План – конспект урока
Сумма углов треугольника
| 1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МБОУ Кулажская СОШ |
3. | Должность | Учитель математики |
4. | Предмет | Математика |
5. | Класс | |
6. | Тема и номер урока в теме | Сумма углов треугольника. 1/4 |
7. | Базовый учебник | «Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений/, , и др. – М.: Просвещение, 2014г. |
8. Цель урока: изучение и первичное закрепление новых знаний по теме: «Сумма углов треугольника».
9. Задачи:
- обучающие:
- научить формулировать и доказывать теорему о сумме углов треугольника, научить решать простейшие задачи по данной теме (учебно-познавательная компетенция).
-развивающие
- развивать универсальные логические действия: сравнение, анализ, выдвижение гипотез, их обоснование, установление причинно-следственных связей, построение логических цепочек рассуждений, проведение доказательств (учебно-познавательная компетенция); развивать умение ставить цель и планировать её реализацию (учебно-познавательная компетенция); развивать умение осуществлять культурную коммуникацию с учителем и со сверстниками, работая в группе и в паре (коммуникативная компетенция).
-воспитательные
- развивать навыки контроля и самоконтроля, прививать навыки по сохранению и укреплению своего здоровья (компетенция личностного самосовершенствования); воспитывать целеустремленность, способность преодолевать трудности при решении учебной задачи (социально-трудовая компетенция).
10. Тип урока: Урок изучения нового материала
11. Формы работы учащихся: индивидуальная самостоятельная, групповая
12. Необходимое техническое оборудование компьютер с устройством для воспроизведения звука, проектор на рабочем месте учителя и компьютеры для индивидуальной работы.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) | |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | |
1. | Организационный | Проверка готовности оборудования, наличия раздаточного материала. Приветствие учителя. | Подготовка к уроку геометрии. Приветствие учителя. | 2 мин. | ||
2. | Актуализация знаний | Виды треугольника (1) (слайд1) | Выводит на экран ресурс. | Повторяют теоретический материал о видах треугольников | 3 мин | |
3. | Практическая работа, формулировка темы и цели урока, выдвижение гипотезы | Раздает модели треугольников Формулирует тему урока | Измерение углов треугольника. Сообщение результатов практикума. Выдвижение гипотезы Формулируют цели | 5 мин | ||
4. | Проверка гипотезы, формулировка и доказательство теоремы | Теорема о сумме углов треугольника (2) | Демонстрирует фрагмент, при необходимости комментирует | Записывают этапы доказательства в тетрадь Осмысление учениками назначения данной теоремы. | 10 мин | |
5. | Отработка новых знаний | Сумма углов треугольника. Внешний угол треугольника (3)Задача на сумму углов треугольника и равнобедренного треугольника(4) Сумма углов треугольника и выпуклого многоугольника(6) | Выводит на экран ресурс. 1 задача прорешивается под руководством учителя, остальные предлагаются на самостоятельное решение с последующей проверкой Анализирует подходы к решению. Комментирует решение Демонстрирует и комментирует | Участвуют в обсуждении, записывают решение в тетрадь. Индивидуально решают задания. Делают выводы о наличии разных вариантах решений и ответов данной задаче Знакомятся с заданием. Выполняют задание. Вносят решение | 20 мин | |
6. | Итог урока, рефлексия, домашнее задание | Подводит итоги урока, отмечает наиболее активных, определяет Д-задание вопрос 1, п.30, № 000,228(б, в),230. Предлагает закончить фразу:
| Научились доказывать теорему о сумме углов треугольника, применять её при решении задач. Запись в дневнике. Самооценка учеников. Рефлексия. | 5 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Виды треугольника | Информационный | Презентация | http://school-collection. edu. ru/catalog/res/702bada1-51f6-4dff-b3ca-90e21ec607f1/?interface=teacher&class=49&subject=18 |
2. | Теорема о сумме углов треугольника. | Информационный | Мультимедиа | http://fcior. edu. ru/card/14119/teorema-o-summe-uglov-treugolnika-i1.html |
3. | Сумма углов треугольника. Внешний угол треугольника. | Контрольный | Тестовое задание | http://fcior. edu. ru/card/10383/summa-uglov-treugolnika-vneshniy-ugol-treugolnika-k1.html |
4. | Задача на сумму углов треугольника и равнобедренного треугольника. 228а | Практический | Задание с указанием варианта ответа | http://school-collection. edu. ru/catalog/res/d565c973-b06a-4e0b-be5f-eccc6534ef9e/?interface=teacher&class=49&subject=18 |
5. | Задача на сумму углов треугольника и равнобедренного треугольника. 228б | Практический | Задание с указанием варианта ответа | http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/d565c973-b06a-4e0b-be5f-eccc6534ef9e/%5BG79_-0228a%5D_%5BQS_AK%5D. html |
6. | Сумма углов треугольника и выпуклого многоугольника. | Практический | Задание с указанием варианта ответа | http://fcior. edu. ru/card/397/summa-uglov-treugolnika-i-vypuklogo-mnogougolnika-teorema-o-vneshnem-ugle-treugolnika. html |
