ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА

Параллелограмм. Свойства параллелограмма.

1. 

ФИО (полностью)

2. 

Место работы

МКОУ «СОШ №5», г. Нальчик

3. 

Должность

Учитель математики

4. 

Предмет

геометрия

5. 

Класс

8

6. 

Тема и номер урока в теме

Параллелограмм. Свойства параллелограмма.

7. 

Базовый учебник

Геометрия: Учеб. для 7–9 кл. сред. шк./ , и др. – 3–е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 335 с.

8.  Цель урока: ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.

9. Задачи:

–обучающие: научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач;

–развивающие: развитие речи; развитие мышления развитие внимания;

–воспитательные: воспитание у учащихся интереса, формирование учебно–коммуникативных умений.

10.  Тип урока: ознакомление с новым материалом

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор,

13.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Сообщить тему урока, сформулировать цели урока.

– На сегодняшнем уроке мы познакомимся с геометрической фигурой - параллелограмм». Вы научитесь применять свойства параллелограмма при решении задач.

Приветствуют учителя

Записывают дату и тему урока

1

2

Проверка домашнего задания

Проверить решение домашней задачи № 000. Решение задачи готовит у доски ученик.(Ответ:300, 600, 1200, 1500.)

Учащиеся сверяют свои ответы и решение с доской.

3

3

Актуализация опорных знаний

На данном этапе урока учитель ставит проблему, тем самым показывает практическую значимость данной проблемы, мотивируя учащихся к ее изучению. Чему равна сумма внутренних углов выпуклого п -угольника.

Учащиеся отвечают

-Сумма внутренних углов выпуклого n- угольника равна 1800*(n-2).

4

4

Ознакомление с новым материалом

1

2

Ввести понятие параллелограмма и записать на доске. Термин «параллелограмм» греческого происхождения и, согласно Проклу, был введен Евклидом. Понятие параллелограмма и некоторые его свойства были известны еще пифагорейцам.

АВСD - параллелограмм. АВêêCD, BCêêAD.

Отработка определения параллелограмма в процессе решения устных задач по заготовленным чертежам.

Обсуждение свойств параллелограмма в тетрадях и на доске:

1.  У параллелограмма противоположные стороны равны и противоположные углы равны.

2.  Диагонали параллелограмма делятся точкой пересечения пополам.

3.  В параллелограмме сумма углов, прилежащих к одной стороне, равна 1800.

Учащиеся записывают в тетрадях понятие, рисунок.

A B

D C

Учащиеся записывают в тетрадях свойства параллелограмма:

1.АВ=DC, AD=BC,

<D = <B, <C = <A.

2. DO=OB, AO=OC

3.<A+<B=<B+<C=<C+<D= <D+<A=1800,

15

5.

Физминутка.

Читает учитель:

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Что такое физкультура?

Физ и куль и ту и ра!

Руки вверх, руки вниз – это физ.

Крутим шею, словно руль – это куль.

Ловко прыгай в высоту – это ту.

Бегай пол часа с утра – это Ра.

Занимаясь этим делом,

Станешь сильным, ловким, смелым.

Плюс – хорошая фигура.

Вот что значит физкультура!

На четыре - руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Класс повторяет за учителем.

2

5

Закрепление нового материала

3

– Далее будем решать задачи на применение свойств параллелограмма.

http://fcior. edu. ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html

По окончанию учитель проверяет выполнение работ. После чего делает разбор заданий, которые вызвали затруднения.

Двое уч-ся выходят к доске, остальные работают в тетрадях.

Более подготовленные уч-ся решают задачи на опережение и показывают учителю.

10

6

Подведение итогов урока

Оценить выборочно работу учащихся в течение урока. Собрать на проверку тетради учащихся, Для завершения урока предложить учащимся ответить на вопросы:

1.  Какая фигура называется параллелограмм?

2.  Какими свойствами обладает параллелограмм?

3

6

Домашнее задание

3

Учитель комментирует задание, записанное на доске

– Выучить формулировку определения параллелограмма, свойства параллелограмма. П. 42, вопросы 6-8, № 000а), 372в), 376в, г).

Записывают домашнее задание в дневник

2

Приложение к плану–конспекту урока

Параллелограмм. Свойства параллелограмма

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Определение параллелограмма.

Динамический И

Видеофрагменты с аудио рядом(1)

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_%5D_%5BML_003%5D. swf

2

Свойства параллелограмма

Динамический И

Видеофрагменты с аудио рядом(2,3,4)

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_%5D_%5BML_003%5D. swf

3

Параллелограмм, его виды, признаки свойства.

Статический П

http://fcior. edu. ru/card/11821/parallelogramm-ego-vidy-priznaki-svoystva-p1.html