–
старшая медицинская сестра
СОВЕТУЕТ
Как организовать игры во время болезни ребенка? Это зависит оттого, чем ребенок болен. Полезно иметь в виду следующие правила:
* не давайте сразу много игрушек, т. к. это утомительно для ребенка и создает беспорядок на кровати, рассеивает его внимание;
* желательно обеспечить ребенка накроватным «столиком», сделанным из куска фанеры, с четырьмя ножками и низенькими бортиками по краю, что создает ребенку соответствующие удобства. Изготавливая такой столик, позаботьтесь, чтобы ребенок, пользуясь им, мог переменить позу, подвинуть ноги;
* не заставляйте его играть, помните: у больного ребенка утомление от игры наступает раньше, чем ему фактически надоедает заниматься с игрушками;
* вместе с тем не отбирайте игрушку, боясь, что он утомится, этим вы вызовете только слезы;
* на полу можно играть в спокойные игры, не требующие много движений и не возбуждающие детей. Постелите на пол коврик.
"Берегите глаз - как алмаз"
Сохранить хорошее зрение можно, если:
· следить за правильной посадкой за столом.
- Не читать в транспорте, лёжа. Не смотреть часто телевизор. Употреблять богатую витаминами пищу. Не смотреть телевизор лёжа. Иметь при чтении правильное освещение. Регулярно делать гимнастику для глаз. Читать без перерыва не более 15-20 минут.
Перед тем как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.
Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Нежелательно ношение комбинезонов. Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.
Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов.
Это могут быть:
острые, режущие, стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволока, зеркала, стеклянные флаконы),
мелкие предметы (монеты, бусинки, пуговицы и др.),
таблетки.
Планирование деятельности
Медицинский работник ДОУ организует свою деятельность на основе комплексного плана работы на год
Комплексный план работы на год
Перечень мероприятий | Сроки / периодичность |
1. Первичная профилактика | |
1.1. Контроль за санитарно-гигиеническими условиями в ДОУ | Раз в месяц |
1.2. Контроль и оказание методической помощи в организации учебно-воспитательного процесса | По мере необходимости |
1.3. Участие в составлении режима дня | Начало учебного года |
1.4. Контроль проведения генеральных уборок | Раз в неделю |
2. Контроль организации питания | |
2.1. Контроль за состоянием фактического питания и анализ качества питания | Постоянно |
2.2. Контроль санитарно-гигиенического состояния пищеблока | Постоянно |
2.3. Бракераж готовой продукции | _"_ |
2.4. Контроль выполнения натуральных норм | _"_ |
3. Контроль организации физического воспитания | |
3.1. Контроль за организацией физического воспитания, закаливающих мероприятий | Раз в месяц |
3.2. Распределение на медицинские группы для занятий физической культурой | В начале года |
3.3. Оценка физической подготовленности детей | Постоянно |
3.4. Анализ эффективности физического воспитания | То же |
4. Гигиеническое воспитание в детском коллективе | |
4.1. Рекомендации по организации и проведению гигиенического воспитания, формирование навыков здорового образа жизни | Информация помещается и обновляется постоянно в медицинском уголке |
4.2. Организация мероприятий по профилактике близорукости, кариеса, нарушений осанки | Постоянно |
4.3. Контроль проведения мероприятий по гигиеническому воспитанию | То же |
5. Иммунопрофилактика | |
5.1. Вакцинация | По плану |
5.2. Контроль состояния здоровья детей после прививки, регистрация местной и общей реакции на прививку | То же |
6. Обеспечение адаптации детей к условиям ДОУ | |
6.1. Контроль медико-педагогической коррекции | Раз в год |
6.2. Проведение медико-педагогических мероприятий по формированию функциональной готовности к обучению | То же |
6.3. Рекомендации по адаптации детей к условиям ДОУ и осуществление ее коррекции (совместно с педагогом) | По мере поступления детей в ДОУ |
