила
воспитатель
Провела:
12.02.2015
г. о.Химки, мкр. Сходня, 2015
Направление: художественно-эстетическое развитие
Образовательная область: художественное творчество
Раздел: декоративное рисование
Продолжительность: 20 мин.
Место проведения: музыкальный зал.
Группа: средняя.
ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ КОМПОНЕНТ
ТЕМА: «Роспись дымковского козлика».
ЦЕЛЬ: формировать у детей эстетические познания о народном декоративно – прикладном искусстве; умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приёмы работы с кистью в изображении знакомых элементов (всей кистью, концом) и ватной палочкой.
ЗАДАЧИ:
Обучающая:
- Продолжать знакомить детей с особенностями дымковской игрушки, этапами изготовления, цветом, элементами росписи.
- Учить детей видеть её красоту, узнавать знакомые образы, выделять и рисовать некоторые элементы дымковской росписи (кружочки, точки, кольца).
- Учить составлять узор из знакомых элементов.
- Упражнять в технике прорисовки концом кисти и плашмя; продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования ватной палочкой.
Развивающая:
- Развивать умение создавать простые изображения, принимать замысел предложенный взрослым.
- Развивать творческую активность, воображение.
- Развивать эстетическое восприятие, любознательность, целеустрем-ленность, способствовать возникновению первых ценностных ориентаций, эмоциональной отзывчивости.
- Совершенствовать диалогическую речь.
Воспитательная:
- Воспитывать желание рассматривать народные игрушки.
- Воспитывать интерес к рисованию, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
- Воспитывать бережное отношение к изделиям своего и народного творчества.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕДИАОБЪЕКТЫ:
- оборудование для просмотра презентаций;
- презентация «Изготовление дымковской игрушки»;
- презентация «Сказка про дымковских козликов»;
- звуковое сопровождение презентаций: «Пение петухов»», «Игра на дудочке», «Звук ливня с раскатами грома»;
- образцы росписи дымковских козликов.
- доска для оформления выставки «Вышли козлики на луг», накрытая платком или тканью (зеленый луг из натянутой ткани, пастушок Егорка на козлике, цветы, елочки).
ИСПОЛЬЗУЕМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
- бумажные заготовки для рисования (силуэт козлика) – формат ½ листа А4;
- палитры, гуашь красного, синего, желтого, оранжевого, зеленого и синего цвета, ватные палочки, кисточки, баночки с водой, салфетки, клеенки.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
«Коммуникация», «Познание»: беседа о дымковских игрушках, их происхождении, этапах изготовления.
«Чтение художественной литературы»: чтение стихотворений о дымковских игрушках, рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек.
«Физическая культура»: разминка-приветствие «Здравствуй», пальчиковая гимнастика: «Лепим козлика»
«Здоровье»: гимнастика для глаз «Лучик солнца», смена видов деятельности.
«Социализация»: игры с дымковскими игрушками.
«Музыка»: слушание русских народных мелодий, звуков природы, птиц, музыкальных инструментов.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ
Образовательная деятельность проводится в соответствии с СанПиНом.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дети входят в зал под русскую народную мелодию и становятся полукругом.
Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с гостями.
Разминка-приветствие «Здравствуй»
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Сегодня у нас необычное занятие. Садитесь на коврик и послушайте загадку:
- Веселая белая глина
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы,
А ну, назови-ка меня! (дымковская игрушка)
Воспитатель: Давайте вспомним, как дымковские мастера делали свои игрушки.
Презентация «Изготовление дымковской игрушки».
Воспитатель начинает предложение, дети продолжают.
Слайд 1: Сначала (лепят игрушки из красной глины, перемешанной с песком).
Слайд 2: Затем (игрушки сушат на столе или открытом воздухе).
Слайд 3: Потом (игрушки обжигают в печи).
Слайд 4: Готовые игрушки (покрывают белилами).
Слайд 5: После высыхания игрушки (расписывают яркими красками).
