План-конспект урока Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ Верхне-Талызинская СОШ
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Информатика
5.	Класс	10
6.	Тема и номер урока в теме	Тема 2. Урок №18
7.	Базовый учебник	Н. Угринович

8.  Цель и задачи урока: познакомить учащихся с правилами перевода из одной системы счисления в другую, закрепить полученные знания.

Задачи:

- обучающие:

1.  переводят числа из десятичной с. с в римскую и обратно;

2.  узнают способы перевода целых чисел из одних систем счисления в другие, а именно:

·  перевод из десятичной с. с. в другую,

·  перевод из любой с. с. в десятичную.

-развивающие:

1.  учатся производить перевод целых чисел из одних систем счисления в другие, а именно:

·  перевод из десятичной с. с. в другую,

·  перевод из любой с. с. в десятичную.

2.  развивают логическое мышление для сознательного восприятия учебного

материала, внимание, зрительную память.

-воспитательные:

1.  убеждаются в том, что позиционная система записи чисел удобна и экономична как в плане записи чисел на бумаге, так и для выполнения арифметических действий;

2.  убеждаются в теоретической и практической значимости систем счисления в жизни человека.

3.  осознают необходимость в согласованности действий и точного выполнения инструкций для получения результата выполняемой работы;

9.  Тип урока: изучение нового материала.

10.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

11. Необходимое техническое оборудование: класс информатики, ПК, выход в Интернет, мультимедийный проектор.

12.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент. Постановка учебной задачи.		Приветствует, мотивирует детей на работу	Слушают, воспринимают	1
2	Мотивация учебной деятельности.		Учитель управляет поведением и мышлением детей, уточняет и дополняет ответы.	Фронтальное обсуждение	5
3	Объяснение нового материала	№1 №2	Объяснение нового материала Демонстрация презентации	Слушают и принимают участие в беседе	15
4	Проверка усвоения нового учебного материала. Индивидуальная работа.	№3 №4	Консультирует	Проходят тестирование	20
5	Заключительная часть. Подведение итогов урока		Обсуждает вопрос: выполнены ли поставленные в начале урока цели? Выставляет оценки за работу на уроке	Оценивают итоги коллективного труда, а также собственный вклад в выполненную работу, вырабатываются критерии объективной оценки и самооценки.	2
6.	Информирование учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.		Комментирует домашнее задание	Воспринимают, высказывают пожелания	2

Приложение к плану-конспекту урока

Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Методическая разработка урока по информатике по теме «Перевод чисел из одной системы счисления в другую систему счисления» (№ 000)	Инновационный материал. Текст с иллюстрациями. Презентация.	Презентация	http://school-collection. edu. ru/catalog/res/7ac-051f-f0dc-c3835d504f98/?interface=teacher&class=51&subject=19
2.	Понятие о системах счисления	Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)	Презентация Тест (Проверь себя)	http://fcior. edu. ru/card/1610/ponyatie-o-sistemah-schisleniya. html
3.	Преобразование чисел между системами счисления 2,8,16,(№ 000)	Инновационный учебный материал. Анимация	Тест	http://school-collection. edu. ru/catalog/res/ab433-bae02a2d1bd8/?from=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&
4.	Преобразование десятичного числа в другую систему счисления(№ 000)	Инновационный учебный материал. Анимация	Тест	http://school-collection. edu. ru/catalog/res/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/?interface=pupil&class=51&subject=19