7. Проведение диспансеризации | |
7.1. Проведение (совместно с педагогом) анкетирования | Постоянно |
7.2. Рекомендации педагогическому персоналу по коррекции отклонений в состоянии здоровья воспитанников | То же |
7.3. Проведение назначенных оздоровительных мероприятий и контроль их выполнения в ДОУ | _"_ |
7.4. Осмотр детей в группах | Во время карантина, после длительного отсутствия ребенка |
8. Ведение документации |
Закаливающие мероприятия, проводимые в ДОУ в течение года
№ | Виды | Особенности организации |
Медико-профилактические | ||
Закаливание в соответствии с медицинскими показаниями | ||
1. | обширное умывание после дневного сна (мытье рук до локтя) | Дошкольные группы ежедневно |
2. | хождение по ребристым дорожкам после сна | Первая и вторая младшие ежедневно |
3. | контрастное обливание ног | Средняя, старшая, подготовительная ежедневно (в летний оздоровительный период) |
4. | сухое обтирание | Средняя, старшая, подготовительная ежедневно |
5. | ходьба босиком | Все группы ежедневно |
6. | облегченная одежда | Все группы ежедневно |
Профилактические мероприятия | ||
1. | витаминотерапия | 2 раза в год (осень, весна) |
2. | витаминизация 3-х блюд | ежедневно |
3. | употребление фитонцидов (лук, чеснок) | Осенне-зимний период |
4. | полоскание рта после еды | ежедневно |
5. | чесночные бусы | ежедневно, по эпидпоказаниям |
Медицинские | ||
1. | мониторинг здоровья воспитанников | В течение года |
2. | плановые медицинские осмотры | 2 раза в год |
3. | антропометрические измерения | 2 раза в год |
4. | профилактические прививки | По возрасту |
5. | кварцевание | По эпидпоказаниям |
6. | организация и контроль питания детей | ежедневно |
Физкультурно- оздоровительные | ||
1. | коррегирующие упражнения (улучшение осанки, плоскостопие, зрение) | ежедневно |
2. | зрительная гимнастика | ежедневно |
3. | пальчиковая гимнастика | ежедневно |
4. | дыхательная гимнастика | ежедневно |
5. | элементы точечного массажа | средняя, старшая, подготовительная, не реже 1 раза в неделю |
6. | динамические паузы | ежедневно |
7. | релаксация | 2-3 раза в неделю |
8. | музотерапия | ежедневно |
9. | сказкотерапия | ежедневно |
Образовательные | ||
1. | привитие культурно-гигиенических навыков | ежедневно |
2. | Образовательная деятельность из серии «Школа здоровья» | Дошкольные группы не реже 1 раза в месяц |
Питание дошкольников
Питание детей организовано таким образом, чтобы обеспечить нормальный рост и развитие детского организма, подготовить мышцы, кости и мозг к резкому возрастанию умственных и физических нагрузок и изменению режима, связанному с началом учебы в школе. Для этого соблюдено несколько основных принципов питания:
·организация рационального питания основана на соблюдении утвержденных продуктов, утвержденного 10-ти дневного меню;
·сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры и жирные кислоты, различные классы углеводов, витамины, минеральные соли и микроэлементы обеспечиваются 10-ти дневным меню;
·организация питания осуществляется на основе принципов щадящего питания. Для детей раннего возраста используется более щадящая технология приготовления пищи (это предполагает наличие разных котлов);
·прием пищи организуется в группах, осуществляется при высокой культуре обслуживания;
·обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания включает соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздачи блюд.
Стоимость питания определяется калькуляцией стоимости детодня.
Питание в дошкольном учреждении строится в соответствии с основными требованиями к рациональному питанию: химический состав, калорийность, объем рациона и режим питания.
Питание трёхразовое (завтрак, обед, полдник).
Особое внимание уделяется объему пищи, который строго соответствует возрасту ребенка, а также рациональному питанию. Меню соответствует полному, необходимому набору продуктов и соответствию соотношения белков, жиров и углеводов.
