План – конспект урока с использованием ЭОР.

«Состав и строение атмосферы».

1. 

2.  Место работы МОУ «СОШ им. р. п. Духовницкое Саратовской области»

3.  Должность учитель географии

4.  Предмет география

5.  Класс 5

6.  Тема и номер урока в теме «Атмосфера», урок № 1 «Состав и строение атмосферы».

7.  Базовый учебник под редакцией «География» (начальный курс). Учебник. 5 класс. «Вентана-Граф», 2013г.

8.  Цель урока: формировать понятие об атмосфере как внешней газовой оболочке, представление о строении атмосферы, её составных частях.

9. Задачи: 1. формировать знания о способах и средствах изучения атмосферы;

2. развивать умения объяснять существенные признаки понятий «атмосфера», «атмосферное давление»; использовать эти понятия для решения учебных задач по созданию самодельных метеорологических измерителей (барометра);

3. совершенствовать навыки работы в группе, умение работать с учебником и различными источниками географической информации;

4. развитие мышления в процессе обучения умениям анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, объяснять и разрешать проблемы;

5. воспитывать бережное отношение к воздушной оболочке Земли через определение путей охраны атмосферы.

10.  Тип урока Урок «открытия нового знания»

11.  Формы работы учащихся беседа, групповая, индивидуальная, работа в парах (практическая).

12.  Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийный проектор, таблица «Строение атмосферы», видеофильмы, плакаты, маркеры, термометр.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

13.  Структура и ход урока

Структура и ход урока. Таблица № 1.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин)

1

Самоопределение деятельности. Организационный момент.

Включение в деловой ритм. Устное сообщение. Оптимистический настрой на урок.

Подготовка класса к работе. Настрой учащихся на урок.

2

2

Актуализация знаний и фиксация

затруднений в деятельности.

Беседа по вопросам в начале параграфа 12.

1.  Что называют погодой?

2.  Какие сведения о погоде вы отмечали в календаре погоды?

3.  Каким прибором измеряют температуру воздуха?

4.  Какие явления природы вы наблюдали в своей жизни?

Смыслообразование учебная мотивация.

5-7

3

Постановка учебной задачи. (постановка проблемы)

Направляет деятельность учащихся.

Составляют план урока: ставят цель и задачи урока.

2

4

Открытие новых знаний.

2- информационный модуль, 3- интерактивный модуль, 5- гипертекст с иллюстрациями, 7 – текст с иллюстрациями, 6- презентация

Организует группы «Математики», «Физики» (8), «Астрономы» по исследованию проблемных ситуаций. ЭОРы (2,3,5,7) .

4 группа – творческая (опережающее задание) – ЭОР (6).

Учащиеся выделяют проблемы: 1) «Есть граница!» и «Безгранична!»;

2) «Атмосфера однородна» и «Атмосфера состоит из различных газов»;

3) «Атмосфера одинаковая по высоте» и «Атмосфера состоит из разных слоёв». Работают в группах (с учебником, таблицами, компьютером: видеофильмы). На ватмане маркерами – составление опорных логических схем. Творческая(ие) группа(ы) по теме «Загрязнение атмосферы» и «Пути охраны атмосферы».

15

5

Первичное закрепление.

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.

Выполняют тест (см. Приложение к уроку).

5

6

Самостоятельная работа «Школа географа-следопыта» с. 67 учебника.

Организует работу учащихся в парах.

Работают по плану – с. 67 – 68 учебника.

5-7

7

Рефлексия

1

Фиксирует результаты урока, успехи учащихся. Обеспечивает усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.

Предлагает приём «нарисуй своё настроение» Самопроверка.

Выполняют контрольные задания и проверка по эталону. Самопроверка.

3

8

Итог урока. Домашнее задание.

Даёт рекомендации по выполнению домашнего задания.

Д/З: изучение терминов п. 12, ответы на вопросы в конце параграфа, задание 6 (кроссворд).

3

Приложение 1.

1. Тест (первичное закрепление).

1) Выберите (подчеркните) правильные ответы.

В воздухе больше всего:

а) кислорода; б) углекислого газа; в) азота; г) водорода; д) водяных паров.

2) Выпишите буквы, соответствующие свойствам воздуха.

А. Отсутствие запаха Г. Постоянная форма Д. Газообразное тело Е. Отсутствие постоянной формы

3) Для измерения температуры воздуха используют:

а) термометр; б) барометр; в) манометр.

4) С высотой масса воздуха:

а) увеличивается; б) уменьшается; в) остаётся без изменений.

Перечень используемых на уроке ЭОР таблица №2.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предьявления информации иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Электронные образовательные ресурсы

1

Атмосфера. Самостоятельные задания.

Текст, контрольные задания.

тест

http://fcior. edu. ru/card/22584/atmosfera-kontrolnye-zadaniya. html

2

Атмосфера Земли, её состав и строение.

Информационный модуль.

http://fcior. edu. ru/card/22535/atmosfera-zemli-ee-sostav-i-stroenie. html

3

Состав и строение атмосферы.

Интерактивный модуль.

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/000009eddd-522d-460047fe09e6/?from=7edb8-11da-8cdc9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7edb8-11da-8cdc9a66&rubric_id[]=48

4

Наблюдения за состоянием атмосферы.

Презентация.

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/656b3a7f-4c9f-4c6cab1a8731bf/?from=7edb8-11da-8cdc9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7edb8-11da-8cdc9a66&rubric_id[]=48

5

Атмосфера Земли.

Гипертекст с иллюстрациями. Энциклопедия «Кругосвет».

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/540b006e-c9ec-2fccdd5568a7/?from=7edb8-11da-8cdc9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7edb8-11da-8cdc9a66&rubric_id[]=48

6

Глобальные экологические проблемы: загрязнение атмосферы.

Презентация.

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/ab7da93e-740a-4ac6-9121-d1f9f1934627/?from=7edb8-11da-8cdc9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7edb8-11da-8cdc9a66&rubric_id[]=48

7

Биография атмосферы.

Текст с иллюстрациями. Журнал «Наука и жизнь».

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/2aecb573-66ca5f-390e3e36435b/?from=7edb8-11da-8cdc9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7edb8-11da-8cdc9a66&rubric_id[]=48

ВидеоГеография (учебник – )

8

Почемучка. Из чего состоит воздух.

Видео.

htpp://video. mail. ru/mail/larchik_57/4342/3182.html

9

Озоновый слой в атмосфере Земли.

Видео.

htpp://video. yandex. ru/users/olga-beznogowa/view/2/

10

Почемучка. Что такое атмосферное давление.

Видео.

htpp://video. mail. ru/mail/larchik_57/4342/3161.html

11

Полярное сияние в Мурманске

Видео.

htpp://www//watch? v=Ju_gvhrzwYafeature=related