Воспитатель: Какие цвета любят использовать в работе дымковские мастера? (красный, оранжевый, синий, желтый, зеленый, черный).
Воспитатель: Правильно, эти насыщенные, яркие цвета празднично выглядят на белом фоне.
Слайд 6: Воспитатель: Какие основные элементы дымковской росписи вы знаете? (колечки, кружочки, точки, прямые и волнистые линии).
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз: «Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной, поиграй-ка ты со мной.
(моргают глазами)
Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись.
(делают круговые движения глазами)
Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду.
(отводят взгляд влево)
Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду.
(отводят взгляд вправо)
Воспитатель: Мне очень нравятся дымковские игрушки. Вот одна из них (показ дымковского козлика).
Козлик, козлик круторогий,
У него характер строгий.
На ногах его штанишки,
Полюбуйтесь ребятишки!
Сейчас я покажу вам сказку про дымковских козликов.
Презентация «Сказка про дымковских козликов»:
Слайд 1: Весело живется дымковским игрушкам в их деревне. Утром, когда встает солнышко, просыпаются дымковские петушки и начинают голосисто петь.
Слайд 2: Выезжает со двора пастушок Егорка на козлике.
Бока крутые, рога золотые,
Копытца с оборкой,
А на спине – Егорка.
Слайд 3: Играет на дудочке Егорка, созывает козликов на лужок. Козлики бегают, резвятся, щиплют травку, греются на солнышке.
Слайд 4: Вдруг небо закрыли черные тучи.
Слайды 5, 6, 7, 8: Начался сильный ливень с грозой.
Слайд 9: Вот и закончился дождь, выглянуло солнышко. Заиграл Егорка на дудочке. Только не видно веселых козликов. Испугались они дождя. Егорка расстроился. Как же домой одному возвращаться?!
Воспитатель достает из-за доски трафареты козликов: Вот куда попрятались! Посмотрите, дождь смыл с них все узоры, они стали совсем белыми! Давайте поможем козликам. Вспомните, как мы будем их расписывать.
Слайд 10: Какие части мы закрашиваем полностью? (рога, штанишки). А узор где расположим? (вдоль шеи, туловища, ног). Какие элементы росписи вы будете использовать? (колечки, кружочки, точки).Ребята, а что сначала надо нарисовать? (кружочки). Правильно, сначала рисуем круг ватной палочкой, а вокруг него кольцо. И только в конце маленькие точки кончиком кисточки. Каждый элемент рисуем другой краской. Не забывайте хорошо промывать кисточку.
Давайте пройдем за столы. Пора приступать к работе.
Воспитатель предлагает детям засучить рукава - приготовить руки для работы.
Пальчиковая гимнастика: «Лепим козлика» (дети выполняют имитационные движения руками в соответствии с текстом).
Глину мягкую замесим, (сжимают и разжимают
И получше разомнем. пальчики)
На кусочки все разделим, (показывают, как
Козлика лепить начнем: отрывают кусочки)
Мы скатаем голову, (движение, имитирующее скатывание
шарика между ладонями)
Ноги - раскатаем. (движение, имитирующие скатывание
колбаски между ладоней)
Штанишки словно колокол, (соединяют пальцы двух рук друг
Их соединяем. с другом в виде домика)
Прищипнём внизу немножко, (соединяют все пальцы с большим)
Рожки, хвост приладим, (круговые движения кистями рук)
А затем возьмем в ладошки, (соединяют ладони в виде лодочки)
Пальчиком загладим. (поочередно гладят ладони)
Воспитатель: А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать своего дымковского козлика, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.
Козлик по полю гулял,
Все узоры растерял,
Скорее, дети, помогите
И узоры соберите.
Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.
Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Вышли козлики на луг». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.
Воспитатель: Вот наши козлики засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу.
Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные:
Веселы и ярки, словно подарки.
Что узнали, не забудем,
Долго - долго помнить будем!
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям.
На этом занятие окончено.