В меню присутствуют полноценные продукты, разнообразие которых соответствует потребности детского организма (от мясных, рыбных, молочных до витаминной добавки).
Разнообразие пищи достигается как за счет широкого использования набора продуктов, так и за счет различных способов их кулинарной обработки, позволяющей приготовить из одного продукта широкий ассортимент блюд. В питании детей используются, как белые крупы – рис, манка... Так и черные – гречневая, овсяная, пшено, ячневая, пшеничная…
Круглый год дети получают свежие овощи и фрукты.
Из фруктов: яблоки, бананы, груши…
Производится ежедневная С-витаминизация третьих блюд.
Со стороны заведующей ДОУ, медицинских работников и воспитателей осуществляется постоянный контроль за правильной организацией питания. Ежедневно отслеживается соответствие белков, жиров, углеводов и килокалорий. В конце десятидневки выводится результат употребления ингредиентов (вследствие того или иного изменения в меню).
В целом набор и разнообразие продуктов круглый год соответствует потребности в питательных веществах по мере роста и развития детей.
Изучаются вкусовые предпочтения детей, индивидуальный подход к каждому ребенку, учитываются желания и привычки. Продуманы режимы питания, отработаны сервировка столов и правильность пользования столовыми приборами. Детей обучаем хорошим манерам приема пищи и поведения за столом. По плану проводится административный контроль по организации питания.
Особое место в детском питании занимают молоко и молочные продукты. Это не только источник легкоусвояемого кальция и витамина В 2. Именно в молоке необходимые для развития и роста детского организма кальций и фосфор содержатся в идеальной пропорции 2:1, что позволяет этим элементам хорошо усваиваться. Фрукты, овощи, плодоовощные соки содержат углеводы (сахара), некоторые витамины, микроэлементы, а также такие полезные вещества как пектин, клетчатка, пищевые волокна и другие.
В каждой группе воспитатели вывешивают ежедневное меню, чтобы родители могли с ним ознакомиться.
Грипп
можно предупредить
Грипп и ОРЗ – распространенные острые инфекционные заболевания вирусной природы, обладающие заразительностью. Грипп и ОРЗ являются одним из основных факторов риска у детей младшего дошкольного возраста и детей страдающих хроническими заболеваниями. Особенно грипп опасен осложнениями. Источник инфекции – больной человек. При разговоре, кашле, насморке больной выделяет в окружающий воздух вирус гриппа. Заболевание развивается быстро. От заражения до начала заболевания может пройти 4-5 часов. Резко поднимается t0 до 38-390 , головная боль, озноб, разбитость, ломота в суставах, и несколько позже – катаральные явления: кашель, насморк.
Что необходимо делать, чтобы предупредить грипп, ОРЗ?
1. Вакцинопрофилактика – основная борьба с гриппом, как наиболее массовое и эффективное мероприятие.
2. Физическое воспитание – оптимальная физическая активность в соответствии с возрастом и состоянием здоровья.
3. Закаливающие процедуры – постоянных противопоказаний не имеют. Эффективность связана с соблюдением принципов закаливания:
- · постепенность закаливающих воздействий; · систематичность; · учет индивидуальных особенностей; · положительные эмоции.
(прогулка на открытом воздухе, воздушные ванны с утренней гимнастикой, умывание водой t 14-16С, контрастное обливание, хождение босиком)
4. Прием поливитаминов.
В период заболеваемости необходимо соблюдать простейшие правила:
- не посещать массовые мероприятия;
- закрывать нос, рот платком, когда кашляете, чихаете;
- избегать переохлаждения;
- ежедневная влажная уборка помещения;
- проветривание;
- свежий воздух – это очень важно и полезно;
- утренняя гимнастика, закаливание;
- правила личной гигиены;
- витамины, свежие овощи, клетчатка, белок, молоко, рыба в рационе каждый день.
Не занимайтесь самолечением!
МКДОУ Байкаловский детский сад № 5 «Светлячок»
, медсестра
